更新時間：2021-06-08 19:06:55作者：admin2
活動目標： 1.理解故事內容，初步感受故事夸張手法的幽默。學說描述蝸牛爬行速度的話“小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來?！?br> 2.通過理解小蝸牛爬了一季才爬了一個來回的爬行速度，進一步了解蝸牛的習性。
3.初步了解四季的特征。
活動準備：
1. 掛圖17號；《小朋友的書.春天到》；磁帶及錄音機。
2. 小蝸牛貼片。
活動過程：
一、 出示小蝸牛形象貼片，談話引題
看！小蝸牛又要去旅行了，這次可是媽媽讓它去的。我們一起來聽個故事，仔細聽聽，故事里的小蝸牛到哪兒去了，路上花了多長時間。
二、 教師講述故事一遍
提問：故事里講了什么？（了解故事大概內容）
三、 教師結合掛圖講故事
提問：
1. 春天到了，媽媽叫小蝸牛去干什么？
小蝸牛是怎么爬的？為什么等它爬回家已經是夏天了？故事里怎么說的（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來）
2.夏天到了，媽媽叫小蝸牛去干什么？
小蝸牛是怎么爬的？（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來）
3.秋天到了，蝸牛媽媽怎么說？
小蝸牛怎么爬？（學說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來）
4.等小蝸牛爬回家已經是什么季節了？媽媽怎么說？
小蝸牛為什么爬了這么久？（因為爬得太慢）
5.你們覺得故事好聽嗎？
小結：當然，小蝸牛不會爬這么長時間，這是故事里夸張的表現手法，讓我們聽起來覺得小蝸牛特別有趣。所以你就會覺得故事好聽。
四、 師幼合作講故事
1.請幼兒使用《小朋友的書.春天到》第27-28頁“小蝸?！?，看著圖畫聽教師講故事，故事中講到小蝸牛怎么爬的地方，請幼兒一起來講。
2.師幼共同表演故事。