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二級建造師的前景怎么

作為行業短缺人才，二級建造師發展前景以及證書含金量仍然為業內人士津津樂道。新政落地后，二級建造師熱度不減，在國家新政的帶動下，二級建造師未來發展必會大放異彩。明天，我就帶你們展望一下未來二建的發展趨勢。

在建筑市場下，為何二級建造師會脫穎而出?

①市場對于行業的需求

目前，我國的建筑業從業人數約占全世界建筑業從業人數的25%，但對外工程承包額僅占國際承包市場的1.3%。缺少國際認同的高素養的工程項目管理人員是重要誘因之一。

為此，完善注冊建造師制度，并爭取得到有關國家認可，將成為我國開拓國際承包市場、增強對外工程承包能力的一個重要條件。同時，隨著國家建設的進一步繁榮，建造師將會成為越來越多的人刺眼的職業。、

②《建筑法》的規定

《建筑法》第十四條規定：從事建筑活動的專業技術人員，應該依法取得相應的執業資格證書，并在執業證書許可的范圍內從事建筑活動。

鑒于建造師在企業資質評定，年度初審，招投競標，協議簽署，施工組織，工程初驗，完工審批等具有關鍵作用;2008年2月27日所有項目總監證書作廢，由建造師全面替代，同時取消五級項目總監證書;

對于建筑施工企業來說，沒有一定數目的建造師，意味著新的工程協議難接到，所有在建工程將面臨停工危險，企業沒有辦法進行資質評定，故安排人員出席建造師考試且通過，變得迫在眉睫，特別重要。

③二級建造師的執業資格

二級建造師是一種建筑類執業資格，是兼任項目總監的前提條件。

要取得二級建造師執業資格必須出席全省每年一次的二級建造師職業資格考試，二級建造師執業資格推行全省統一大綱，各市、自治區、直轄市命題并組織的考試制度。

考試內容分為綜合知識與能力和專業知識與能力兩部份。考試設3個課目，出席全部3個課目考試的人員必須在連續的兩個考試年度內通過全部課目，取得建造師執業資格證書、且符合注冊條件的人員，必須經過注冊登記后，方可以建造師名義執業。

④我國建筑大環境的發展

我國建筑業技術進步又結新碩果，隨著工法管理工作的不斷深化，施工企業的注重和認識程度也逐年提升，申報數目和榮獲國家級工法的數目逐年增多。

近幾年來，工法的推廣和應用極大地提高了我國施工技術管理水平和工程質量，給企業帶來了顯著的經濟和社會效益。

同時，我國建設工程項目量大面廣，工程項目的規模差別懸殊，各地經濟、文化和社會發展水平有較大差別以及不同工程項目對管理人員的要求也不盡相同。

所以，專業高素養人才將是我國建筑行業的急切須要，通過建造師考試取得證書也將是夢想邁向高薪好前景建造師職業的必經之路。

愈發激烈的市場競爭使得個人為提高知識和技能不斷加強教育投資。

隨著建工法管理工作的不斷深化，施工企業的注重和認識程度也逐年提升，建工法的推廣和應用極大地提高了我國施工技術管理水平和工程質量，為企業帶來了顯著的經濟和社會效益。二級建造師如今從市場上來看，比較短缺。

019年二級建造師考試早已步入復習階段，為幫助諸位學員輕松復習，為你們總結了2019年二級建造師考試《公路工程》科目難度剖析，并為你們提供學習目標、報考建議以及學習方式，祝愿諸位考生才能在2019年二級建造師考試中取得好成績！公號建筑施工資料，免費講義

一、科目特征

《公路工程管理與實務》這門課程涉及到路堤工程、路面工程、橋涵工程、隧道工程、交通工程五個方面的內容，要求考生在學習的過程中產生一個系統框架，學習過程中也可以多瀏覽一些專業的施工技術資料來幫助自己理解教材中的相關規定和內容。

公共課的知識點比較嚴謹，考試的重點比較固定，比較容易掌握;并且實務的考試是以實際工程為背景，考試的題型多是結合實際工程為主，要求考生要有一定的工作經驗。考試綜合性的內容較多，因而，在學習的過程中，建議考生以實務課程為主，多花些時間進行學習。

二、報考的建議

二級建造師的考試特征是：二級建造師執業資格推行全省統一大綱，各市、自治區、直轄市命題并組織考試的制度。考試成績施行2年為一個周期（某些地區除外），即2年內必需要通過三門課程，這就要求考生應按照自己的實際情況，合理安排考試課目。

三、二建《公路實務》備考建議

1.基礎學習階段：在這個學習過程中，考生可能會由于一些專業術語而有所蒙蔽，學吧考培教育建議你們不要過度郁悶專業術語名詞的理解，盡管實務課程涉及到的術語好多，然而實際考試的時侯主要以考試補習用書中的內容為主，耗費大量的時間去理解一個專業術語，一次、兩次、一天、兩天可能認為無所謂，而且長時間堅持這樣做，會覺得十分疲倦，并且容易打消自己學習的積極性。

2.加強提升階段：在這一階段的學習過程中，學吧考培教育建議考生分系統分塊地進行學習，將工程技術、施工管理和相關技術標準結合上去進行學習。主要以考點速記、習題練習并結合課程對上面的內容進行鞏固備考，倘若出現了記憶模糊的部份，一定要及時回顧相關內容。題目在精不在多，建議考生結合題目進行相關內容的備考，重在理解，不要單純地背答案。

