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亦稱作課后作業。學生需遵照教師指導，于課堂之外自主開展的學習任務，是教學活動的一種模式。

《學記》這部中國古代的教育經典中，提出了“按時進行教學必須設有正規課程，在休息時間也應有課外學習”的觀點。這里的“正規課程”指的是課堂教學內容，也就是課內學習；“課外學習”則是指在休息時間完成的作業。《學記》的作者認為，將正規課程與課外學習相結合，能夠取得很好的教學效果。自近代學校引入班級授課制以來，課外作業已成為教學過程中的不可或缺的環節，其在教學總時長中占據了一定的比重。在眾多課程類型中，布置課外作業往往被視為一個關鍵的教學步驟。

預習作業作為課前準備homework是什么意思，能夠激發學生對課堂的興趣，從而使得學習過程更加順暢。而課后進行的練習、作業或實習，則是課堂學習的延伸，通過不同形式的課外任務，學生所學的知識和技能得到進一步的鞏固和提升。課外作業的完成往往脫離了教師的直接輔導，學生需獨立完成，這樣的作業對于提升學生的獨立思考、自主工作能力以及養成良好的學習習慣，具有不可忽視的價值。

課外作業通常可劃分為三大類別：首先，閱讀作業涵蓋了為了預習或復習而研讀教科書的內容，以及為了拓寬學生的知識面、深化對教材的理解homework是什么意思，閱讀各類參考書籍等；其次，口頭和書面作業包括熟讀、背誦、復述、以書面形式回答問題、演算習題、繪制圖表、撰寫作文以及其他具有創造性的作業等；最后，實際活動作業則包括實習、實驗、觀察、測量以及制作標本和模型等活動。

課外作業的規范如下：作業內容需遵循教學大綱和教科書的標準，與課堂作業緊密相連，以實現課內課外學習的相互促進留學之路，知識掌握與能力提升相輔相成；作業的難度和分量需適中，形式需豐富多樣；布置作業時需提出具體要求并提供必要指導，遵循因材施教的原則，注重培養學生完成課外作業的良好習慣，并對學生的作業進行及時檢查和評價。