更新時(shí)間：2021-06-07 14:12:45作者：admin2
幼兒園的老師才三四個(gè)，要負(fù)責(zé)二三十個(gè)小朋友，如果不規(guī)范，每個(gè)小朋友都帶玩具，特別是很小的，不過(guò)關(guān)，有危險(xiǎn)性的玩具，就會(huì)產(chǎn)生很多安全隱患，出了問(wèn)題，孩子受罪，老師也不好和家長(zhǎng)交代，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，所以幼兒園不能帶玩具還是很必要的。我們雖然可以保障自己，但是人多就不好控制，所以只能是硬性規(guī)定不能帶玩具入園。
運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：
1、開(kāi)端學(xué)會(huì)按雷同標(biāo)志收拾玩具。
2、樂(lè)意表達(dá)本身的設(shè)法主意。
3、體驗(yàn)資助別人的快活。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、常識(shí)預(yù)備：已開(kāi)端學(xué)過(guò)“上、下、里”等方位詞。
2、物資預(yù)備：部署一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放龐雜，小熊一只。
運(yùn)動(dòng)歷程：
1、以資助小熊引入，引起幼兒的愛(ài)好。
（先生變更了幼兒到場(chǎng)的愛(ài)好。）
2、引誘幼兒不雅察玩具失在那里，開(kāi)導(dǎo)幼兒利用“玩具失在X X上面（下面、內(nèi)里）”的語(yǔ)句。
?。?、在先生的引誘下，幼兒能說(shuō)出方位詞，并利用完備句。2、鏡頭的攝入有所毛病，誰(shuí)在語(yǔ)言時(shí)，鏡頭要跟緊誰(shuí)。3、師在提問(wèn)幼兒的時(shí)間，沒(méi)有須要把小熊一向抱在手上，可以先放在旁邊。）
3、引誘幼兒評(píng)論辯論、探求：這些玩具的家在那里？這些家上面你發(fā)明了什么？
?。?、幼兒能努力地探求玩具。2、在視頻中，先生可以看到在上課時(shí)所沒(méi)有存眷到的其他幼兒：發(fā)明有個(gè)體幼兒趴在地上，有的幼兒很賣力的探求玩具的家。3、拍攝幼兒探求的鏡頭都是全景，可以拍攝個(gè)體幼兒探求的環(huán)境。）
4、引誘幼兒把探求到的玩具送回家。（個(gè)體、全部）
（1、鏡頭拍攝幼兒怎樣放玩具的環(huán)境較少。2、幼兒都是從柵欄跨已往放玩具，師可以把右邊柵欄收起來(lái)，以防幼兒跌倒。3、先生的嘆息詞較多）
5、請(qǐng)個(gè)體幼兒收拾餐具。
?。ㄔ谂杂^視頻時(shí)，沒(méi)有拍攝到幼兒怎樣把餐具摒擋進(jìn)盒子。鏡頭可以偏重拍攝幼兒怎樣摒擋。如許不光有利于先生旁觀，也可把個(gè)體幼兒摒擋的景象播放給幼兒旁觀，加深幼兒怎樣摒擋玩具的印象。）
6、師以小熊的身份感謝幼兒，并報(bào)告幼兒：每一樣玩具都有本身的家，我們玩過(guò)玩具要把它送回家。