更新時間：2022-04-10 15:21:46作者：admin2
2020屆高考語文閱讀題答題技巧一、某句話在文中作用：1. 文首：開編點題/渲染氣氛(散文)/埋下伏筆(記敘類散文)/設置懸念(小說)/為下文做鋪墊/總領下文 2. 文中：承上啟下/總領下文/總結上文 3. 文末：點明中心(散文)/深化主題(記敘)/照應開頭(議論，記敘，小說) 二、修辭手法的作用1. 句子本身作用 2. 結合句子語境（1）比喻：……采用了比喻的修辭手法，描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動 。（2）擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。 （3）夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富于形象感。 （4）反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。 （5）排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。 （6）對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂美。 （7）對比：強調了……突出了…… （8）反復：加強語氣，強調了…… 三、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 四、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯) 五、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語 六、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果 七、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 八、描寫角度：正面描寫、側面描寫 九、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌 十、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 十一、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠) 十二、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十三、敘述方式：概括敘述、細節描寫 十四、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 十五、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十六、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局十七、小說三要素：人物、情節、環境 十八、環境描寫分為：自然環境、社會環境 十九、議論文三要素：論點、論據、論證 二十、論據分類為：事實論據、道理論據 二十一、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證 二十二、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據、論證) 二十三、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。 二十四、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語 二十五、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說 二十六、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 二十七、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。 二十八、一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?不能。因為：（1）與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致；（2）該詞與上文是一一對應的關系；（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。二十九、段意的歸納 1. 記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事？格式：(時間+地點)+人+事。2. 說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么？格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)3. 議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣？格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點三十、插敘的作用1. 讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。2. 公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。三十一、記敘的要素的作用1. 時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。 2. 地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。 3. 事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 4. 人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。 三十二、描寫手法的作用1. 讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2. 明確描寫類型及相關知識： ①外貌(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征 ②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界 ③動作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理(神態)描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界三十三、環境描寫的作用 1. 找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。2. 公式： （1）……的景物描寫，寫出了……的景色(或環境)，烘托了人物……的性格和品質。 （2）……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。（3）……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。 三十四、論證方法的作用1. 在文段中找出相關的論證方法。2. 明確知識： （1）例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。 （2）引證法的主要作用是充實內容，增強說服的權威性，極具力度和信度。 （3）正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 （4）比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。3. 公式： 例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。 引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。 正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。 比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……三十五、仿寫句子。 公式： 1. 數清例句的字數。2. 弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。 3. 讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。 三十六、對對聯。 公式： 1. 名對名，形對形，動對動;2. 山對川，日對月，天對地; 3. 注意上下聯語意的相關、相融。 三十七、讀圖題。 公式： 1. 分析畫面構成要素。看清上中下或左中右各有什么，畫面的主題詞或標題是什么，畫面中的人物語言有什么。2. 給漫畫寫題目的公式：題目+內容+啟發。 3. 結合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫(寫成1、2、3) 4. 給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯想到B，A、B具有共性。 三十八、探究題。 公式： 1. 分析所給的語段從中得出的結論。 2. 分析所給的圖表數據變化情況，得出結論。 3. 用一句話來概括你的結論，但最好分1、2、3來表達。 4. 提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。 三十九、名著閱讀。 公式： 1. 要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節里的人物特征性的語言。 2. 寫出人物的性格特點。 3. 寫出相關章節的故事情節。 4. 寫出主人公姓名及著作名稱。 如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。四十、詩文佳句賞欣。 公式： （1）推敲詞語運用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動、傳神。 （2）從修辭格來賞欣，見前面修辭格。 （3）從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩句。四十一、說明文學家(或文學作品)風格。 公式： （1）寫明作者所生活的年代。（2）寫明作者作品的特征。 （3）結合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。四十二、文言句子劃分停頓。 公式： 1. 帶有“故”、“是以”等標志的句子，在這些詞語之后畫斜線。 2. 名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。 3. “可以”類實際是兩個詞語，在“可”后劃。4. 主語和謂語之間劃。 5. 謂語與賓語之間劃。 四十三、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義。 公式： 1. 先解釋這個詞的本義。 2. ……描寫了(或刻畫了)…… 3. ……意思是……
高考語文閱讀題目應該多套路一些答題的技巧和多從文中找中心