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九、出版周期：每季度1期，每季度最后一月20日前出版1期，爭取今年6月份開始試出版。

10. 格式：A4紙，PDF格式，不含封面和封底，內(nèi)頁3P

、WORD排版。

11.簡報交付格式：電子版

12. 簡訊范圍：

（一）股份公司

（二）股份公司相關(guān)部門：財務(wù)及產(chǎn)權(quán)部、資金管理部、總經(jīng)辦、投資部、市場營銷部、基建部

（三）股份公司的子公司

13、稿酬：每期1300元，每季度支付一次，由稿酬表編制和發(fā)放。

實施計劃 2

1.了解書法流派的特點

特性是指在橫向比較中優(yōu)于同類其他事物的優(yōu)良品質(zhì)，因此，隨著社會的發(fā)展，人們必須選擇特性、設(shè)計特性、創(chuàng)造特性、保持特性、強(qiáng)化特性。

學(xué)校的書法特色是指學(xué)校書法教學(xué)工作中，由學(xué)校主體刻意追求并逐步形成的、特別優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特而穩(wěn)定的本質(zhì)特征。特色學(xué)校既有一般學(xué)校的共同特點，又有自己鮮明的個性，這是學(xué)校特色的主要特征。這種獨(dú)特性集中體現(xiàn)在全體師生綜合寫作能力的突出表現(xiàn)上。

二、我校基本情況分析

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有鮮明的辦學(xué)理念、較高的人文素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡７铰浴⒘己玫墓ぷ髯黠L(fēng)。

二是要有一批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。從我校師資隊伍的實際來看，當(dāng)大多數(shù)教師的興趣愛好、特長一致或相近時，教師就更容易接受、投入，工作就會進(jìn)展順利，效果也會更加明顯。我校大多數(shù)教師都有寫好書法的愿望，這為創(chuàng)建書法特色學(xué)校提供了極其有利的條件。

三是書寫教學(xué)有了一定的基礎(chǔ):近幾年來學(xué)生和教師參加了書法培訓(xùn)、書寫展覽等活動實施方案格式，學(xué)生的字跡優(yōu)良率有了一定程度的提高。

四是有著健全可靠的保障體系。文明的校園環(huán)境、必備的教育設(shè)施、打造特色鮮明的品牌學(xué)校，是學(xué)校各項工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，是辦好特色的外在因素。

3. 教師

兼職書法教師：

一年級：張春燕

2年級：王玉卓

三年級：張志乾

四年級：李靜麗、侯麗君

五年級：李靜、胡藏寶

6年級：金華麗、孫麗梅

4.開展書法藝術(shù)教育的具體措施。

1.成立學(xué)校漢字書寫領(lǐng)導(dǎo)小組。

團(tuán)隊負(fù)責(zé)人：趙同彪

副組長：李靜麗、李莉

團(tuán)隊成員：張志干、侯立軍、金華麗、孫麗梅、李靜、胡藏寶、李靜麗、王玉琢、張春燕

2.建立漢字書寫教學(xué)體系，有章可循。

3、重視師資培訓(xùn)，要求每位教師不斷練習(xí)“三筆書法”，形成優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊。書法課有教案，有各種形式的作業(yè)。

4、實行每天一節(jié)書法輔導(dǎo)課，保證每天20分鐘的課外書法練習(xí)時間，要求每節(jié)課都精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)和考核。

5、開展三筆書法教師專業(yè)成長培訓(xùn)，探索書寫的規(guī)律和科學(xué)性。

6、樹立榜樣。教師每天練習(xí)硬筆書法，每周辦展，定期舉辦學(xué)生作業(yè)展，邀請“寫作高手”分享心得，形成你追我趕，我追你，后浪推前浪的局面。7、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的“雙姿”，每堂課墻上都貼有正確的雙姿示意圖。每月檢查評定一次，并匯報評定結(jié)果。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，有利于學(xué)生身心健康的健康發(fā)展。

