更新時(shí)間：2022-04-18 05:02:18作者：admin2
高三學(xué)生需要抓住絕佳的夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺的時(shí)機(jī)，將基本的學(xué)科概念和學(xué)科知識落實(shí)好、了解每一章節(jié)之間的邏輯、建立不同學(xué)科的知識體系，不斷提升解題能力。高三學(xué)生需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)事半功倍。高三學(xué)生需要對知識進(jìn)行融會貫通，及時(shí)歸納總結(jié)。
一、總結(jié)期末考試
這個(gè)寒假，高三學(xué)生需要對期末考試做好全面總結(jié)，分析目前自己的真實(shí)水平，思考一下優(yōu)勢學(xué)科是什么？弱勢學(xué)科是什么？每個(gè)學(xué)科哪一部分學(xué)得好，哪一部分學(xué)得不好？只有對自己做一次全面的分析，才能之后的學(xué)習(xí)中有的放矢。
高三學(xué)習(xí)，偏題和怪題是少之又少的。學(xué)習(xí)時(shí)只要能夠把基礎(chǔ)打扎實(shí)，取得自己滿意的成績是不會有問題的。學(xué)習(xí)時(shí)，只要我們善于思考、總結(jié)各種習(xí)題的特點(diǎn)，將老師安排的題目理解透徹，做到觸類旁通，一切的難題都會迎刃而解的。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中，知識點(diǎn)機(jī)械記憶，但缺乏理解，也沒有去構(gòu)建一個(gè)知識框架和體系，因此做題時(shí)無法快速找到對應(yīng)的知識點(diǎn)、解題方法，缺乏分析問題的能力，題型變化，就無從應(yīng)對。
二、學(xué)會弱勢科目
高三任何一科有劣勢，都會減弱綜合競爭力。高三學(xué)生如果有弱科，需要利用這好寒假時(shí)間，進(jìn)行突擊。而且隨著一、二、三輪復(fù)習(xí)的進(jìn)行，那些基礎(chǔ)扎實(shí)、不偏科的學(xué)生，優(yōu)勢就慢慢顯現(xiàn)了。學(xué)習(xí)并不是一朝一夕的功力，高三學(xué)生完善自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績就可以得到提升。
高中階段各科知識點(diǎn)非常多，我們要從知識體系的中心出發(fā)，繞開知識點(diǎn)中復(fù)雜龐大的枝節(jié)部分。先把復(fù)雜問題簡單化，找到真正的規(guī)律，舉一反三，這樣才能掌握知識。
三、高效利用“錯(cuò)題本”
“錯(cuò)題本”整理出我們以前做錯(cuò)的題和不會的題。高三學(xué)生安排時(shí)間經(jīng)常翻閱這個(gè)錯(cuò)題本，就可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就可以避免再犯類似的錯(cuò)誤，復(fù)習(xí)就可以更充分。在做題時(shí)，高三學(xué)生需要善于思考：“這么去想會怎樣，這么去理解會如何”。因?yàn)檫@是一個(gè)驗(yàn)證自己見解的過程，舉一反三之后，同類型的題就會做了，這比盲目地做題效果更好。高考是檢驗(yàn)知識積累、能力提升的一個(gè)過程，要想考好，就必須不斷堅(jiān)持。
四、勞逸結(jié)合
會學(xué)習(xí)的高三學(xué)生，學(xué)習(xí)非常注意勞逸結(jié)合，肯定不會是晚上睡得最晚的人，他們不會挑燈夜戰(zhàn)，到了時(shí)間就會就寢，甚至中午還會保持午睡的習(xí)慣。只有清醒敏捷的頭腦，才是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)，適當(dāng)安排休息和娛樂對學(xué)習(xí)是很有益處的。
學(xué)生在假期可以集中精力，形成自己的復(fù)習(xí)模式，為開學(xué)后的一輪打好基礎(chǔ)?？梢蚤喿x教材相關(guān)內(nèi)容，可以做一些知識點(diǎn)的填空測試，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)框架，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。高三學(xué)生對知識進(jìn)行融會貫通，及時(shí)歸納總結(jié)，就可以不斷取得進(jìn)步。高三學(xué)生需要明白，高考沒有捷徑，只有不斷的學(xué)習(xí)。
高三對于高考生來說是最關(guān)鍵的一年，高三備戰(zhàn)高考應(yīng)該系統(tǒng)性地有計(jì)劃地做題，復(fù)習(xí)。通過做題找到自己哪里不足，進(jìn)而針對不足進(jìn)行學(xué)習(xí)。