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英語(yǔ)作為全世界最受歡迎的第二英語(yǔ)，有特別多的人都選擇學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言，好多中國(guó)朋友也希望就能借助空閑時(shí)間自學(xué)英語(yǔ)，這么自學(xué)英語(yǔ)須要做到哪些？作為一名以前的日語(yǔ)中學(xué)生和現(xiàn)今講課多年的英語(yǔ)老師，我提出幾個(gè)實(shí)用建議，希望還能幫助到正在學(xué)英語(yǔ)的同事們。

對(duì)于零基礎(chǔ)想開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的朋友，首先，須要曉得自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了哪些目的？

準(zhǔn)備去留學(xué)和移民的朋友就不要想用自學(xué)來(lái)達(dá)到自己的夢(mèng)想了，沒(méi)有答疑解惑的引路人，沒(méi)有朋友對(duì)比，沒(méi)有階段檢查，沒(méi)有持續(xù)的鞭策和鼓勵(lì)，還能學(xué)到高級(jí)或中級(jí)水平是不可能的，請(qǐng)朋友們擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要聽(tīng)信這些所謂一步登天捷徑和醬油，蒙混過(guò)關(guān)的學(xué)習(xí)到頭來(lái)只能是誤導(dǎo)自己，我在留學(xué)期間見(jiàn)過(guò)有的中國(guó)朋友由于日語(yǔ)太軟幾年都不能結(jié)業(yè)，虛度幾年青春最后只淪為美國(guó)洗碗工或清潔工，英語(yǔ)太差還要才能出國(guó)學(xué)習(xí)和生活，只是自欺欺人，到頭來(lái)坑了自己。

假如只是為了興趣愛(ài)好或則旅行等目的來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這么學(xué)習(xí)到A1或則A2（英語(yǔ)中六個(gè)等級(jí)中第二個(gè)等級(jí)）的階段就可以了，學(xué)這個(gè)階段需把握中級(jí)詞匯和英語(yǔ)發(fā)音，可以去飯店點(diǎn)餐或購(gòu)物。想達(dá)到這個(gè)水平是不難的，堅(jiān)持每晚學(xué)習(xí)半小時(shí)至一小時(shí)，半年多時(shí)間就才能學(xué)會(huì)生存俄語(yǔ)。

在入門的階段，宏偉的目標(biāo)只是畫餅果腹，我們最須要的是腳塌實(shí)地的堅(jiān)持，每三天都能前進(jìn)一小步，再小的進(jìn)步×365天，就是巨大的進(jìn)步，這才是最重要的。接出來(lái)是具體教材，語(yǔ)音，詞匯和句型等方面的學(xué)習(xí)建議。

第一條選擇哪些資源和材料進(jìn)行自學(xué)

學(xué)習(xí)一門英語(yǔ)講求系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)，因而，選擇一本德語(yǔ)教材是十分有必要的。英語(yǔ)教材有中國(guó)人編撰的教材和日本人編撰的教材兩種。學(xué)習(xí)英語(yǔ)選擇哪些教材?英語(yǔ)教材大對(duì)比

中國(guó)人編撰的常見(jiàn)教材有【法語(yǔ)】，【簡(jiǎn)明英語(yǔ)】，【新學(xué)院英語(yǔ)】等，中國(guó)教材側(cè)重句型和閱讀，對(duì)于希望使用英語(yǔ)口語(yǔ)交流的朋友來(lái)說(shuō)，選擇原版英語(yǔ)教材是更好的選擇。

日本教材由美國(guó)英語(yǔ)教學(xué)專家編撰，一般實(shí)用性更強(qiáng)，課文對(duì)話更口語(yǔ)化，重視培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)交流能力，一般還配有視頻輔助教學(xué)。常見(jiàn)的日本原版教材有【你好英語(yǔ)】，【AlterEgo+】【走遍美國(guó)】，我教過(guò)十來(lái)套英語(yǔ)教材，我認(rèn)為中學(xué)生增強(qiáng)最快的教材就是【AlterEgo+】，它是在全球使用范圍非常廣的原版教材，適宜計(jì)劃旅行，留學(xué)，移民或則美國(guó)工作的人群，詞匯量大，句型深入，有大量的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)習(xí)主題包括購(gòu)物，點(diǎn)餐，租房，找工作等實(shí)用話題，是十分精典實(shí)用的英語(yǔ)教材。在國(guó)外，英語(yǔ)聯(lián)盟和法來(lái)歐使用的英語(yǔ)教材就是AlterEgo+。