8、大力推進(jìn)寫作課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

9、學(xué)校、班級設(shè)立專題欄目，展示師生書法作品，培養(yǎng)師生書法欣賞水平。

10. 各科目緊密配合，對每位學(xué)生的作業(yè)提供書面評估。

11、建立書法興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個人特長。

五、各階段安排

第一階段：準(zhǔn)備階段。

階段目標(biāo)：制定學(xué)校書法教育特色打造計劃。

1.營造良好的漢字文化教育氛圍。

改造校園環(huán)境，在校內(nèi)設(shè)置展板、張貼、噴繪一系列漢字文化內(nèi)容，讓學(xué)生從小時刻感受到中華傳統(tǒng)文化的偉大，從而激發(fā)學(xué)生傳承弘揚(yáng)漢字文化的熱情。我校將繼續(xù)營造吉昌文化教育氛圍，利用各種場合和機(jī)會向師生、家長宣傳“吉昌文化”和“漢字文化”，讓全體師生了解、走進(jìn)、記住學(xué)校的特色創(chuàng)作工作。

（2）成立學(xué)校特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，收集、研究文獻(xiàn)，分析學(xué)校情況，制定《吉昌莊小學(xué)書法教育特色創(chuàng)建規(guī)劃》。

第二階段：實施階段。

階段目標(biāo)：認(rèn)真落實學(xué)校特色創(chuàng)建計劃，深化《漢字寫法》教材使用和課程開發(fā)，初步形成學(xué)校特色。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣，寫字規(guī)范、端正、工整，用硬筆寫楷書，線條工整，有一定速度，能用毛筆寫楷書，在書寫中體味漢字之美，堅持以《漢字寫法》教材為依托，實現(xiàn)學(xué)校特色的形成。

1.組織使用《漢字寫法》教材并實施課程

1. 校本組織

（1）時間：學(xué)校教學(xué)計劃為每個班每周安排一節(jié)《漢字寫法》課程，每天安排20分鐘課外書法練習(xí)時間。

（2）師資隊伍：漢字書寫課程由語文教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，各學(xué)科教師提供支持與配合。

（3）學(xué)校應(yīng)詳細(xì)制定各年級“漢字寫法”課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議。

六、教學(xué)目標(biāo)

一年級：練習(xí)用鉛筆寫字：如何握筆，正確的坐姿；掌握漢字的基本筆畫、常用部首、簡單結(jié)構(gòu)，并按筆順規(guī)則書寫；同時選擇規(guī)范、美觀的楷書教材作為臨摹范本。要求字寫得端正、工整、整齊，學(xué)習(xí)用具要整理、保管好。

二級：保持正確的握筆方法和書寫坐姿，能按筆順規(guī)則書寫，注意結(jié)構(gòu)的合理排列，行式的工整規(guī)范。平時輔以楷書臨摹練習(xí)，通過反復(fù)臨摹加深印象，逐步達(dá)到漢字書寫正確、嫻熟、優(yōu)美的境界。

三年級：除了能寫好鉛筆字外，還要練習(xí)用鋼筆和毛筆寫字（臨摹）。要求學(xué)生學(xué)習(xí)正確的握筆方法和寫字姿勢，學(xué)會用毛筆描出基本筆畫，描得工整、準(zhǔn)確，了解筆、墨、紙、硯的使用和存放，了解書法是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，知道寫好毛筆書法的意義，激發(fā)推廣漢字藝術(shù)的興趣。

四年級：能比較熟練地用自來水筆書寫，了解自來水筆的使用、保管知識。掌握握筆、運(yùn)筆的方法，保持正確的書寫姿勢，學(xué)會用雙鉤填空法、單鉤擴(kuò)音法寫出正確、端正、工整的基本筆畫和包含這些筆畫的毛筆書法，學(xué)會按米格讀字，掌握相應(yīng)的讀字方法和技巧，掌握漢字的結(jié)構(gòu)和一些常用部首。

（1）讀書法：看間距、看筆法。

（2）漢字的基本筆畫有：橫、豎、撇、捺、點、提、轉(zhuǎn)、勾。

（3）漢字筆順規(guī)則可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩類：

基本規(guī)則為從左到右、從上到下、先橫后豎、先左后右、先外后內(nèi)、先外后內(nèi)、后封口，補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上方或內(nèi)側(cè)點。

