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有7種學(xué)習(xí)方法，包括（創(chuàng)造性學(xué)習(xí)）、（創(chuàng)造性學(xué)習(xí)）、（擴展學(xué)習(xí)）、（信息學(xué)習(xí)）和（評估學(xué)習(xí)）。

20. 高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生完成并通過的每個模塊可獲得（2）學(xué)分。 中學(xué)

三年內(nèi)，學(xué)生必須完成（11）學(xué)分才能滿足體育和健康課程的畢業(yè)要求。 其中（田徑項目）系列需1學(xué)分，（健康教育專題）系列需1學(xué)分，（1學(xué)分=1個8小時）。

21、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分為（6）運動技能系列。

22、新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教案是指（某項技術(shù)動作的教學(xué)計劃）。

23、體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計分為（強化教材）、（簡單學(xué)習(xí)教材）、（入門教材）、（運動教材）四類教材級別。

24、新課程中，體育科目是（目標(biāo)支配教學(xué)內(nèi)容）。

25、新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生一至四年級每周有（4）節(jié)體育課，五至九年級每周有（3）節(jié)體育課。 我省高中、初中目前每周有（2）節(jié)體育課。 體育課。

26、課程資源的開發(fā)與應(yīng)用應(yīng)從（人力資源開發(fā)）、（體育設(shè)施資源開發(fā)）、（課程內(nèi)容資源開發(fā)）、（課外校外體育資源開發(fā)）、（體育設(shè)施資源開發(fā)）入手。自然地理課程資源））、（體育信息資源開發(fā)）等方面。

27.家庭、學(xué)校、社區(qū)合作已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育發(fā)展的大趨勢。 通過體育、健康課程的學(xué)習(xí)，也是學(xué)生培養(yǎng)社會適應(yīng)能力和社會義務(wù)感的主要方法。 體育健康家校合作的幾個方面有：（體育作業(yè)）、（親子運動會）、（參加社區(qū)體育活動）。

第二十八條 國家或地區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)公布后體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合本校具體情況，如（師資隊伍）、（學(xué)生基礎(chǔ)）、（場地條件）、（學(xué)校傳統(tǒng)）等。綜合考慮各種因素，考慮制定適合學(xué)校的課程和教學(xué)計劃。

29、體育健康“2+1”項目中，2+1的含義是（控制2項運動技能和1項藝術(shù)特長）。

30、體育健康課程充分關(guān)注學(xué)生在（身體條件）、（興趣愛好）、（運動技能）等方面的個體差異，并根據(jù)這種差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法。