更新時(shí)間：2022-02-21 02:03:34作者：admin2
小學(xué)生評(píng)比手抄報(bào)，家長(zhǎng)代勞的得獎(jiǎng)了，學(xué)生自己做的卻落選了，這種看似不可思議的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。無(wú)論是我本人還是身邊的親戚朋友，家里有小學(xué)生的家長(zhǎng)大都有過(guò)替孩子辦手抄報(bào)的經(jīng)歷，那么問(wèn)題來(lái)了，手抄報(bào)到底是孩子的作業(yè)還是家長(zhǎng)的作業(yè)呢？
答案不言而喻，做手抄報(bào)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的一項(xiàng)作業(yè)。
客觀地講，讓孩子學(xué)著做手抄報(bào)是有很多益處的（前提是獨(dú)立自主完成）。做手抄報(bào)的過(guò)程，可以鍛煉孩子的各項(xiàng)能力。
首先，根據(jù)手抄報(bào)的主題，搜尋相關(guān)資料，篩選、確定合適的內(nèi)容，可以鍛煉孩子的閱讀理解以及鑒別能力。這些對(duì)于成年人來(lái)講或許是信手拈來(lái)的，對(duì)于孩子們來(lái)講，卻需要一個(gè)認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)的過(guò)程。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這也是在培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。要知道，高中以后，特別是上了大學(xué)，主要靠的就是孩子自主學(xué)習(xí)了，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是要陪伴孩子一生的。
其次，認(rèn)真書寫、自主編輯手抄報(bào)的內(nèi)容，也是一個(gè)鍛煉孩子書寫能力和寫作能力的過(guò)程。手抄報(bào)上面的文字有大有小，為了美觀可能還會(huì)用到其它字體，孩子在書寫模仿的過(guò)程中不僅能更加熟悉文字的結(jié)構(gòu)，還能領(lǐng)略到文字的美感。而為了適應(yīng)版面，對(duì)一段文字進(jìn)行刪減修改，則可以鍛煉孩子對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)文字表述的理解，進(jìn)而提高自身的寫作能力。這些都是潛移默化的影響，雖然不會(huì)立竿見(jiàn)影，但若長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，定會(huì)由量變到質(zhì)變的。
再次，在設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面、繪制花邊、上色涂色等方面，可以鍛煉孩子的審美能力和統(tǒng)籌安排能力。手抄報(bào)作業(yè)一般都是從小學(xué)三四年級(jí)開(kāi)始布置的，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備了初步的動(dòng)手能力和思考能力，一些思維活躍的孩子，還會(huì)把豐富的想象力呈現(xiàn)在紙面上，這些都是極其寶貴的。不得不說(shuō)，通過(guò)做手抄報(bào)來(lái)不斷磨合提高自身的各種能力，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)講是有裨益的。要注意的是，每個(gè)孩子都有自身獨(dú)特的審美能力，家長(zhǎng)和老師可以適當(dāng)引導(dǎo)但絕不要粗暴否定。
從上面不難看出，讓孩子做手抄報(bào)的初衷是好的。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子獨(dú)立制作手抄報(bào)的過(guò)程，而不是最終呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果。
類似手抄報(bào)評(píng)比，家長(zhǎng)代勞的獲獎(jiǎng)，孩子自己做的卻落選，顯然已經(jīng)和教育的初衷背道而馳了。長(zhǎng)此以往，對(duì)孩子的教育有弊無(wú)利。
家長(zhǎng)代勞，有可能限制孩子的獨(dú)立思考能力，而且容易讓孩子產(chǎn)生依賴心理，漸漸就把做手抄報(bào)當(dāng)成了任務(wù)，根本不會(huì)有自主學(xué)習(xí)的心態(tài)。久而久之，還會(huì)影響到孩子對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。
家長(zhǎng)代勞的手抄報(bào)獲獎(jiǎng)，孩子自己做的卻落選，這樣的評(píng)選顯然是有問(wèn)題的。難免會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)弄虛作假，學(xué)會(huì)愛(ài)慕虛榮，往大處講，甚至?xí)绊懙胶⒆咏窈蟮娜^是否端正。
當(dāng)然，家長(zhǎng)之所以參與其中，也是情有可原的。因?yàn)槔蠋熡幸螅龅牟缓细竦男枰匦伦觯议L(zhǎng)們?yōu)榱私徊睿瑸榱瞬蛔尯⒆觼G面子，只能勉為其難地代勞了。可見(jiàn)，問(wèn)題的根本出在評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)上。
其實(shí)，手抄報(bào)不應(yīng)該有具體的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，只要是孩子自己做的，認(rèn)真做的，用心做的，就都是好的。老師和家長(zhǎng)要學(xué)著用寬容和鼓勵(lì)的態(tài)度去看待孩子們的手抄報(bào)，切勿加入過(guò)多的本不屬于教育的東西。