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因此，平時學習好一點的同學將會更加注重積累和競賽，用三位一體或自主招生來提前打敗競爭對手，避免在高考這個千軍萬馬過獨木橋的戰場中馬前失蹄。而比較一般的同學則更有希望通過高考來一仗翻身，高考的不確定性不斷提升，不到分數出來那一刻誰都有可能是失敗者，也都有可能成為winner。

上面是對于高中生的影響，那么我們跳脫局部的個體，從宏觀戰略層面來看這幾條政策。

從具體來說，首先是英語，英語成績只能應用于當年則主要是針對復讀生，我們知道浙江原本英語一年兩考，七選三任意選擇考試時間（2017年），同時保留兩年成績，很大程度上刺激了復讀的市場，很多同學當年語文和數學考得不好，但是七選三還有英語考得不錯，就選擇去復讀，在多學一年的準備前提和強烈的向上愿望之下，一般來說，復讀的同學高考成績比其原本的成績要好上不少，但是這樣也帶來一個問題，壓縮了應屆生的成績，對應屆生來說是極為不公平的，現在英語變化更大程度體現了一個相對的公平性問題。

而第一條定時考則更大程度上降低了七選三的時間自主性，畢竟在2017新高考實施那一屆，很多人采取田忌賽馬的策略，尤其是2017年10月的那一次考試，成績出來震撼了一大片守舊派。現在的政策則是彌補當時的漏洞，投機分子將大幅度減少，也是從公平性角度出發。

那么我們總體來看浙江省這幾年的教育政策，推動三位一體招生，實施復合型碩士教師招聘（詳見浙江高三必看，普通高考和三位一體以外的升學之路——復合型教師），加速推動高考改革，做全國的率先試點省份，圖的是什么？

相信不少人都可以看出來，浙江省現在是在下一盤大棋，提前布局高素質人才發展。

第一，加速推動素質教育實施，減少應試教育比重。

從前我們一直都在吐槽應試教育怎么樣怎么樣不好，要學素質教育，要改革，而現在，浙江省率先實行的各項政策都是朝著素質教育的目標前進，不斷降低高考一考定終身的比例，讓人有更多發展。從總體目標和實施意圖上來說，肯定是好的，對教育事業總體發展有一個開拓性的作用，但是落實到具體層面，對于家長和高中生來說，可能壓力更大了。（這點以后可能單獨開一篇文章細說）

第二，注重教育公平，推動總體教育質量提升

要知道，浙江省在各個方面相對來說是比較公平的一個省份，現在的高考政策則主要是在完善2017年的新高考改革的各種舉措，彌補漏洞，讓一切回歸正軌，讓高考本身顯得更加公平。而其復合型碩士教師則主要是從教育質量上提升，這樣雖然會給學生更大的高考壓力，但是跳脫學生個體來說，對于浙江農村的孩子則更加公平。