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隨著社會(huì)一步步發(fā)展，越來(lái)越多的人會(huì)使用評(píng)論。解說(shuō)可以幫助觀眾加深觀看實(shí)物和圖像時(shí)的感受，起到視覺作用和聽覺作用。還在為評(píng)論不知所措嗎？以下是小編整理的校園文化建設(shè)述評(píng)。僅供參考。歡迎大家閱讀。

校園文化建設(shè)述評(píng)1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，非常感謝您蒞臨我校指導(dǎo)工作。我謹(jǐn)代表學(xué)校全體老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單介紹一下校園文化建設(shè)的總體方案：

我校以“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，以“育人育人”為主題，精心設(shè)計(jì)展示版塊，構(gòu)建校園文化外部環(huán)境。內(nèi)容設(shè)計(jì)分為五個(gè)大版塊：熱愛祖國(guó)、孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、善待親友、誠(chéng)實(shí)守信。版面設(shè)計(jì)采用卷軸的形式，以介紹故事的主題為主，并配以一些淺層背景圖片以及與內(nèi)容相匹配的各種噴繪、照片圖片。學(xué)校的每個(gè)角落都將成為孩子們學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐、健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所。

首先看到的是圓形花池中間的雕塑，它象征著“飛翔的希望”，希望我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都能在知識(shí)的空間里飛翔。這是我們學(xué)校的章程，指導(dǎo)著我們學(xué)校的發(fā)展方向。

左邊是我校的簡(jiǎn)介及平面圖，記錄了xx學(xué)校的成長(zhǎng)史（簡(jiǎn)介）。右邊是我們xx學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”和辦學(xué)理念（一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生）。它為我們學(xué)校指明了前進(jìn)的方向。

我們的右邊是我們xx小學(xué)幼兒園。大家看到的圖畫和簡(jiǎn)單的圖畫，散發(fā)著童趣的氣息，把孩子們帶入了一個(gè)充滿幻想的世界。讓我們的幼兒園真正成為“群星閃爍的樂園，孩子們成長(zhǎng)的搖籃”。

領(lǐng)導(dǎo)們，當(dāng)我們站在校門前遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我們學(xué)校時(shí)，東邊是一片片幾何形狀各異的草坪，在這里我們可以感受到春天的氣息，感受到青草的清香。由于里面種植了各種花草，春天的時(shí)候這里就成了一個(gè)美麗的花園。

東墻上繡有一面“安全”墻（簡(jiǎn)介），時(shí)刻提醒學(xué)生安全的重要性。西墻以生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)圖形描繪學(xué)生積極鍛煉身體抵抗甲型流感的情景。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)看，現(xiàn)在在我的手上，以“育人育人”為主題的校園文化呈現(xiàn)在我們面前。十二扇窗、四大板塊：左側(cè)講述古老文化：仁、義、禮、智。 、信典故。背面是我校豐富多彩的校園活動(dòng)圖片，也是我校對(duì)學(xué)生教育的縮影。右側(cè)是教育政策、校徽設(shè)計(jì)、校歌等，旨在教育學(xué)生愛國(guó)愛校；背面是學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)的發(fā)展教育。

前面有兩個(gè)大展示窗，一側(cè)是溫馨提示：“今天你對(duì)學(xué)生微笑了嗎？”提醒老師每天要微笑著面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

另一邊是我校的“班級(jí)量化計(jì)劃”，旨在營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)。背面是校園通訊校園文化建設(shè)，每周記錄學(xué)校的重要活動(dòng)和新聞。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，沿著十二個(gè)展示窗行走，我們看到了眼前這座非常漂亮的建筑，這就是我們學(xué)校的教學(xué)樓。

抬頭看著醒目的大字“牢記育人使命，不辜負(fù)人民重托”，你知道它代表著什么嗎？它表達(dá)了我們每一位老師的愿望：我們是“人類靈魂的工程師”。中間是我們學(xué)校的校徽。

各位領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)看這里。教學(xué)樓正面墻上貼滿了“熱愛祖國(guó)”、“孝順父母”、“尊師重道”、熱愛親友、誠(chéng)實(shí)守信的古老故事，陶冶學(xué)生情操，告訴他們：立志從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣了，長(zhǎng)大后更好的報(bào)效祖國(guó)。

（如熱愛祖國(guó)的短篇小說(shuō)有：林則徐虎門賣煙、戚繼光平定倭寇；孝敬父母的短篇小說(shuō)有：擔(dān)百里米，被孝心感動(dòng)天上，咬指?jìng)模H嘗湯藥，洗親人，溺水器皿。有關(guān)親友的小故事有：永不放棄；匆匆忙忙，冒著生命危險(xiǎn)去拜訪朋友；）

