更新時(shí)間:2024-04-02 16:05:40作者:佚名
據(jù)《超過(guò)56000戶家庭參與!》 成都飛報(bào)網(wǎng)2018年12月6日發(fā)布! 這個(gè)全國(guó)百?gòu)?qiáng)區(qū)的生活垃圾分類工作有何不同? 》參考:原文鏈接
在四川師范大學(xué)附屬學(xué)校,一年的回收量約等于56000多戶家庭9年的回收量。
比回收量更有價(jià)值的是3000多名具有垃圾分類專業(yè)知識(shí)和技能的人的火花。
1. 最初的困惑
和大多數(shù)開展垃圾分類的學(xué)校一樣,川師大附小也是從垃圾桶分類開始的。
2016年,四川師范大學(xué)附屬小學(xué)校園里出現(xiàn)了一批引人注目、別具一格的分類垃圾桶。 “可回收垃圾、不可回收垃圾、危險(xiǎn)垃圾”三個(gè)分類投放口引起了全校師生的關(guān)注。 同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,將身邊的垃圾分別放入不同分類的垃圾桶中,享受垃圾分類的樂(lè)趣,為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。 然而這種新鮮感并沒(méi)有持續(xù)多久,孩子們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題:“老師,為什么收垃圾的阿姨要把分類好的垃圾混在一起帶走呢?” 垃圾分類流于形式,殊途同歸。 我們最后一起去了垃圾場(chǎng)。 孩子們的熱情逐漸消退,老師們開始思考……
與大多數(shù)學(xué)校一樣,四川師范大學(xué)附屬小學(xué)發(fā)現(xiàn)只有分類垃圾桶,沒(méi)有回收渠道的支持。 短暫的熱情消退后,垃圾分類就成了一句空洞的口號(hào)。
2、新的嘗試
肖老師是四川師范大學(xué)附屬小學(xué)二、三班的班主任。 她也是成都第一批參與社區(qū)垃圾分類的老用戶之一。 肖老師在家整理已經(jīng)一年多了。 分類后的物品可以回收并放入社區(qū)的回收箱中。
學(xué)校分級(jí)被封殺后,有老師想是否可以通過(guò)社區(qū)渠道動(dòng)員學(xué)生一起做。 肖老師細(xì)心地給班上的孩子們講解垃圾分類,特別是可回收物的知識(shí),然后要求孩子們每天注意收集可回收垃圾。 當(dāng)我存到一定數(shù)額后,周末我就帶孩子去社區(qū)的回收公司。
這樣只持續(xù)了一個(gè)學(xué)期,班級(jí)也節(jié)省了少量的班費(fèi)。 但操作繁瑣,難以持續(xù)。 與社區(qū)回收公司溝通。 由于政府補(bǔ)貼僅限于相關(guān)社區(qū),回收公司無(wú)法幫助校園進(jìn)行分類回收。
有回收公司愿意來(lái)校園嗎?
3. 周轉(zhuǎn)
2017年6月,老師們找到了奧貝環(huán)保工作人員,聽(tīng)了老師們的故事,我們知道“垃圾分類缺少的不是意識(shí),而是常識(shí)”。 據(jù)了解,學(xué)校是專業(yè)垃圾分類知識(shí)的教育基地,雙方?jīng)Q定在學(xué)校共同建設(shè)垃圾分類實(shí)踐基地。
我們就直接找到了德育副校長(zhǎng)高濤,還有科學(xué)老師王老師,班主任肖老師、吳老師。 高校長(zhǎng)強(qiáng)烈支持將垃圾分類引入校園,但他對(duì)能否在學(xué)校推廣并持續(xù)下去表示懷疑。 我們可以拿出一個(gè)計(jì)劃來(lái)討論嗎?
