更新時間：2022-04-15 12:38:40作者：admin2
大家好，我方認為，在大學學習中，全面地塑造人格比僅僅是積累知識重要得多！
??? 所謂人格，就是個人顯著的思想、性格、特征、態度和習慣的有機結合。它包含特質、認知和傾向三個單元。它們相互聯系和作用，從而構成我們健全的人格。我們現在重點看看認知單元在人格塑造中扮演的角色吧！
??? 我們首先要判斷和選擇某種知識進行一定的積累，然后通過一個“內化”的過程，進而構造人格中的認知單元！好，現在我把這些知識告訴了對方辯友，你們愿意聽，而且積累了，知道了，這是一個層次；而如果你們把它“內化”了，讓它成為你們的內在能力，那么這又是另外一個層次。假如你們覺得我們所說的話很有道理，你們豁然開朗，恍然大悟，甚至還有一種沖動，想走過來跟我們站在同一陣線，那你們就達到第三個層次了。
??? 顯而易見，三個層次中，有優劣之分。第一層僅僅是知識積累，知識還停留在人腦的表層；第二層重構了人格中的認知單元；第三層重構我們完整的人格體系。我們作為二十一世紀的大學生，應該要高瞻遠矚，從整體的角度去審視我們的大學學習。無論是學習知識，還是陶冶性情，都不能僅僅停留在知道了、積累了、記得了這個層次上，我們只有選擇、判斷和“內化”，才能汲取真正有用的東西！
??? 大學學習的目標是使我們能成為社會未來的精英，擁有較高的道德水平、良好的行為傾向、科學的認知方式、豐富的知識結構、正確的價值取向以及清晰的人生目標！要達到這些目標，就必須通過“知、情、意、行”四個方面，使我們人格中的心理特質、心理認知和心理傾向達到有機整合，從而塑造健全的人格。
??? 綜上所述，你的人格決定了你對知識的判斷和選擇；而要達到大學學習的目標，就要把所積累的知識進行內化，全面塑造和發展人格中的特質、認知和傾向三個單元，使之達到有機結合。因此，塑造人格在大學學習中更重要！
??? 最后給對方辯友一個友情提醒：“知識積累”和“知識學習”是兩個不同的概念，前者只不過是后者的一個部分，希望你們不要犯錯誤。
??? 謝謝