校園文化建設(shè)述評(píng)2

一、檢查路線及介紹點(diǎn)

鳳凰山校門（碑文及校門造型）——學(xué)校操場(chǎng)（古詩(shī)詞文化墻的由來(lái)及教學(xué)樓名稱）——戴英樓底層門廳（校風(fēng)文化欄牌）兩側(cè)） - 與天府中學(xué)共用操場(chǎng)（陽(yáng)光體育鍛煉及社團(tuán)展示） - 參觀1.7班教室（個(gè)性化班卡、課表、“七大明星”相框及室內(nèi)班級(jí)文化） - 向右上行戴英樓樓梯間至三樓（參觀學(xué)校百位杰出明星部分）——參觀學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)辦公室（年級(jí)思考思考文化布局）——前往子君二樓大樓至六樓（參觀大會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、音樂室、計(jì)算機(jī)房、階梯教室等專業(yè)教室） - 從六樓前往戴英樓六樓（參觀圖書館、科學(xué)與技術(shù)中心）科技室、計(jì)算機(jī)室、機(jī)器人室等專業(yè)教室） - 小會(huì)議室（觀看學(xué)校視察專題片和視察資料并聽取匯報(bào)） - 戴英樓右樓梯下 - 在學(xué)校升旗臺(tái)拍照、合影（參觀浮雕） ——主道教門派（見《呂氏賦》）。

二、校園文化建設(shè)述評(píng)

1. 開幕致辭：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，歡迎來(lái)到我校。我是×××，魯師范大學(xué)附屬小學(xué)教師（學(xué)生）。很榮幸為大家講解我校校園文化建設(shè)情況。

我們學(xué)校位于鳳凰山。鳳凰山上高大的紅樟樹守護(hù)著美麗的校園。鳳凰山的靈氣滋養(yǎng)著魯師大附小的學(xué)生們。他們學(xué)習(xí)刻苦，志向遠(yuǎn)大。我校始建于1902年，革命先輩惲代英、李秋實(shí)、肖春女等曾在此從事革命活動(dòng)。它是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，是一所百年學(xué)校。一百年的歷史傳承，讓魯師范大學(xué)如此豐富；一百多年的文化積淀，讓魯師大依然魅力不減。

2.上校門：

你現(xiàn)在看到的就是我們學(xué)校的正門。校門的設(shè)計(jì)主要以四本書的豎向造型為主。在每本書的書脊上，我們都刻有銘文。這四塊碑文是“百年名校能育人一百年、和諧一百年、美麗一百年”，這四塊碑文包含了我校的辦學(xué)理念、歷史和成就，體現(xiàn)了百年名校的厚重，書香文化的渲染校園文化建設(shè)，百年辦學(xué)歷史，百年育人，百年和諧，是我們的特色。一百年的追求。美麗是我們向往的一種狀態(tài)。

校門右側(cè)是本市著名書法家余安中先生題寫的校名。 “瀘州師范學(xué)院附屬小學(xué)”四個(gè)字蒼勁古樸，與瀘州師范學(xué)院附屬小學(xué)的百年歷史遙相呼應(yīng)，一脈相承。

3、古詩(shī)詞文化墻：

走進(jìn)校門，映入眼簾的是古詩(shī)文文化墻。文化墻采用竹柵欄形式。墻上掛著青石板，上面鑲嵌著屈原、陶淵明等中國(guó)古代詩(shī)人的經(jīng)典詩(shī)詞片段。為孩子營(yíng)造濃郁的文學(xué)文化氛圍，讓他們潛移默化地受到感染和熏陶。

4. 游樂場(chǎng)：

（走進(jìn)操場(chǎng)）你們現(xiàn)在看到的是我們學(xué)校的戴英樓。革命烈士惲代英曾在此工作，故名。 “立志做人，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，細(xì)心執(zhí)著”是惲代英先生的題詞，也是我校的校訓(xùn)。 “創(chuàng)造和諧樂章，演繹精彩人生”是我校師生的發(fā)展理念。 “附小，夢(mèng)想開始的地方”是我們美好的辦學(xué)愿景和追求，就是讓每一個(gè)在這里工作的老師都有一個(gè)夢(mèng)想，讓每一個(gè)在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生都有一個(gè)夢(mèng)想。 “附小歡迎您”體現(xiàn)了魯師附小開放的教育理念，即美麗的附小歡迎您，開放的附小歡迎您，真誠(chéng)的師生歡迎您。附屬小學(xué)歡迎您。左邊是“子君樓”。我們學(xué)校著名的校長(zhǎng)之一是吳子君。吳子軍先生學(xué)術(shù)造詣極高，為附小的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，該樓因此得名。