3.考前沖刺階段：這個時侯考生要重視系統備考和整體掌握，盡量多擠出一些時間來進行系統備考，及時鞏固易錯知識點并加強練習相關題目。

1、重點記憶法：

每位視頻老師在第一節課的序言中，就會講解各個目歷年的試題和分值的分布情況，甚至有好多老師還會將各個章節的分值進行排隊分級，我曾經就是根據老師講的分值情況，把各章的重點標下來二級建造師好考，之后將重點中高頻考點復印成小字條，經常的掏出來背誦，反復記憶

2、口訣記憶法

在看書時，有好多問題都有5，6條，記了這條，忘了那條，這時，我都會想個辦法，把這幾條內容串上去，總結的詩句五花八門，其實，自己能理解記憶就行。這兒，我舉兩個簡單的反例，是他人的，我只讀過一遍，到如今都記憶猶深。其實有點黃，高雅的人請手動略過（專日雞姐腚，開腹性交（安全檢測的方法），治破鞋時需深處進水（自己想一下是那個）有了自己總結出的口訣，真的是記得牢，記得準，基本上不跑分

3、睡前記憶法：

午睡前幾分鐘，躺在床上睡不著覺，這時，我都會想一下明天背的問答題，先想問題，再想答案的條數，之后一條一條的對，假如有實在想不上去了，第二天早晨就拿書瞧瞧。夜晚心比較平淡，在心中的默念一遍真的能記住好多。

4、零碎記憶法：

現今的考生，包括我，都是晚上下班，夜晚加班，學習時間根本沒有辦法保證，更不可能像中學生一樣的天天拿著書，所以我就開始考慮自己可能借助的時間。早晨到公司，坐公汽車大概一個小時，我就下個做題軟件，把管理和法規的題目死命的做。在辦公室，有時間事情做完了，我也會把近來這三天的問答題目在紙上寫幾遍，忘掉的，回來再看書。那時間，我記得自己法律不太懂，時常去洗手間，都把陳印的葵花寶典拿著，一次看幾題。所以，你們都不要責怪時間少，雖然有名話好的說二級建造師好考，時間如同乳溝，擠擠還是有的。

5、默寫對比記憶法

在開始的學習時，我常常是在看和背，總以為把握了，前面做了幾套真題。才清醒過來，會背，理解了，并不一定能夠領到分。有好多的時侯，背的是挺溜，而且一寫出來，完全不是那會事，對比標準答案，讀自己的詩句，處處都是漏洞。旁邊，我就改進了方式，常常的默寫，把歷年真題的做一遍又一遍，詞句寫了一遍又一遍，前面發覺，我雖然跟老師們寫的參考標準很接近了，這也是為何二建第一次出席考試，實務得了96分的主要誘因。

五、答題方法

聽到有好多老師都專門的講幾節課的答題方法，咱也在這夸耀幾下，證明一下自己也是得到真傳了

公共課目相對比較簡單，后面是單選，前面是多選，題目數目固定，單選題目就選最符合題意的一個，多選題目，遵守寧缺勿濫的原則，不能確定時千萬不要選，做題目時，假如是判定，一定讀明白題目是讓選對還是選錯，每年有好多人，都載到里面了。最后，看準答題卡，提早半個小時，做個簡單的檢測，就差不多了。二級建造師實務這門科是最難的，只要拿下了實務，你基本上也就是二級建造師。

報名條件：

（一）凡知法守法，具備工程類或工程經濟類中等大專以上學歷并從事建設工程項目施工管理工作滿2年的人員，可報考出席二級建造師執業資格考試。

（二）符合上述（一）的報名條件，具有工程（工程經濟類）高級及以上專業技術職稱或從事建設工程項目施工管理工作滿15年的人員，同時符合下述條件的，可免試部份課目：

1、已取得建設行政主管部門頒授的《建筑業企業一級項目總監資質證書》，可免試《建設工程施工管理》和《建設工程法規及相關知識》科目，只出席《專業工程管理與實務》1個課目的考試。

2、已取得建設行政主管部門頒授的《建筑業企業二級項目總監資質證書》，可免試《建設工程施工管理》科目，只出席《建設工程法規及相關知識》和《專業工程管理與實務》2個課目的考試。

（三）已取得《中華人民共和國二級建造師執業資格證書》的人員，可依照實際工作須要，選擇《專業工程管理與實務》科目的相應專業，報考出席考試。考試合格后核發相應專業合格證明。該證明作為注冊時降低執業專業類別的根據。

（四）上述報名條件中有關學歷的要求是指經國家教育行政主管部門承認的正規學歷或學位；從事建設工程項目施工管理工作期限的截至日期為考試報考年度當初年末。

考試內容二級建造師考試的課目設置為2+1，即兩門公共課程加一門專業課程。

公共課程是各個專業都要考試的課程，其述說的內容具有通用性。

專業課程則是公共課上述說的原則、原理和法律法規在專業領域的具體應用。專業課程的考試是拿來檢驗應考者應用公共課程和專業課程中的基本知識，剖析和解決實際問題的能力，從這一意義上說專業課程是整個二級建造師資格考試的核心課程，應該造成考生們的足夠注重，認真加以復習和把握。

二級建造師道路實務相對來時不難考。

二級建造師道路實務課目特征

《公路工程管理與實務》這門課程涉及到路堤工程、路面工程、橋涵工程、隧道工程、交通工程五個專業的內容，要求我們在學習的過程中產生自己的一個系統框架，學習過程中也可以多瀏覽一些專業的施工技術資料來幫助自己理解教材中的規定和內容。

公共課的知識點比較嚴謹，考試的重點比較固定，因而在備考的時侯容易掌握;并且實務的考試是以實際工程為背景，其考評的目的也是讓從事現場工作的人員更容易通過，因而考試的題型是結合實際工程為主，要求考生要有一定的工作經驗，考試的時侯綜合性的內容較多，因而，在學習的過程中，建議以實務課程為主，多花些時間進行學習。