（4）漢字結(jié)構(gòu)有六種類型：單字結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、丁字結(jié)構(gòu)。

（5）漢字部首。

五年級：繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫，有一定的速度和良好的書寫習(xí)慣。開始用毛筆臨摹書法，學(xué)會看書、臨摹書法，做到“眼中有圖，心有字”，掌握筆畫的形態(tài)特點和字形結(jié)構(gòu)特點，寫出的字端正、工整，與范字基本相似。掌握各種基本筆畫的運(yùn)用技巧，提高使用毛筆的技巧。

六年級：能較熟練地用鋼筆書寫，掌握各種字的構(gòu)成方法，書寫端正、工整、均勻；能用橫線書寫，書寫工整均勻，線條工整，有一定的速度；有良好的書寫習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨摹書法，通過米格臨摹，培養(yǎng)學(xué)生目測閱讀書法的能力。能正確辨別字的形體結(jié)構(gòu)、比例大小、筆畫位置，力求用筆正確，結(jié)構(gòu)合理，寫字形神似范字。

7.預(yù)期成果

（1）通過校園書法特色的創(chuàng)建，探索小學(xué)生漢字書寫教學(xué)與教育的契合點，最大限度發(fā)揮漢字書寫教育的育人功能。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和審美能力；培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

（2）通過創(chuàng)建學(xué)校特色，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生注意力，提高學(xué)生的觀察力、分析能力、言語表達(dá)能力和綜合評述能力，為其他課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)小學(xué)生的全面、終身發(fā)展。

（3）漢字書寫練習(xí)要求正確的姿勢，可以鍛煉身體的各個器官，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

（4）有效探索小學(xué)生系統(tǒng)寫作訓(xùn)練的科學(xué)方法、小學(xué)生寫作能力的測試方法與評價體系、小學(xué)生寫作教學(xué)指導(dǎo)課程的教學(xué)框架，逐步提高教師對寫作教學(xué)的指導(dǎo)和研究能力。

（5）通過學(xué)校特色創(chuàng)作，讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深，汲取民族文化的智慧和人類優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情懷。了解書法的藝術(shù)價值和實用價值，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)和傳承書法藝術(shù)的重要性。

（6）根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用書法進(jìn)行人際交流和社會交往。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以校長為組長的學(xué)校書法教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織下，全校全體教師齊心協(xié)力，全方位管理學(xué)校書法教育特色創(chuàng)建工作。

2.建立健全各項考核制度

為引導(dǎo)和鼓勵師生在學(xué)校特色創(chuàng)建過程中的積極性，我們制定了漢字書寫評價標(biāo)準(zhǔn)和書法練習(xí)、展覽制度，推動學(xué)校特色創(chuàng)建工作不斷推進(jìn)。3.學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障特色創(chuàng)建作品的使用。

九、本學(xué)期主要活動安排。

行進(jìn)：

1、組織全校師生舉行“弘揚(yáng)漢字文化，奠定學(xué)生成長根基”學(xué)校書法教育特色創(chuàng)建工作啟動儀式。

2、組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)（學(xué)習(xí)書法基礎(chǔ)知識、書法基本技巧等）