5. 出校門：

下校門以“傳承與創(chuàng)造”為主題。層次分明的臺(tái)階象征著孩子們“天天進(jìn)步”、“不斷進(jìn)步”。校門門面有我校校友、著名學(xué)者趙永康先生親筆題寫的《盧師賦》。 《魯師附小附小》共536字，高度概括了附小的發(fā)展歷史和辦學(xué)理念。它引人入勝且易于閱讀。魯師附小的學(xué)生一進(jìn)校門，就會(huì)在老師的指導(dǎo)下朗誦《魯師大頌》，這已成為魯師大附屬小學(xué)一道獨(dú)特的風(fēng)景。

6、底層兩面文化墻：

這是學(xué)校的精神文化墻，是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的重要場(chǎng)所。

請(qǐng)看，左邊的文化墻上貼著“五旗兩圖一徽”，分別是國(guó)旗、黨旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗、中國(guó)地圖、世界地圖和國(guó)家地圖。徽。我們的目的是讓孩子從小熱愛祖國(guó)、胸懷世界；胸懷祖國(guó)，放眼世界，做一個(gè)有志向、有遠(yuǎn)見的人。

右邊的文化墻是學(xué)校的精神文化墻。包括校訓(xùn)、惲代英雕塑、校訓(xùn)、校旗、校徽、吉祥物、校歌等。校旗為綠色底色，左上角印有校徽。綠色象征希望，充滿生機(jī)，寓意學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃砟詈蛶熒椭C的學(xué)習(xí)氛圍。

7.鳳凰娃娃：

鳳凰娃娃是我們學(xué)校的吉祥物。這對(duì)活潑可愛的“鳳凰娃娃”，穿著校服，笑容燦爛，是附小各種溫馨提示的形象代言人，是學(xué)校授予附小學(xué)生的最高榮譽(yù)。

八、魯師大附小校徽創(chuàng)意：

這是我們學(xué)校的校徽。校徽整體設(shè)計(jì)醒目易記貝語(yǔ)網(wǎng)校，整體感覺富麗堂皇、充滿活力，凸顯中華文化底蘊(yùn)和魯師大“世紀(jì)教育文化”內(nèi)涵。鳳凰的形象不僅凸顯了盧氏附小位于鳳凰山的地理位置，而且具有中國(guó)的藝術(shù)特色。 “100”數(shù)學(xué)凝聚和凸顯了“百年名校”的特色。旋轉(zhuǎn)燃燒的鳳凰寓意“鳳凰涅槃？”，象征著附小的學(xué)生只要努力，就能實(shí)現(xiàn)鳳凰涅槃？如果你的精神激勵(lì)著你，你一定會(huì)取得成功。

9、廊道文化：

為了讓學(xué)生隨時(shí)隨地受到傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，學(xué)校還精心布置和裝飾了走廊，并在走廊上設(shè)置了“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”等主題的傳統(tǒng)文化欣賞內(nèi)容。一樓的墻柱。其他樓層的墻柱上還配有唐詩(shī)、宋詞、元曲、名言警句等傳統(tǒng)文化欣賞內(nèi)容。

10、消防栓：

為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和消防意識(shí)，我校專門編寫了大量關(guān)于消防栓的“文章”。學(xué)校在消防栓上設(shè)置了精美的“鳳凰娃娃”圖案，并印制了防火警句或行為規(guī)范，提醒學(xué)生注意消防安全，讓孩子們無(wú)形中接受了“消防安全就是消防”的教育。比泰山還重要”。 。這種形式溫馨、引人注目，具有強(qiáng)烈的教育沖擊力，深受廣大師生的喜愛。

11.樓梯入口：

教學(xué)樓各層樓梯入口處，貼有附小特色的行動(dòng)宣言。例如，一樓左側(cè)樓梯入口處標(biāo)有“敬佩我們的學(xué)校，尊敬我們的老師，熱愛我的朋友”的字樣，右側(cè)標(biāo)有“附屬小學(xué)更因?yàn)槟愣?dòng)”。這些行動(dòng)表述言簡(jiǎn)意賅、言簡(jiǎn)意賅，具有時(shí)代特征和附小特色。

12. 專業(yè)之星：

請(qǐng)看，照片中的這些孩子就是我們學(xué)校選拔的特長(zhǎng)明星。包括舞蹈明星、書法明星、音樂明星、陽(yáng)光明星、寫作明星等十余個(gè)類別。他們是附屬小學(xué)學(xué)生的杰出代表。他們代表著附屬小學(xué)的活力，代表著附屬小學(xué)的未來(lái)。