第二條搞定日語(yǔ)發(fā)音學(xué)語(yǔ)言須要模仿

英語(yǔ)的發(fā)音是不可能靠只看書能夠把握的，假如自己不真正說(shuō)下來(lái)，光是聽(tīng)或是看，一入門就走錯(cuò)了路。把握發(fā)音須要遵守模仿，記憶，反復(fù)加強(qiáng)，糾音糾錯(cuò)，最后新政則產(chǎn)生固定發(fā)音習(xí)慣這一過(guò)程，因而開(kāi)口必不可少，而且開(kāi)口的前提是模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并才能有人糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。很多自學(xué)英語(yǔ)的朋友，常常在學(xué)習(xí)發(fā)音階段就舍棄了，就是由于英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則復(fù)雜繁雜，無(wú)法記憶法語(yǔ)自學(xué)教材，英語(yǔ)發(fā)音其實(shí)須要記憶好多規(guī)則，一旦記熟了發(fā)音規(guī)則以后，之后看到的大部份英語(yǔ)詞組都可以自己拼讀下來(lái)，是一勞永逸的付出。

為了幫助朋友們更快的記憶把握，我自己歸納總結(jié)難記的規(guī)律的記憶小技巧，例如輔音字母發(fā)音的“長(zhǎng)發(fā)麗人”規(guī)則，c字母和g字母加“胖元音”和“瘦元音”規(guī)則，在法來(lái)歐公眾號(hào)就有免費(fèi)語(yǔ)音發(fā)音課程，和課后糾音群，幫助朋友們一臂之力，順利入門搞定發(fā)音。

第三條詞匯積累代詞變位積少成多

任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都須要背詞組，英語(yǔ)詞組中有30%的詞匯和英文相像，因而會(huì)德語(yǔ)的朋友來(lái)學(xué)英語(yǔ)詞組會(huì)比較輕松，而且須要注意法語(yǔ)和英語(yǔ)詞匯用法的不同之處，例如英文visit有視察和慰問(wèn)某人的意思，而且德語(yǔ)中visiter只有視察的意思。假如英文不好也沒(méi)關(guān)系，英語(yǔ)是拼音文字，只要把握其發(fā)音，這么拼寫也就八九不離十了，因而日語(yǔ)只要能讀下來(lái)，基本能夠猜到它的拼寫法語(yǔ)自學(xué)教材，除此之外還有英語(yǔ)詞匯詞綴記憶法，我在另一篇文章有具體解釋。學(xué)習(xí)英語(yǔ)如何背詞組？詞組高效記憶法揭秘

英語(yǔ)的另一個(gè)難點(diǎn)是記憶代詞變位，盡管英語(yǔ)有十幾種語(yǔ)態(tài)，加上每位動(dòng)詞有六個(gè)人稱變位，因而一個(gè)代詞會(huì)有上百種變位，然而朋友們不要被動(dòng)詞和變位困住，相信我，大多數(shù)的詞匯都是規(guī)則副詞，不規(guī)則只占特別小的比列，常用的動(dòng)詞也就是五至六種句型，代詞變位規(guī)則熟練了以后，并不難學(xué)，其實(shí)在開(kāi)始學(xué)的時(shí)侯的確須要下工夫記憶。好多人說(shuō)學(xué)英語(yǔ)須要天賦，而且我學(xué)了幾門英語(yǔ)以后，我深深感覺(jué)，天賦決定上限，努力決定下限，好多人努力程度之低，根本輪不到拼天賦。

第四條句型學(xué)習(xí)歸納總結(jié)溫故知新

英語(yǔ)的句型也讓好多初學(xué)者苦悶的難點(diǎn)，雖然比起理工科等須要具象思維或則邏輯推理的學(xué)科相比，英語(yǔ)句型一點(diǎn)也不難。只不過(guò)是須要記憶陰陽(yáng)性，記憶動(dòng)詞變位，記憶相互配合規(guī)律，及物或不及物，記憶單詞的搭配等。須要的是有一點(diǎn)條理智邏輯性，更多的是持之以恒。只要記住了規(guī)則，這么旁邊學(xué)習(xí)都會(huì)十分簡(jiǎn)單。