經(jīng)過(guò)大家共同討論,設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的參與流程:
立足學(xué)校設(shè)立總臺(tái),任命王老師為學(xué)校第一負(fù)責(zé)人
以班級(jí)為部門設(shè)立子賬戶,各班級(jí)班主任成為系主任
每班購(gòu)買3個(gè)回收袋進(jìn)行分類收集,每周用滿的回收袋替換空袋
學(xué)校設(shè)立了一個(gè)回收點(diǎn),集中存放裝滿的袋子。 奧貝男孩的車每周都會(huì)直接前往回收點(diǎn),將滿滿的袋子全部運(yùn)走。
回收后的收益綁在每個(gè)班級(jí)的書包上,由學(xué)校財(cái)務(wù)總監(jiān)統(tǒng)一管理。
高校長(zhǎng)認(rèn)可了該計(jì)劃的可操作性,并非常贊同將回收收益返還給各班級(jí)的方式。 原因是他曾經(jīng)以為我們是一個(gè)公益項(xiàng)目,擔(dān)心一段時(shí)間后難以持續(xù)。
只有合理的事情才能長(zhǎng)久,大家的目標(biāo)都是一致的。
4. 行動(dòng)
8月24日,我去對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)行第一次培訓(xùn)。 培訓(xùn)過(guò)程還被校園電視臺(tái)錄制成視頻。 校長(zhǎng)表示,開學(xué)后將在各班級(jí)播出。
沒(méi)想到,就在開學(xué)即將開學(xué)之際,投放點(diǎn)的施工卻陷入了困境。
第一個(gè)選擇的地點(diǎn)離教室太遠(yuǎn),衛(wèi)生環(huán)境也不好。 后勤部的負(fù)責(zé)老師每周都非常擔(dān)心那里學(xué)生的健康和安全,并在開工前提出擔(dān)憂。
不過(guò),在教室附近修建“垃圾房”,國(guó)內(nèi)尚無(wú)先例。 學(xué)校以教學(xué)為主,不適合做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。 幸運(yùn)的是,四川師范大學(xué)附屬小學(xué)做了垃圾分類,知道可回收垃圾“干凈、干燥、無(wú)異味”。 最終決定調(diào)整收集地點(diǎn),在教學(xué)樓旁建設(shè)兩個(gè)美觀實(shí)用的回收點(diǎn),兼顧教育和收集功能。
錦江區(qū)團(tuán)委副書記鄒偉聽(tīng)取了我們與四川師范大學(xué)附屬小學(xué)的合作計(jì)劃。 團(tuán)委高度認(rèn)可學(xué)校在垃圾分類工作中的帶頭作用,希望開學(xué)后首次全區(qū)班子輔導(dǎo)員會(huì)議在四川師范大學(xué)附屬小學(xué)召開。 。
于是,這兩點(diǎn)很快就建成了。
5. 開始
2017年9月13日,學(xué)校在錦江區(qū)團(tuán)委的帶領(lǐng)下迎來(lái)了全校少先隊(duì)輔導(dǎo)員,也迎來(lái)了第一批奧貝征集。
當(dāng)奧北男孩開著漂亮整潔的“白色大車”到達(dá)回收點(diǎn)后,現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
孩子們從各個(gè)班級(jí)涌出,拎著一周收集的大大小小的可回收物前往回收點(diǎn)。
傲北哥瞬間就被整齊白色的回收袋包圍了。
6. 圖案塑造
過(guò)去,垃圾分類基本上是圓滿成功的。 這次我們會(huì)有所不同嗎? 班主任們暗暗擔(dān)心,但很快事實(shí)證明這種擔(dān)心是多余的。
“從活動(dòng)開始,每周二有幾個(gè)學(xué)生帶垃圾到學(xué)校到現(xiàn)在,幾乎每個(gè)人每周二都帶垃圾到學(xué)校;從一開始,教室里的分類垃圾沒(méi)用,到現(xiàn)在人人都可以使用;從校園垃圾桶分類 混亂如今變得有序,學(xué)生流動(dòng)性的改善也很明顯,不僅是學(xué)生和家長(zhǎng),就連學(xué)校的很多老師都養(yǎng)成了“拎著垃圾上班”的固定習(xí)慣。步行的老師攜帶垃圾上班;開車的老師攜帶垃圾上班;開車的老師后備箱里放著一袋袋可回收垃圾?!?/p>
學(xué)生們?cè)谌沼浿袑懙溃骸霸谕瑢W(xué)們羨慕的目光中,我把父親啤酒的六個(gè)蓋子扔進(jìn)了金屬回收箱,我感到多么幸福?!? “雖然每天拎垃圾去學(xué)校有點(diǎn)麻煩,但一想到這些紙可以減少一棵樹的砍伐,我就覺(jué)得所有的麻煩和勞累都是值得的……”春游期間茅草屋里,學(xué)校食堂為孩子們和老師準(zhǔn)備了一瓶礦泉水。 春游結(jié)束后,塑料回收箱里又多了40個(gè)來(lái)自恒大冰泉的塑料瓶。 我和孩子們出去時(shí)會(huì)拎著一瓶礦泉水,回來(lái)時(shí)卻拎著一個(gè)空瓶子。
而且,分類一旦成為一種習(xí)慣,就無(wú)法停止,孩子們逐漸把這種習(xí)慣帶到了家庭。
7. 擴(kuò)展
每周二,四川師范大學(xué)附屬小學(xué)的校園里格外熱鬧,因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)都有不同數(shù)量的家長(zhǎng)志愿者參與,為班級(jí)榮譽(yù)而奮斗,為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約地球資源而奮斗。 截至2018年10月,四川師范大學(xué)附屬小學(xué)二年級(jí)6班累計(jì)投放垃圾2241公斤。 二年級(jí)五班和二年級(jí)七班也各自運(yùn)送了近2000公斤垃圾。 這一行為模式真正影響了師生背后的3000多個(gè)家庭,讓活動(dòng)產(chǎn)生了更大的社會(huì)影響,讓更多的家庭、單位和個(gè)人認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性湖南十大垃圾技術(shù)學(xué)院,自愿加入到垃圾分類分類活動(dòng)中。