特長(zhǎng)明星評(píng)選為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

13、主題文化墻：

在教學(xué)樓的每一層樓，我們都精心設(shè)置了主題文化墻。這些主題文化墻圍繞一定的主題，用圖文結(jié)合的方式向全校師生展示家??鄉(xiāng)文化、科技文化、藝術(shù)文化、世界文化以及學(xué)校的歷史發(fā)展文化，讓學(xué)生感受到文化的熏陶。美，體驗(yàn)文化魅力，分享文化成果。

比如我們現(xiàn)在看到的就是“附屬小學(xué)的歷史”的主題文化墻（底層）。這面主題文化墻向全校師生介紹了附小的歷史文化知識(shí)，從附小的誕生、發(fā)展到惲代英、李秋石等革命先輩在我校的工作。它反映了盧氏附屬小學(xué)艱苦卓絕的發(fā)展歷程。

學(xué)校其他樓層還設(shè)置了不同主題的文化墻，涵蓋了科技、藝術(shù)、音樂、文學(xué)等主題。這些文化墻設(shè)計(jì)精美，知識(shí)內(nèi)涵豐富，讓孩子們?cè)谡n間也著迷不已。 。被感染，被啟發(fā)。

14.個(gè)性化班級(jí)卡：

請(qǐng)看，我們學(xué)校的每個(gè)教室門口都有一個(gè)個(gè)性化的班級(jí)牌。個(gè)性化班級(jí)卡片上，有各班級(jí)根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)獨(dú)立設(shè)計(jì)的班級(jí)名稱、班主任寄語(yǔ)、班級(jí)口號(hào)。這些都是對(duì)老師和學(xué)生的激勵(lì)或期望。個(gè)性化班級(jí)卡上還貼有班級(jí)時(shí)間表和“七大杰出之星”獎(jiǎng)牌。 “七優(yōu)星”評(píng)價(jià)主要對(duì)各班七個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：①早讀、早操； ②中午讀書和午休； ③ 文明禮儀； ④愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)； ⑤ 衛(wèi)生與清潔； ⑥ 排隊(duì)等候安靜上學(xué)； ⑦兩個(gè)練習(xí)。如果班級(jí)在一周內(nèi)在這七個(gè)方面取得優(yōu)異成績(jī)，將獲得“七優(yōu)星”獎(jiǎng)牌。這是學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，對(duì)老師和學(xué)生都有很強(qiáng)的激勵(lì)作用。

15.課堂文化：

這里是孩子們成長(zhǎng)的天堂。我們學(xué)校的每個(gè)教室都是按照中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的，看起來(lái)很寬敞。每個(gè)教室的后面或前面都有兩個(gè)大書柜。書柜上擺滿了各種書籍供孩子們閱讀。這里已成為孩子們?nèi)熳钕矚g參觀的地方。教室前面有年級(jí)發(fā)展目標(biāo)??（例如一年級(jí)的年級(jí)發(fā)展目標(biāo)??是“開拓興趣，滋養(yǎng)書生氣”，二年級(jí)是“養(yǎng)成習(xí)慣，和諧成長(zhǎng)”）。這些年級(jí)發(fā)展目標(biāo)??是根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)的。經(jīng)過(guò)思考提出，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，具有積極的引領(lǐng)作用。

教室后面是孩子們自己動(dòng)手的沃土——黑板報(bào)。這些黑板報(bào)里，有班級(jí)明星的風(fēng)采，有對(duì)學(xué)生作文的欣賞，有對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)……

16.教師辦公室：

這是老師的辦公室。老師的辦公室寬敞明亮。分區(qū)的辦公空間讓教師工作時(shí)相對(duì)獨(dú)立，并可以隨時(shí)交流信息。每一張課桌都經(jīng)過(guò)老師的精心布置，顯得自然、優(yōu)雅。每個(gè)辦公室均配備電腦，供教師上網(wǎng)、下載資料。辦公室門前的黑板上，寫著教師值班安排、部門溫馨提醒、各級(jí)教研活動(dòng)等信息，讓教師一目了然，隨時(shí)掌握。辦公室書柜里的專業(yè)書籍讓老師隨時(shí)“充電”。

十七、處室：

這是部門辦公室。辦公室配備了各種辦公設(shè)備，可以大大提高辦公效率。各部門辦公室都有自己的工作原則。例如，四樓教科室的工作原則是“改革教研鑄師魂，勤政樹形象”，三樓綜合辦公室的工作原則就是“開源節(jié)流，服務(wù)第一”。學(xué)校每位行政領(lǐng)導(dǎo)在教好自己班級(jí)的前提下，也出色地完成了上級(jí)和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，體現(xiàn)了“高效、精準(zhǔn)、服務(wù)、創(chuàng)新”的行政領(lǐng)導(dǎo)原則。

