Unit 4: Overcoming Fears and Building Confidence - Key Phrases Explained
更新時間：2025-03-26 09:42:39作者：佚名
unit4i曾經害怕黑暗。
關鍵短語
1。對
2。在游泳隊中
3。害怕
4。體育課體育課
5。擔心
6。一直以來；總是
7。與...聊天
8。幾乎永遠不會
9.步行上學
=步行上學
乘公共汽車去學校
=乘公共汽車上學
10。
測試網站的詳細說明
01。曾經做某事
（請注意短語的含義，以及使用后要做的不定式）
他放學后曾經踢足球。
他放學后曾經踢足球。
02。彈鋼琴
（應該在此短語之前添加它們）
彈吉他 /小提琴演奏小提琴
03。對STH感興趣 /做STH
有興趣.../有興趣做...
他對數學感興趣，但他對說英語不感興趣。
他對數學感興趣，但他對說英語不感興趣。
04。感興趣的調整。感興趣的
這意味著人們對某些事物感興趣，并且通常是人類
有趣的調整。
指的是某事/某人會讓人們有趣，而主題通常是
05。對STH / DO STH感到恐懼很害怕...
我對狗感到恐懼。
我怕狗。
我很害怕在公共場合講話。
我害怕在公共場合發言。
06。花動詞，這意味著“花錢和時間”
（支出和付款的主題都是人類）
①花在STH上花費（金錢，時間）（重要的測試點）
②花…（在）做STH花費（金錢，時間）做某事（重要的測試點，尤其是注意Gerunds）
他花太多時間在衣服上。
他花了太多時間穿上衣服。
他花了3個月（在）建造橋梁。
他花了三個月的時間建造了這座橋。
07。動詞，意思是“花時間”。常用的結構是：需要SB…進行STH
某人做某事需要多長時間（主題通常是這樣）。
我花了一天的時間閱讀這本書。
我花了一天的時間讀這本書。
08。與SB聊天
我喜歡和他聊天。
我喜歡和他聊天。
09。擔心SB / STH擔心某人 /某物not any longer是什么意思，擔心是動詞
擔心SB / STH擔心某人 /某物，擔心是形容詞
不用擔心他。
不用擔心他。
母親擔心她的兒子。
媽媽擔心他的兒子。
10。一直以來；總是
老師一直在鼓勵她。
老師一直在鼓勵她。
11.帶SB到 +地方發送/帶某人到某個地方
他的母親把他帶到醫院。
他的母親把他帶到醫院。
12。幾乎沒有顧問。幾乎沒有；不。幾乎沒有修改動詞時，通常以輔助動詞和模態動詞以及實際含義動詞之前放置它們。
我幾乎無法理解他們。
我幾乎無法理解他們。
我幾乎沒有時間去做。
我幾乎沒有時間去做。
13。在過去的幾年中（通常與完成結合使用）。喜歡：
在過去的幾年中，我住在中國。
在過去的幾年中not any longer是什么意思，我住在中國。
14。與...不同
我最好的朋友拉里與我完全不同。
我最好的朋友拉里與我有很大不同。
15.使用無限詞和質疑單詞結合：動詞無限詞可以與諸如諸如什么，，，如何，何時，何時，何時，何時，何時，何時，何時，何時？
問題是何時開始。
問題何時開始？
我不知道該去哪里。
我不知道該去哪里。
16 Make SB /STH +形容詞，例如：
讓你開心
制作SB./sth。 +動詞原型，例如：
讓他笑
17.移至 +移至某個地方
去年我搬到了北京。
去年我搬到了北京。
18。看來 +子句
看起來像...（重要的測試點）
看來他改變了很多。
看來他改變了很多。
19。幫助SB使用STH
以某種方式幫助某人（請注意）
幫助SB（TO）DO STH幫助某人做某事（通常省略）
她用英語幫助了我。
她幫助我學習英語。
她幫助我學習英語。
她幫助我學習英語。
20。十五歲的形容詞，15歲
（請注意，中年使用單數數字，該數字通常用作名詞之前的歸因；十五歲的歷史通常被用作示例。）
一個15歲的男孩
一個15歲的男孩
這個男孩十五歲。
這個男孩今年15歲。
21。負擔不起STH /做STH
買不起...
我買不起汽車。
=我買不起汽車。
我買不起這輛車。
22。as +形容詞原型 /副詞原型 + SB +可以 /可以做任何人可以做的事情
她盡可能快地跑步。
她盡可能快地跑了。
23.陷入麻煩
他和班成員陷入困境。
他與同學發生沖突。
24。最后
最后，英國隊獲勝。
最后，英國隊獲勝。
25.做出決定，做出決定
最好不要考慮一下就不要做出決定。
您最好不要不思考。
26。令人驚訝
令我驚訝的是，她不同意我的看法。
令我驚訝的是，她不同意我。
27。以STH感到自豪
他的父親總是為他感到自豪。
他的父親總是以自己為榮。
28.注意STH
您必須注意您的朋友。
您應該更多地關注您的朋友。
29。能夠做STH。能夠做某事
她能夠做到。
她可以做到。
30.放棄做STH放棄做某事（請注意，動詞的ING形式是在啟動之后使用的）
我父親放棄了吸煙。
我父親放棄了吸煙。
31。不再 /不……
=不再 /不……不再
我不再打網球。
我不再打網球了。
我不再打網球了。
我不再打網球了。
關鍵語法
反義學問題
反義學問題遵循以下原則：在之前又否認的肯定，然后在之前肯定。
01。肯定陳述 +負面問題，例如：
莉莉是學生，不是嗎？
02。負面陳述 +肯定問題，例如：
她不是來自中國，對嗎？
03。提出問題時使用代詞而不是名詞，例如：
莉莉是學生，不是嗎？
04。在聲明性句子中具有負面含義的單詞，例如：很少，幾乎沒有，一無所有貝語網校，幾乎沒有等等，它們的反義詞和問題是積極的（注意這一點）。
他幾乎不知道英語，對嗎？
他根本不知道英語，不是嗎？
他們幾乎不明白，對嗎？
他們幾乎不明白，不是嗎？
05。當一個異常問題句子的陳述部分包含由諸如un-，im-，in-，dis-等的負面含義組成的詞時，該陳述部分應被視為肯定含義，問題部分應為負面形式。
你父親不開心，不是嗎？
這個男人不誠實，不是嗎？
沒有英語就不可能學習
記住更多的話，不是嗎？
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