3.各年級應(yīng)制定《漢字寫法》課程教學(xué)計劃，落實教材和學(xué)時。

4.學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定各項考核標(biāo)準(zhǔn)和制度。

四月：

1、對一年級學(xué)生“雙姿”通過率進(jìn)行測試。

2.開展“漢字與你同行”系列實踐體驗活動。

3.開展“漢字寫法”評比驗收和“漢字寫法”比賽。

可能：

1.開展“漢字書寫”校本培訓(xùn)。（邀請專家指導(dǎo)）

2、開展《漢字寫法》課程校本教研活動。（學(xué)校開設(shè)示范課，全班集體授課）

3、組織開展“弘揚(yáng)傳承漢字文化”班級特色評比活動。

4、教師“三字經(jīng)”比賽。

六月：

1、開展多種形式的師生書法教育成果展示活動。

2.組織開展“漢字書寫楷模”和“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的評選。

3、舉辦校級書法比賽，優(yōu)秀作品在學(xué)校、班級范圍內(nèi)展出。

七月：

1.利用假期開展“我和漢字”實踐體驗活動。

2、制定下學(xué)期《漢字寫法》課程的教學(xué)計劃。

實施計劃 3

一、指導(dǎo)思想

以實現(xiàn)總公司下達(dá)的年度工作目標(biāo)為中心，在努力推動管理項目與大隊管理實際相結(jié)合的同時，努力提升審計管理水平，夯實管理基礎(chǔ)，突出重點目標(biāo)，規(guī)范日常管理，嚴(yán)格落實落實，確保管理項目目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、主要工作目標(biāo)

1、審計管理。為確保完成總公司下達(dá)的20xx年經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，實行中層干部輪崗管理制度，加強(qiáng)審計追債管理。2、設(shè)備管理。健全完善設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，實行臺帳卡登記和設(shè)備核銷管理，確保設(shè)備設(shè)施完好。

三、主要措施

持續(xù)完善“陽光審計”創(chuàng)建活動，強(qiáng)化執(zhí)法辦案管理制度，通過崗位輪崗等方式進(jìn)一步加強(qiáng)審計管理。

四、方法與步驟

巡檢大隊管理項目實施由大隊統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施，并按照本規(guī)劃組織實施。

整個管理項目分三步進(jìn)行；

（一）規(guī)劃階段（1月底前完成）1、大隊綜合辦公室制定審計大隊管理項目實施方案，經(jīng)大隊領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后實施。2、根據(jù)總公司專項管理實施細(xì)則，制定審計大隊專項管理實施細(xì)則。3、根據(jù)總公司管理項目實施方案和專項管理實施細(xì)則，按照總公司績效考核制度要求，研究制定大隊考核獎懲規(guī)則和考核辦法。4、發(fā)布審計大隊管理項目實施方案。

（二）實施階段（2月初至11月中旬）1、大隊根據(jù)總公司管理項目實施方案、專項管理實施細(xì)則的要求，結(jié)合當(dāng)前管理情況，分解目標(biāo)，研究制定實施方案，落實責(zé)任。2、大隊組織落實總公司管理項目實施方案、各項專項管理實施細(xì)則和各項實施方案。認(rèn)真部署，加強(qiáng)檢查，大力推進(jìn)。

（三）驗收階段（11月中旬至次年1月底）大隊組織自查，向總公司專項管理推進(jìn)組報告各項專項管理任務(wù)完成情況。

5、組織帶領(lǐng)審計大隊成立管理項目領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長： 副組長： 成員： 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)管理項目實施過程中的綜合協(xié)調(diào)工作。 主任： 成員： 6、幾點要求 1、管理項目是大隊六大項目中的重要組成部分，對保證大隊年度工作目標(biāo)的實現(xiàn)，提高大隊整體管理水平具有重要意義。各部門要提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，抓好落實，確保管理項目順利實施，達(dá)到預(yù)期效果。 2、管理項目是一個系統(tǒng)工程，各部門要精心組織，周密安排，齊心協(xié)力，各部門要按照“全員參與”的原則，以管理項目為載體，統(tǒng)籌規(guī)劃，系統(tǒng)推進(jìn)，確保各項目標(biāo)順利實現(xiàn)。

實施計劃4

為了使不同性格、特長的學(xué)生都能找到自己合適的位置，最大限度地開發(fā)和培養(yǎng)全體學(xué)生的素質(zhì)與潛能，為學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力奠定堅實基礎(chǔ)，我校在充分開設(shè)國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校特點，進(jìn)一步整合優(yōu)化校本課程，不斷加大校本課程開發(fā)力度，專門制定了本方案。

1. 校本課程委員會

校本課程發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組：

團(tuán)隊負(fù)責(zé)人：z

副組長：z

團(tuán)隊成員：z

執(zhí)行辦公室主任：

二、校本課程的具體目標(biāo)