校園文化建設(shè)述評(píng)3

尊敬的各位校長(zhǎng)：

大家好，很高興你們能來(lái)到臺(tái)山馮玉祥小學(xué)。我謹(jǐn)代表學(xué)校40名教職員工對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。臺(tái)山馮玉祥小學(xué)是一所歷史文化底蘊(yùn)極為豐富的學(xué)校。她的前身是著名愛國(guó)將領(lǐng)馮玉祥193年至193年在臺(tái)山創(chuàng)辦的十五所“武訓(xùn)小學(xué)”之一。也是唯一一處保存至今的馮玉祥先生舊址。歷經(jīng)七十多年的風(fēng)雨，在幾代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，學(xué)校在教育教學(xué)和校園文化建設(shè)方面取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。滲透歷史文化的同時(shí)不斷賦予新的時(shí)代內(nèi)容。多年來(lái)，學(xué)校多次榮獲省級(jí)“綠色學(xué)校”、市級(jí)“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、市級(jí)“教書育人先進(jìn)單位”、省市級(jí)教育教學(xué)先進(jìn)單位等一系列榮譽(yù)。學(xué)校贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。現(xiàn)在，請(qǐng)跟隨我，仔細(xì)看看這所古老而嶄新的學(xué)校。

1：校園竹林

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，校門兩側(cè)花壇里一字排開的樹木就像我們學(xué)校的綠色衛(wèi)士。春天，百花盛開，色彩繽紛，引來(lái)蜜蜂、蝴蝶，一派熱鬧景象。這里不僅有骨氣挺拔的雄偉花朵，還有令人心曠神怡、振奮人心的先鋒“玉蘭”和被譽(yù)為英雄花的“芙蓉”。當(dāng)然，我們見得最多的還是旁邊的那一位。這兩塊竹子。

大家順著我的手看去，這里就是我們學(xué)校的竹園。作為“冬三友”之一，竹子一直是我國(guó)勞動(dòng)人民極為推崇的植物。它的莖又高又直，葉子搖曳著，形狀各異。蘇東坡說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。竹子美化了我們的生活，升華了我們的情操。而它所體現(xiàn)的“誠(chéng)實(shí)無(wú)私、謙遜高雅、正直”等優(yōu)秀品質(zhì)，不正是馮玉祥將軍留給我們的寶貴財(cái)富嗎？

大家都看著這里的竹園。立石一塊，上書“清奇”二字。取自元代著名梅畫家王冕的《墨墨梅花圖》詩(shī)：“我家池頭樹上洗硯，萬(wàn)花綻放淡墨色”。不讓任何人夸贊色彩好，只留下純凈的空氣來(lái)充滿宇宙。” “對(duì)面的竹園里，大家目光所及的都是‘天’字，書寫力也十分強(qiáng)大。眾所周知，詩(shī)歌文化、碑刻文化是泰山文化的重要內(nèi)容。”學(xué)校位于泰山腳下，竹園獨(dú)特的設(shè)計(jì)將自然景觀與人文景觀完美融合，為學(xué)生營(yíng)造了良好的潛心求學(xué)環(huán)境。

竹園旁邊，映入眼簾的是紫藤長(zhǎng)廊。春天，紫藤花開，百花盛開。香氣撲鼻，引得無(wú)數(shù)蜜蜂在花間徘徊。夏季，紫藤樹成蔭，綠樹成蔭，形成一道亮麗的風(fēng)景。是學(xué)生學(xué)習(xí)、休息的好地方。

二。公告欄

沿著紫藤長(zhǎng)廊往上走，路兩邊有兩個(gè)展板。請(qǐng)看這里。我們學(xué)校的教育教學(xué)是素質(zhì)教育的縮影。馮玉祥小學(xué)正在進(jìn)行中。是的，我校秉承馮玉祥將軍遺志，不斷超越古人，適應(yīng)新時(shí)代，增添新內(nèi)容，大力發(fā)展素質(zhì)教育。 “走出去、引進(jìn)來(lái)”的緊密結(jié)合以及與香港學(xué)校的合作，使我校在更廣泛、更高層次上推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

這就是老師們所展現(xiàn)的風(fēng)采。馮玉祥小學(xué)共有教師34人，其中省級(jí)教學(xué)能手3人，市級(jí)教學(xué)能手4人，臺(tái)山區(qū)教學(xué)能手10人。從這些照片中我們可以看出，我校既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的老教師，也有許多熱情活躍的中青年教師。多年來(lái)，老教師和青年教師堅(jiān)持“因材施教，孜孜不倦”的教風(fēng)，攜手并進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取長(zhǎng)補(bǔ)短。馮玉祥小學(xué)形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、求實(shí)”的教師文化氛圍，造就了一支充滿活力的教師隊(duì)伍，直接推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的每一步。