環(huán)保行動(dòng)不僅在學(xué)校和家庭進(jìn)行,最終也在學(xué)校之外進(jìn)行:
2018 年 9 月 15 日是世界清潔日。 五、六年級(jí)的家庭環(huán)保志愿者走進(jìn)成都青龍湖濕地公園。 孩子們和家長(zhǎng)三五成群地聚集在一起,拿著鐵夾子和黑色塑料袋,小心翼翼地在草坪上搜尋被丟棄的煙頭或一小片紙片。 兩個(gè)小時(shí)后,30多個(gè)家庭共收集了150個(gè)塑料瓶、67個(gè)易拉罐和奶盒、1055個(gè)煙頭、37.5公斤塑料和其他可回收垃圾、3公斤不可回收垃圾。
就連去法國(guó)留學(xué)時(shí),我還特意安排了一趟參觀當(dāng)?shù)氐睦幚韽S。
所有這些變化都是由日常行為習(xí)慣的改變引起的。 在這些孩子身上,我們看到了中國(guó)垃圾分類的希望。
8. 未來(lái)
四川師范大學(xué)附屬小學(xué)的成功實(shí)踐很快傳播到更多學(xué)校,其中包括其姊妹學(xué)校四川師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。 來(lái)自全市各地學(xué)校的參觀者源源不斷,甚至還有大學(xué)參觀團(tuán)。
上學(xué)期,四川師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校德育主任曾老師被調(diào)到毗鄰成都的簡(jiǎn)陽(yáng)市擔(dān)任校長(zhǎng)。 他做的第一件事就是邀請(qǐng)奧貝來(lái)他的學(xué)校服務(wù),然后他幫我們聯(lián)系了簡(jiǎn)陽(yáng)市的5所中小學(xué)。 當(dāng)我見(jiàn)到其他校長(zhǎng)時(shí),他們都說(shuō):“我有一個(gè)好東西想帶你玩?!?/p>
所以僅僅一個(gè)月的時(shí)間,我們就在簡(jiǎn)陽(yáng)開設(shè)了5所學(xué)校。
最近湖南衛(wèi)視《我是未來(lái)》欄目制作的敖貝分類專輯中,也提到了川師大小學(xué)。
如今,四川師范大學(xué)附屬小學(xué)已成為來(lái)成都垃圾分類的重要一站。 隨著越來(lái)越多的學(xué)校加入,火花開始蔓延:
成都金蘋果城南陽(yáng)光幼兒園,2017年9月6日啟用,總回收量10,746kg
成都高新區(qū)加州陽(yáng)光東園幼兒園,2018年1月22日啟用,總回收量5688kg
四川師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué),2018年3月7日啟用,總回收量23510kg
成都金蘋果公立學(xué)校,2018年3月16日啟用,總回收量16593kg
陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué),2018年4月27日啟用,總回收量11,983kg
西安市碑林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),2018年5月17日啟用,總回收量2228kg
簡(jiǎn)陽(yáng)市五星鄉(xiāng)九年制義務(wù)教育學(xué)校2018年5月18日啟動(dòng),總回收量1485公斤
成都工程學(xué)院,2018年6月11日啟動(dòng),總回收量1,489kg
西安市蓮湖區(qū)工農(nóng)路小學(xué)2018年10月9日開工,總回收量632.37kg
浦江縣所有學(xué)校
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更多學(xué)校參與資料可參見(jiàn)奧貝環(huán)保小程序。
將干凈牛奶盒放入奧貝回收袋的乖寶寶來(lái)自成都加州陽(yáng)光幼兒園
學(xué)校對(duì)垃圾分類的需求十分強(qiáng)烈。 老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為,從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,有利于塑造孩子的性格和綜合素質(zhì)。 然而,過(guò)去的教育始終停留在認(rèn)知上,沒(méi)有獲得有用的、專業(yè)的垃圾分類知識(shí)。 這更像是一場(chǎng)聚會(huì)。
我們要做的就是分享專業(yè)有效的垃圾分類知識(shí),提供行動(dòng)渠道,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
俗話說(shuō)
清潔、干燥、無(wú)異味的澳北14類
特價(jià)包包特價(jià)車有反饋,持久最好
“那天湖南十大垃圾技術(shù)學(xué)院,她背著書包站在家門口,不耐煩地對(duì)我說(shuō):‘媽媽,你知道什么是垃圾分類嗎?’ 我震驚了,這個(gè)話題以后應(yīng)該會(huì)有討論的,也許是小學(xué)的人,平德老師是這么教她的,但是當(dāng)她繼續(xù)用很專業(yè)的方式給我介紹垃圾分類的知識(shí)時(shí),我覺(jué)得慚愧,我還不如一個(gè)5歲的孩子?,F(xiàn)在,我要和女兒一起整理、分類、投遞垃圾。”
成都金蘋果城南陽(yáng)光幼兒園家長(zhǎng)
本文轉(zhuǎn)載自“奧貝環(huán)?!惫娞?hào)。 本文數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截至2018年12月12日,掃描上方二維碼進(jìn)入小程序或點(diǎn)擊上方卡片進(jìn)入官網(wǎng)即可獲取最新數(shù)據(jù)。
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