1、最大限度的滿足每個學(xué)生的興趣、愛好，促進(jìn)每個學(xué)生個性和特長的發(fā)展；

2、熱愛生活，學(xué)會溝通，養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣；

3.培養(yǎng)社會精英人才。

三、校本課程種類：

1、文化（中國文化、紅樓夢欣賞、法語入門課、日語入門課、德語入門課、英語語言與文化等）

2.理科（學(xué)科競賽、計算機(jī)、理科拓展等）

3. 社會科學(xué)（文科等）

4.道德教育（心理、衛(wèi)生等）

5. 藝術(shù)與體育

6. 實踐（烹飪、插花、編織、陶藝、汽車等）

7. 特殊類別（航空航天俱樂部、生命科學(xué)與太空興趣俱樂部、科技創(chuàng)新俱樂部、領(lǐng)導(dǎo)力課程等）

四、實施步驟

1.校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組提供校本課程類別，全校教師根據(jù)自身興趣、專長自由選擇、申請。要求全體教師參與校本課程開發(fā)。選題不局限于專業(yè)領(lǐng)域，一經(jīng)選定，不得隨意更改。應(yīng)注重課程的持續(xù)、深入、豐富和完善，力爭三年左右形成成熟的校本課程，教師成長為所選領(lǐng)域的專家。合作項目原則上不超過三人，擬定校本課程開發(fā)簡要計劃。（學(xué)期結(jié)束）

2. 校本課程發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌整合課程人員安排，審閱已提交的校本課程發(fā)展綱要。（學(xué)期結(jié)束）

3.校本開發(fā)人員開始選定或編輯教學(xué)材料、編寫課程計劃、設(shè)計學(xué)生活動材料等。學(xué)校組織一些特殊課程的人員培訓(xùn)。（假期）

4. 經(jīng)批準(zhǔn)的校本課程一律上線校園網(wǎng)，學(xué)生可在規(guī)定時間內(nèi)通過校園網(wǎng)選課系統(tǒng)自由選課，每人只能選一門課程，先到先得。除部分特殊課程外，原則上每班學(xué)生人數(shù)須在20人以上。（開學(xué)第一周）

5.學(xué)校網(wǎng)站將公布該班級校本課程的最終安排，包括時間、地點、學(xué)生姓名等（開學(xué)第二周）

6.校本課程開始（開學(xué)第三周）。

五：管理制度：

1. 教師

1、開學(xué)前準(zhǔn)備好教學(xué)材料，制定教學(xué)計劃。

2. 負(fù)責(zé)學(xué)生出勤記錄，并將遲到、請假、缺課的學(xué)生名單于當(dāng)天報送年級主任，由年級主任于次日轉(zhuǎn)交相應(yīng)班主任。

3、做好學(xué)生考核。校本課程結(jié)束后，將學(xué)生出勤登記簿、學(xué)生成績單、學(xué)習(xí)成果、反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的照片等報教務(wù)處存檔。

4.一學(xué)期校本課程結(jié)束后，教師應(yīng)提交教學(xué)材料和教學(xué)總結(jié)。

2. 學(xué)生

1.學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展需要自愿選擇學(xué)校課程，開學(xué)第一周內(nèi)登錄學(xué)校網(wǎng)站“校本選課系統(tǒng)”進(jìn)行選擇。

2. 學(xué)生不得無故缺課，無故缺課一次或因任何原因缺課三次，將不予參加課程考核。

3. 達(dá)到出勤要求并通過課程考試的學(xué)生將獲得該課程的證書，其成績將被記錄為通過或不通過。

六、評估

1. 每學(xué)期結(jié)束后，校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組通過日常教學(xué)檢查、問卷調(diào)查、學(xué)生學(xué)習(xí)成果、教師撰寫的相關(guān)論文等形式對教師進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果選拔、表彰教師。（學(xué)期結(jié)束時）