這兩個(gè)展板是學(xué)校家長(zhǎng)和社會(huì)了解馮玉祥小學(xué)的一個(gè)窗口。他們也表示，我們將以更加開放、包容的心態(tài)，歡迎社會(huì)各界對(duì)教育特別是馮小學(xué)教育的關(guān)注。

三幅壁畫

相信大家都看到了，我們右邊的墻上掛著一幅熙熙攘攘的校園照片。是的，這就是我們學(xué)校的涂鴉墻。這堵墻，其實(shí)并不是很寬，卻蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)容。不僅有孩子們嬉戲打鬧的熱鬧場(chǎng)面，還有紅花綠樹的校園風(fēng)光。在這里我們還定期組織孩子們?cè)谶@面涂鴉墻上留下自己真實(shí)的生活狀態(tài)。童心、童趣、天真，都通過(guò)筆來(lái)體現(xiàn)。我們希望這樣，孩子們?cè)讷@得科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也能獲得健康、快樂、無(wú)憂無(wú)慮的童年。同時(shí)，扎實(shí)有效地開展素質(zhì)教育。

也正是為了這個(gè)目的，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了三個(gè)游樂場(chǎng)。這里的小操場(chǎng)、那里的大操場(chǎng)、西操場(chǎng)、校外的校外操場(chǎng)，都為孩子們提供了充足的活動(dòng)場(chǎng)地。游樂場(chǎng)設(shè)施齊全，配有滑梯、乒乓球桌和籃球架。每到課間，這里都是一片喧鬧、熱鬧的景象。

好的，領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)在在我手的西邊。您看到的是我們的兩棟樣板房——教師之家和學(xué)生之家。教師之家為教師提供了一個(gè)身心放松的新場(chǎng)所，讓他們安心教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，免除后顧之憂。學(xué)生之家也為孩子們提供了一個(gè)新的活動(dòng)場(chǎng)所。

再往上一點(diǎn)，可以看到一棵形狀非常獨(dú)特的冬青樹。如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他看起來(lái)有點(diǎn)像火炬。我們知道，第29屆奧運(yùn)會(huì)剛剛在北京閉幕。這是一件值得我們?nèi)珖?guó)慶祝的大事，所以這棵形狀像火把的冬青樹也給我們的校園增添了許多歡樂。

冬青樹西邊不遠(yuǎn)的地方有兩棵松樹。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，《論語(yǔ)》中有云：“年寒則知松柏枯”。松柏常年常青，耐嚴(yán)寒而不朽，象征著不屈的英雄氣概。這也是繼我們剛才看到的竹園之后，我校又一標(biāo)志性文化景點(diǎn)“松園”。

好的，各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)向西看。只見一座二層樓房，上面寫著幾個(gè)大字：“深思熟慮、勤奮做事、志存高遠(yuǎn)”。這是我們的校訓(xùn)。 《禮記·中庸》十九章曰：“博學(xué)，深問，慎思，明辨，勤行。”這是指學(xué)習(xí)的幾個(gè)層次，或者幾個(gè)漸進(jìn)的階段。 。我們以“博學(xué)篤行”為校訓(xùn)，其實(shí)是希望孩子們能夠在這里學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)以致用。

下面就是我們的幼兒園。現(xiàn)在我們幼兒園已達(dá)到大、中、小班近200名學(xué)生的規(guī)模。大家看到的畫面都散發(fā)著童年的氣息，把孩子們帶入了一個(gè)充滿幻想的世界。近日，學(xué)校對(duì)幼兒園進(jìn)行了煥然一新，購(gòu)買了新桌椅，并配備了新地板。讓我們的幼兒園真正成為“群星閃爍的樂園，孩子們成長(zhǎng)的搖籃”。

4.馮玉祥雕像

尊敬的各位校長(zhǎng)，雕像后面那座非常漂亮的建筑就是我們的三層教學(xué)樓。他的左邊是我們“文明、務(wù)實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，右邊是“我有信心我能行”，這是一個(gè)非常自信、勇敢的孩子的內(nèi)心吶喊。

現(xiàn)在，我們繼續(xù)往上走。現(xiàn)在我們逐漸靠近的就是馮玉祥將軍的雕像。它是由泰安市革委會(huì)委員捐款修建的，于20xx年兒童節(jié)正式竣工。其實(shí)從這尊雕像上，我們也能略嘗到當(dāng)年將軍的風(fēng)采。我們的學(xué)校將馮·尤克森（Feng Yuxiang）將軍的精神視為其主題，并繼續(xù)建立我們的校園文化。

