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高等職業(yè)教育是高等教育和職業(yè)教育的融合。它具有教育和職業(yè)性質(zhì)的兩個屬性。有必要滿足學(xué)生個人發(fā)展和社會發(fā)展的雙重需求。

中山職業(yè)和技術(shù)學(xué)院的青年聯(lián)盟委員會緊密遵循改革和發(fā)展高級職業(yè)教育的要求，實施聯(lián)盟中央委員會的改革和部署，重點關(guān)注“共產(chǎn)主義青年聯(lián)盟的第二教室成績單的工作”，并努力促進(jìn)一流和第二教室的共同建設(shè)中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，共享和共同的建設(shè)。 Rong致力于創(chuàng)建頭等艙和第二個課堂合作教育模型，并有效地為學(xué)生提供服務(wù)，以提高全面的質(zhì)量和就業(yè)競爭力。

目前網(wǎng)校頭條，學(xué)校的“第二教室成績單”工作順利中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，標(biāo)準(zhǔn)化和有效，并覆蓋了學(xué)校的學(xué)生。

生成的青年聯(lián)盟產(chǎn)生的“第二課堂成績單”，該聯(lián)盟產(chǎn)生，全面，客觀地記錄了學(xué)生在學(xué)校期間參與的第二個課堂活動以及獲得的質(zhì)量擴(kuò)張學(xué)分。客觀評估學(xué)生的全面質(zhì)量。

同時，學(xué)生可以根據(jù)工作狩獵的就業(yè)需求選擇打印相關(guān)的經(jīng)驗，這在幫助學(xué)生就業(yè)和企業(yè)家精神方面具有重要的輔助作用。最終以證書的形式將“第二教室成績單”放入學(xué)生的個人文件中。

共產(chǎn)主義大學(xué)青年聯(lián)盟的“第二教室成績單”系統(tǒng)不僅是基于原始基礎(chǔ)的注冊鏈接。它不能短暫地返回過去的項目，而是要繼承和創(chuàng)新。一方面，我們將繼續(xù)促進(jìn)共產(chǎn)主義青年聯(lián)盟的品牌項目，另一方面，我們必須在活動課程的各個方面進(jìn)行創(chuàng)新。

中央職業(yè)和技術(shù)學(xué)院將結(jié)合更高職業(yè)職業(yè)學(xué)校的特征，為“跨境”優(yōu)勢發(fā)揮作用，增強(qiáng)協(xié)作的合格人員，探索新的模型，建立新平臺，擴(kuò)展新領(lǐng)域，更好地整合資源，做得很好“第二教室成績單”的工作。

資料來源｜中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

編輯｜聽風(fēng)