2.學(xué)校鼓勵優(yōu)秀校本課程教師在教學(xué)過程中不斷豐富、改進(jìn)講義，在專家的指導(dǎo)下形成校本教材。

實施計劃 5

1、考核原則：遵循“客觀、公正、實事求是、綜合考核、重業(yè)績”的原則，客觀反映公司各部門的工作績效、工作目標(biāo)的執(zhí)行情況以及員工的工作業(yè)績和工作成果。

2、考核對象：全體員工（除公司總經(jīng)理）。

3. 評審組織：

考核小組成員由同志等組成，考核小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)考核工作、復(fù)核考核結(jié)果等，人力資源與行政部具體組織實施考核工作。

4. 評估方法：

（1）考核前實施方案格式，全體人員需寫年度工作總結(jié)，作為年終考核、表彰的依據(jù)之一。

（2）員工年度綜合考核。

兼顧員工工作績效考核與綜合績效考核，年度綜合考核中工作績效考核平均分占60%，綜合績效考核分占40%。即：年度綜合考核分?jǐn)?shù)=工作績效考核平均分*60%+綜合績效考核分?jǐn)?shù)*40%。

1、工作績效考核內(nèi)容：即《20xx年度目標(biāo)管理考核辦法》。

2、綜合績效考核內(nèi)容：主要考核員工的工作態(tài)度（15%）、工作能力（25%）、忠誠度（15分）、團(tuán)隊精神（15%）、創(chuàng)造力（15%）、組織紀(jì)律性（15%）等方面（詳見：員工年終考核表）。

3、綜合績效考核權(quán)重：員工自評占10%，員工相互評定占20%，直接上級評價占40%，總經(jīng)理評價占30%。

4、計算分值。人力資源與行政部根據(jù)相應(yīng)的權(quán)重計算年度綜合考核分值，提交考核小組審核評估。

（3）公布考核結(jié)果，發(fā)放年終獎金。

年度綜合考核結(jié)果分為A、優(yōu)秀：90分以上；B、良好：80-89分；C、合格：60-79分；D、不合格：60分以下。

考核結(jié)果為A的，獲得全額年終考核獎金；考核結(jié)果為B的，獲得年終考核獎金的90%；考核結(jié)果為C的，獲得年終考核獎金的60%；考核結(jié)果為D的，不獲得年終考核獎金。

五、相關(guān)事項：

（1）考核結(jié)果作為員工任職、考核、獎勵等的依據(jù)。

（二）公司經(jīng)過年終綜合考核，研究計算適當(dāng)?shù)哪杲K考核獎金并確定具體數(shù)額。

（三）對被評為先進(jìn)員工、優(yōu)秀員工、明星員工的員工，公司經(jīng)研究可以給予一定數(shù)額的獎勵。

（四）員工連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀員工、明星員工，經(jīng)公司決定，可以優(yōu)先晉升、加薪。

（五）對在企業(yè)經(jīng)營管理中為公司做出重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)造較大直接或間接效益的員工，由總經(jīng)理酌情給予一定的獎勵。

6.時間安排：

（1）1月15日前，員工應(yīng)撰寫個人績效報告，完成自評、互評。

（二）1月20日前，公司組織開展考核工作，由人力資源與行政部統(tǒng)計成績，由考核小組審核、評估并公布考核結(jié)果。

7.其他事項。

（1）全體員工在認(rèn)真總結(jié)一年來工作的同時，也要檢查還有哪些工作沒有完成，要把未完成的工作在春節(jié)前落實到位，努力圓滿完成今年的任務(wù)。

（ii）員工在年度績效評估中應(yīng)是現(xiàn)實，客觀，公平，認(rèn)真的和負(fù)責(zé)任的，并應(yīng)在過去一年中反映出他們的工作表現(xiàn)，而無需借口或偽造信息。

年終評估計劃

1.目的

該法規(guī)的制定是為了評估員工的工作績效，作為獎勵和懲罰，轉(zhuǎn)讓，晉升和辭職的基礎(chǔ)，并了解和評估員工的工作精神和潛力作為培訓(xùn)和發(fā)展的參考，目的是監(jiān)督和改善工作。