首先，學(xué)校允許學(xué)生通過(guò)各種渠道來(lái)了解馮·尤克森（Feng Yuxiang）將軍的生活，尤其是Feng Yuxiang將軍在泰恩（Tai'an）居住時(shí)如何使學(xué)校受益。學(xué)生們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和圖書館了解了馮將軍的性格，并了解了馮將軍的許多行為，使臺(tái)灣人民受益，例如建立了15所武術(shù)小學(xué)，以及在他在他逗留期間的建設(shè)中的建設(shè)太極。實(shí)際上，他不僅取得了這些非凡的成就，而且還給了我們?cè)S多流行的詩(shī)。您會(huì)看到，我們將Feng Yuxiang將軍的詩(shī)與簡(jiǎn)單明亮的線條搭配，從而形成了Feng Yuxiang將軍的獨(dú)特詩(shī)歌和繪畫。 “同時(shí)，我們還定期訪問Feng Yuxiang紀(jì)念堂。我欽佩馮將軍的詩(shī)歌和繪畫，每年都去探訪馮將軍的墳?zāi)埂Ｎ覍?duì)馮將軍的性格有了更深入的了解，像兒子一樣愛人，并同情勞動(dòng)人民。

其次，根據(jù)學(xué)生收集的大量信息，學(xué)校組織的人員組織了它，按級(jí)別和章節(jié)進(jìn)行了編輯，并精心設(shè)計(jì)了每個(gè)章節(jié)和部分，并印刷了“理想在這里脫穎而出 - Into feng Yuxiang”已成為每個(gè)班級(jí)的基于學(xué)校的教科書。

五個(gè)課程構(gòu)建

您可能已經(jīng)注意到，教室的走廊上有許多懸掛式剪紙作品，這些作品都是由我們學(xué)校中巧妙的孩子創(chuàng)造的。剪裁一直是我們學(xué)校努力利用國(guó)家文化資產(chǎn)并努力創(chuàng)造的一門基于學(xué)校的文化課程。小學(xué)剪切將傳統(tǒng)民間剪切藝術(shù)和小學(xué)藝術(shù)教育的整合為起點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大了傳統(tǒng)剪切的美學(xué)文化和表演內(nèi)容，并建立了適合學(xué)生的剪紙活動(dòng)系統(tǒng)。民間剪切協(xié)會(huì)主席Lu Xue女士和課程專家經(jīng)常來(lái)學(xué)校來(lái)指導(dǎo)教師進(jìn)行剪裁教學(xué)。剪裁不僅會(huì)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，并培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)意義和藝術(shù)氣質(zhì)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

如今，剪紙已成為我們的一種特征審美教育。它代表我們的學(xué)校參加了第一屆文化博覽會(huì)，并取得了成果。在20xx，我們甚至舉行了“ 10,000人剪裁”活動(dòng)，以慶祝香港重返中國(guó)成立10周年，并將其用作與香港學(xué)校組建姊妹學(xué)校的橋梁。山東省電視臺(tái)，臺(tái)灣日?qǐng)?bào)和許多其他媒體報(bào)道，這大大提高了學(xué)校的知名度。

六個(gè)系統(tǒng)構(gòu)建

領(lǐng)導(dǎo)者，請(qǐng)這樣走。現(xiàn)在，我們從遠(yuǎn)處看到的是七個(gè)促銷窗口。這是我們學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建的縮影。讓我們仔細(xì)看看。您會(huì)看到我們?cè)O(shè)定了不同的榮譽(yù)和恥辱概念。教師工作中的榮譽(yù)和恥辱的概念旨在激發(fā)教師致力于工作，專注于教學(xué)并具有開創(chuàng)性和創(chuàng)新精神。家庭教育中的榮譽(yù)和恥辱概念旨在建立和諧的家庭學(xué)校關(guān)系，并在家庭和學(xué)校之間建立平穩(wěn)的溝通平臺(tái)。學(xué)生行為的榮譽(yù)和恥辱概念是學(xué)生日常行為的指南。它鼓勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)校，與同學(xué)團(tuán)結(jié)，熱愛勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)和努力學(xué)習(xí)。

這是我們的Taishan Feng Yuxiang小學(xué)老師的誓言。在每個(gè)學(xué)期開始時(shí)，我們所有的老師都站在講臺(tái)上，在國(guó)旗下的所有學(xué)生面前宣誓就職。宣誓不久，但它扎根于每個(gè)老師的心，并指導(dǎo)我們的工作。