英語(yǔ)只是一個(gè)入門難的語(yǔ)種，而且前面會(huì)越學(xué)越順暢，把握了基本的發(fā)音，中級(jí)句型問(wèn)題以后，旁邊會(huì)越來(lái)越容易，但前期要付出好多的努力，打好基礎(chǔ)，通讀課文或短語(yǔ)就是一個(gè)十分好學(xué)習(xí)英語(yǔ)技巧。這些模仿的方法可以加深學(xué)習(xí)的印象。還有記憶單詞，對(duì)于造句特別有用。

第五條大膽去說(shuō)不怕錯(cuò)事

好多中國(guó)中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，養(yǎng)成了被動(dòng)學(xué)習(xí)，沉默學(xué)習(xí)的習(xí)慣，坐在課室默默的記筆記。雖然記在筆記上的內(nèi)容有多少人能真正把握并流利抒發(fā)呢？好多人做的只是記錄員的工作，筆記記在本子上，并沒(méi)有計(jì)入腦部，因而不能運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行流利溝通：你已然學(xué)過(guò)了和你已然學(xué)會(huì)了是完全不同的兩碼事。

如何算是學(xué)會(huì)了？就是會(huì)使用它，就能聽(tīng)得懂，說(shuō)的對(duì)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是循序漸進(jìn)的過(guò)程，首先是積累詞匯，理解語(yǔ)言旁邊的規(guī)律，熟練把握句型規(guī)律，反復(fù)練習(xí)，通過(guò)口語(yǔ)和聽(tīng)力練習(xí)舉一反三，實(shí)現(xiàn)真正的溝通交流。

現(xiàn)在傳統(tǒng)課堂，常常是老師的窩里斗，中學(xué)生只負(fù)責(zé)默默地記筆記，用這些學(xué)習(xí)方法，中學(xué)生常常逗留在認(rèn)識(shí)句型的階段，沒(méi)有任何的后續(xù)練習(xí)，為啥中學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)沒(méi)有任何進(jìn)步。學(xué)習(xí)英語(yǔ)須要采用英國(guó)教學(xué)專家所倡導(dǎo)的互動(dòng)式教學(xué)，也就是上課過(guò)程中老師和中學(xué)生仍然保持著相互交流，中學(xué)生在課堂上進(jìn)行大量的聽(tīng)力輸入和口語(yǔ)輸出，反復(fù)練習(xí)當(dāng)日所學(xué)習(xí)的句型，詞匯等知識(shí)。再加上課后的備考和鞏固，書本上的知識(shí)就能成為自己把握的知識(shí)。

不要害怕錯(cuò)事，由于只有錯(cuò)事后，你就會(huì)曉得什么東西還沒(méi)有把握好，找出自己的問(wèn)題所在才有解決問(wèn)題的可能。

第六條自學(xué)療效無(wú)法量化給自己擬定前進(jìn)目標(biāo)

在英語(yǔ)課堂上，時(shí)常有英語(yǔ)考試和測(cè)驗(yàn)來(lái)檢查自己的學(xué)習(xí)程度，但自學(xué)完全靠自己，但是沒(méi)有可見(jiàn)的成果，無(wú)法量化，好多時(shí)侯朋友們自學(xué)后只能認(rèn)識(shí)幾個(gè)英語(yǔ)詞組，用英語(yǔ)打個(gè)招呼，而且一到真正溝通就完全不行了。我的建議是報(bào)考一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化英語(yǔ)考試作為目標(biāo)。考試日期是動(dòng)力，報(bào)考費(fèi)既是動(dòng)力也是壓力。其實(shí)也會(huì)有人說(shuō)太貴，只是一個(gè)興趣愛(ài)好，這完全取決于個(gè)人。我在往年的文章里細(xì)細(xì)總結(jié)了在國(guó)外可以報(bào)名的英語(yǔ)考試。英語(yǔ)有什么重量級(jí)的考試？獻(xiàn)上詳細(xì)講解和剖析，給自己定一個(gè)小目標(biāo)吧！