II

1。員工績效評估每年一次作為年終評估。

2。在農(nóng)歷新年假期前15天，管理部門的人力資源部將向每個部門分發(fā)評估表。

3。每個單位主管的績效評估應(yīng)由總經(jīng)理審查。

4.春季音樂節(jié)六天前，總經(jīng)理將完成所有評論，管理部門將向每個單位的每個人都轉(zhuǎn)發(fā)它們。

5。年度績效評估事項應(yīng)由總經(jīng)理辦公室，由管理部門實施，并由所有部門協(xié)調(diào)。

3。等級

年度績效評估分為四類：

90分及以上：特別獎；

80至89分：A級；

76至79分：B級；

60至69分：C級。

同時，請注意，性能得分都是整數(shù)。

iv

1。在一年中患有以下任何情況的員工和主管不得在其績效評估中被評為特別。

（1）在績效評估年內(nèi)受到任何類型的紀(jì)律處分且未受到懲罰的人；

（2）全年遲到或提早離開13次或更多次；

（3）全年缺席超過1天（不包括）。

2。如果以下任何情況發(fā)生在一年中，則不得將績效評估列為A。

（1）那些受到警告或以上且未被撤銷的懲罰的人；

（2）全年遲到或提早離開20次（包括）；

（3）全年缺勤超過2天（不包括）。

3。限制人數(shù)。

（1）特殊等級。

每個單位中的人數(shù)不得超過5，并且特殊績效評估的最大人數(shù)應(yīng)為1。

對于擁有5人以上的單位（不包括），特殊績效評估的最大人數(shù)為2。對于最初被評估為特殊績效的人，該單位負(fù)責(zé)人必須向總經(jīng)理提交“特殊績效評估報告”。

（2）每個單位的平均得分不得超過80分（例如，如果一個單位有8人，總分不得超過8 x 80 = 640分），但是，如果單位的負(fù)責(zé)人認(rèn)為該單位的表現(xiàn)非常好，他或她可以簽署并提交給總經(jīng)理的總數(shù)超過85點。

注意：特殊績效評估得分未包括該單位總績效評估得分的計算。

5。增加或減少分?jǐn)?shù)

如果在這一年中獎勵或懲罰員工，則根據(jù)以下規(guī)定，應(yīng)提高或減少其年度績效評估評分：

1。那些被記錄為曾經(jīng)獲得過出色功績的人將獲得5分，而被記錄為曾經(jīng)做出的出色表現(xiàn)的人將被扣除5分。

2。被記錄為未成年人的人將獲得3分，而被記錄為輕微犯罪的人將被扣除3分。

3。如果給出一次稱贊，則會添加1分；如果給出一次警告，則會扣除1分。

4。缺勤時間：將扣除2分。

5。對于那些遲到13次或以上（包括）的人，每次延遲到達(dá)將扣除0.5分。

該項目的分?jǐn)?shù)增加或下降與總平均績效評估得分限制（80或85分）無關(guān)。

vi

1。那些取得出色表現(xiàn)的人將被優(yōu)先晉升為新職位和職位。

2。績效獎金和罰款與年終獎金一起發(fā)行。

vii

如果個人對單位主管的績效評估不滿意，他或她可能會向總經(jīng)理辦公室提交報告，然后將其報告給總經(jīng)理，而總經(jīng)理辦公室會決定在上訴截止日期之后，該截止日期在2天之內(nèi)被授權(quán)。

8。要求

處理績效評估的主管應(yīng)從客觀的角度評估績效，如果總經(jīng)理辦公室發(fā)現(xiàn)主管違反了公司的規(guī)定，則應(yīng)提出個人意見。