當(dāng)然，這里還有八種良好的學(xué)生行為，以及學(xué)校的各種通知文件。這些公告委員會(huì)中的一系列系統(tǒng)很好地反映了學(xué)校制度文化的發(fā)展，也使學(xué)校的反腐敗文化建設(shè)繼續(xù)成熟。

Qimeiyuan

領(lǐng)導(dǎo)者，請(qǐng)加緊。現(xiàn)在，您可以看到校長(zhǎng)辦公室外是我們的梅花花園。我們可以看到兩個(gè)非常美麗的單詞“李子開花”，這不僅是梅花的真正香氣，而且還激發(fā)了我們的學(xué)生忍受孤獨(dú)和嚴(yán)重的寒冷，努力學(xué)習(xí)，努力工作并等待他們將會(huì)等待的一天聞到香水。當(dāng)古人所說(shuō)的那樣，這是真的：“劍的邊緣來(lái)自銳化，而李子花的香氣來(lái)自痛苦的寒冷”？

在這一點(diǎn)上，您可以看到Suihan的三個(gè)朋友“ Pine，Bamboo和Plum”已經(jīng)扎根于我們的學(xué)校，并形成了學(xué)校的三個(gè)獨(dú)特的文化風(fēng)景：“ Bamboo Garden”，“ Pine Garden”和“ Plum Garden” ”。竹子，qinggao，但有完整的松樹是常綠的，但不是冷的，李子花很安靜，并為霜感到自豪。 Suihan的三個(gè)朋友意味著人們應(yīng)該具有道德品格和正直。這是Feng Yuxiang將軍的精神，也是我們Feng Yuxiang小學(xué)的文化建設(shè)的靈魂。

八只老虎港口石

我們現(xiàn)在看到的大石頭稱為Hubu Stone。如果您仔細(xì)看，您會(huì)發(fā)現(xiàn)它看起來(lái)確實(shí)像是一只躺在地上的強(qiáng)大的老虎。馮·尤克森（Feng Yuxiang）將軍當(dāng)時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，他還認(rèn)為，在那個(gè)不是很和平的時(shí)代，年輕的學(xué)生都希望捍衛(wèi)自己的國(guó)家并表現(xiàn)出活力。因此，馮·尤克森（Feng Yuxiang）將軍將其命名為“ Hubu Stone”，這也是Taishan Stone的延伸。

在胡布石頭后面，有三只李子花，這些花從學(xué)校后面的普扎寺移植。據(jù)說(shuō)，馮·尤克森（Feng Yuxiang）將軍親自在普佐寺（Puzhao Temple）種了兩朵李子花，以紀(jì)念他。這兩種李子花被稱為“普通李子”，您看到的三個(gè)李子花源自這兩種李子花。盡管將軍不再與我們同在，但我們的后代將繼續(xù)維護(hù)將軍的遺產(chǎn)，并將李子花和書籍的香料推向數(shù)千英里。

九。會(huì)議室

好吧，讓我們?cè)谶@里看看。親愛的領(lǐng)導(dǎo)者，您看到的這座非常普通的石屋實(shí)際上具有非常不尋常的起源。它是盧恩州起義的前地點(diǎn)，后來(lái)成為吳Xun小學(xué)的前地點(diǎn)。隨著時(shí)間的流逝，它也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)在是我們的會(huì)議室和學(xué)校歷史展覽廳。

我們進(jìn)去看看吧。您會(huì)看到，在會(huì)議室中，我們還努力保留Feng Yuxiang將軍的精神特征。右墻上是學(xué)校的一系列榮譽(yù)，隨后是Feng Yuxiang將軍的生活經(jīng)歷。在左邊，我們掛了一張梅子，蘭花，竹子和菊花中四位先生的照片，可以說(shuō)可以與校園中的三個(gè)賽揚(yáng)朋友互相補(bǔ)充。

在遠(yuǎn)東地區(qū)是我們的學(xué)校歷史展覽館，該展覽館展示了馮·尤克森（Feng Yuxiang）一生中的一些物品，以及記錄馮Yuxiang小學(xué)發(fā)展的物體和相關(guān)的書面材料。通過(guò)這種方式，我們旨在記住將軍的偉大成就，并記錄Feng Yuxiang小學(xué)發(fā)展的每一步的榮耀和困難。我們有理由相信，憑借如此深刻的文化遺產(chǎn)以及如此開創(chuàng)性和創(chuàng)新的校園文化，我們的馮Yuxiang小學(xué)一定會(huì)在這個(gè)新的歷史機(jī)會(huì)中描繪馮小的獨(dú)特文化特征，并在學(xué)校發(fā)展中創(chuàng)建新的篇章。