更新時間：2024-08-07 21:41:03作者：佚名
據(jù)了解，在建學(xué)科中，數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科59個，工科學(xué)科180個，哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科92個。北京大學(xué)、清華大學(xué)將公布各自的學(xué)科。新增的7所在建高校分別為山西大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、湘潭大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、南方科技大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)。
此外，15所高校16個專業(yè)受到社會警示網(wǎng)校頭條，首批受到社會警示的建設(shè)學(xué)科要加強(qiáng)整改，2023年重新接受評估，評估不合格的，取消建設(shè)學(xué)科建設(shè)范圍。
同日，教育部、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》（以下簡稱《意見》）指出第二輪雙一流名單發(fā)布，要落實(shí)和擴(kuò)大大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)，充分發(fā)揮“雙一流”建設(shè)大學(xué)培養(yǎng)急需緊缺高層次人才和基礎(chǔ)研究人才的主力軍作用。
《意見》強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)科技前沿和重點(diǎn)領(lǐng)域，優(yōu)化學(xué)科和人才培養(yǎng)布局，帶頭推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科與產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展的對接聯(lián)動，推動中國特色哲學(xué)社會科學(xué)體系建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合。建設(shè)高水平師資隊(duì)伍，堅(jiān)持吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀人才相結(jié)合，完善創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制，穩(wěn)步支持具有創(chuàng)新潛力的青年人才培養(yǎng)。提升國際合作交流水平，探索與世界高水平大學(xué)雙向交流出國留學(xué)支持新機(jī)制。
值得注意的是，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示第二輪雙一流名單發(fā)布，第二輪建設(shè)名單不再區(qū)分一流大學(xué)建設(shè)高校和一流學(xué)科建設(shè)高校，將探索建立分類發(fā)展、分類支持、分類評估建設(shè)體系作為重點(diǎn)之一，引導(dǎo)建設(shè)高校集中精力、著力在相關(guān)領(lǐng)域和方向創(chuàng)新和實(shí)質(zhì)性突破，創(chuàng)建真正意義上的世界一流大學(xué)。
該負(fù)責(zé)人表示，“雙一流”建設(shè)的重點(diǎn)是“建設(shè)”和學(xué)科作為基礎(chǔ)，而不是人為地界定身份和層級、分發(fā)“帽子”，或者把中國大學(xué)分成“不同層級”。 “從第一輪建設(shè)開始，一些建設(shè)高校對“雙一流”建設(shè)堅(jiān)持特色發(fā)展、差異化發(fā)展沒有充分認(rèn)識，仍然以“一流大學(xué)建設(shè)高?！焙汀耙涣鲗W(xué)科建設(shè)高?！弊鳛樯矸莺蛯蛹墸袛U(kuò)大規(guī)模、追求升級的沖動。新階段，“雙一流”建設(shè)要堅(jiān)持以學(xué)科作為基礎(chǔ)，淡化身份色彩，探索自主特色發(fā)展新模式，引導(dǎo)高校在特色優(yōu)勢領(lǐng)域和方向上爭創(chuàng)一流?！?/p>