ix

1。在總經(jīng)理審查每個員工的績效之后，如果有任何異議，總經(jīng)理的辦公室工作人員將其退還給評估主管，重新評估績效評分并提交批準(zhǔn)。

2。固定年終獎金的金額將由總經(jīng)理根據(jù)年度運(yùn)營條件確定。

3。該法規(guī)應(yīng)從提交給總經(jīng)理進(jìn)行驗證之日起在發(fā)布之日起實施。

實施計劃6

1。競爭目的

為了促進(jìn)公司的人員制度的改革，不斷擴(kuò)大選擇和雇用人員的渠道，以“所有員工的就業(yè)和所有員工的雇用和等級任命”建立就業(yè)機(jī)制，員工可以進(jìn)入和退出，并以“開放選擇和競爭方式”作為主要的雇員，并通過改進(jìn)范圍來改善和改革，并以“開放的選擇和競爭方式”進(jìn)行改進(jìn)。通過競爭來促進(jìn)激勵措施，從而刺激經(jīng)理的工作熱情和創(chuàng)造力（員工），并促進(jìn)公司的全面發(fā)展，并加上公司的實際狀況，該計劃是專門制定的。

II

（1）遵守基于優(yōu)點的開放，公正，公正性和選擇的原則；

（2）遵守不僅要注意學(xué)術(shù)資格，而且要注意工作經(jīng)驗和表現(xiàn)的原則；

3.建立一個競爭審查小組（以下簡稱“審查小組”）負(fù)責(zé)建議和全面審查候選人的能力。

iv

（1）競爭部門行政中心：5人；

（ii）1名董事，2名人員專家和2名行政專家；

（3）（附錄1）中顯示了工作職責(zé)和職位要求。

V.競爭過程

（i）宣布競爭計劃

通過發(fā)布內(nèi)部公司文件，我們將宣布諸如要爭奪的職位，約會條件和競爭程序之類的信息，并鼓勵公司內(nèi)部的出色才能積極參與競爭。

（ii）競爭條件

1。良好的意識形態(tài)和政治素質(zhì)，強(qiáng)烈的組織意識和整體狀況，強(qiáng)烈的專業(yè)和責(zé)任感，勤奮和積極的工作，相對明顯的成就以及群眾之間的高度認(rèn)可；

具有某些組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)的能力，并擁有工作風(fēng)格的相關(guān)知識和工作經(jīng)驗與相關(guān)部門有能力在工作中進(jìn)行創(chuàng)新，并具有良好的決策能力，以解決工作中出現(xiàn)的新問題；

2。申請人必須具有大學(xué)學(xué)位或更高，身體健康，并具有出色的道德特征，能力和工作表現(xiàn)。

1。所有自愿或建議申請的員工都必須填寫“蒂安你信息監(jiān)督公司的工作競賽申請表”（請參閱??附錄2），并附上不少于1000個單詞的個人自我責(zé)備材料“可以從公司的行政中心獲得。

2。“申請表”必須在（月）（年）之前直接提交給公司的行政中心。

（iv）資格審查

1。公司的行政中心將對競爭職位的要求進(jìn)行注冊的候選人進(jìn)行資格審查，并先確定比賽的候選人，并宣布他們。

2。資格審查應(yīng)在月之前完成。

（v）競爭采訪：

1.競爭性演講時間：年，月，日；

2。競爭性演講的內(nèi)容：基本個人信息，競爭優(yōu)勢，對競爭地位和工作思想的理解，特定的目標(biāo)和實施措施等等。

3.要求：通過資格審查的申請人應(yīng)在比賽會議上發(fā)表7分鐘的申請聲明，然后競爭領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊成員將隨機(jī)提出問題貝語網(wǎng)校，重點關(guān)注申請人對職位，工作思想，工作目標(biāo)和邏輯思維能力的理解。

4.綜合評估：競爭審查小組將根據(jù)候選人的申請材料，競爭演講和全面的考慮來確定候選人。

①員工綜合質(zhì)量評估占50％；

using工作狀況30％

③競爭性訪談得分占20％

（vi）確定約會的候選人

1。審核完成后，行政中心將向?qū)徍藞F(tuán)隊告知審核結(jié)果，并提出一份候選人清單，以在整個公司的公開展示中提出公開展示。

2。異議期到期后，行政中心將向主席提交候選人名單，以進(jìn)行最終審查和確認(rèn)。

3。清單完成后，行政中心將針對沒有競爭該職位的員工發(fā)布正式的任命和任期。

附錄：職責(zé)

行政中心主任

崗位職責(zé)：

（i）人力資源管理