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老師是教授教義并回答懷疑的人。

一個(gè)值得尊重的好老師，

這是步行的榜樣，值得記住一生的學(xué)生！

今天，我將向您介紹一個(gè)

彭昌的好老師 - 張馮。

個(gè)人資料：

Zhang Feng是江蘇省Zhengji高中的一名老師，他是Xuzhou City的第11批杰出的年輕骨干老師，該市的杰出教育家，該市的杰出女老師，該市教師倫理的高級(jí)人士，以及該市的高級(jí)女性，以及多年來，Xuzhou City的一位“彭昌導(dǎo)師”被評(píng)為“學(xué)校老師”。大學(xué)入學(xué)考試中的高級(jí)個(gè)人和湯山地區(qū)教學(xué)的高級(jí)個(gè)人。

教育是一件熱情快樂的事情

Zhang Feng的教育追求是培養(yǎng)陽光明媚的獨(dú)立夢(mèng)建造者。她希望自己的學(xué)生能夠有陽光明媚的心態(tài)和獨(dú)立的精神，并為追求理想而建立人生的夢(mèng)想。

張馮（Zhang Feng）從事高中教育和教學(xué)已有很長時(shí)間了。她不會(huì)為艱辛，疲勞，沒有抱怨而默默地工作。她生動(dòng)地進(jìn)行了教育和教學(xué)工作。她喜歡這些簡單，活潑，可愛和聰明的學(xué)生，并且總是會(huì)盡力而為。用愛，耐心，關(guān)心，自信和毅力編織情緒網(wǎng)絡(luò)，并讓學(xué)生在愛情中健康而積極成長。

張馮說，她的童年理想是成為一名中國老師。隨著時(shí)間的流逝，許多人的理想可能會(huì)消失和改變，她很幸運(yùn)，她是真正意識(shí)到自己理想的人。加入作品后，張馮的愛情保持不變，并且對(duì)他的工作充滿熱情。他認(rèn)為，從事教育是一件熱情快樂的事情。

她經(jīng)常與學(xué)生交談并交流想法。有時(shí)她的兒子會(huì)責(zé)怪她：“媽媽，您每天都會(huì)與這么多學(xué)生進(jìn)行一次心頭交談。您什么時(shí)候會(huì)和我說話？我想成為您的學(xué)生。” “我總是希望這個(gè)孩子因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋：蜏嘏！睆堮T經(jīng)常教育學(xué)生成為一個(gè)溫暖而向上的人，她自己確實(shí)是一個(gè)溫暖而向上的人，一個(gè)充滿積極能量的人，一個(gè)像小太陽一樣的人。

Zhang Feng經(jīng)常說：“成為老師的最大幸福可能是向他們傳達(dá)一些熱情的感覺和一些積極的生活概念。它可能會(huì)影響一個(gè)或另一個(gè)。相信小螢火蟲也可以照亮一個(gè)角落。透明

幫助學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)的理想

Zhang Feng擅長根據(jù)學(xué)期階段的特征以及學(xué)生心態(tài)的波動(dòng)（例如“知識(shí)自己”，“知識(shí)和培養(yǎng)”，“尊重和敬畏”，管理您自己的小型財(cái)政部）來設(shè)定不同的教育主題。 “ ...她巧妙地使用中文主題的特征是使道德教育保持沉默，并幫助學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)的理想。一名學(xué)生在高中入學(xué)考試中暫時(shí)失敗，得分595分。進(jìn)入Zhengjiu后，壓力和競爭使他感到焦慮和責(zé)備。他經(jīng)常與父母發(fā)生沖突，并想多次輟學(xué)。經(jīng)過許多獨(dú)特的課堂會(huì)議和張馮的患者指導(dǎo)，該學(xué)生取得了成績和心態(tài)的雙重突破。進(jìn)入大學(xué)后，他給張馮老師寫的最感人的信息是：“你沒有。”我知道你對(duì)我有多大影響！我知道辛勤工作的含義和自信的價(jià)值。我知道我暫時(shí)無法達(dá)到985或211，但我知道生活中的學(xué)習(xí)是無盡的。我將逐步為研究生和博士生。步行到更高的地方而沒有恐懼，徘徊或猶豫！”

張馮認(rèn)為，教育的目的是表面上或暫時(shí)顯示得分。實(shí)際上，其最終目標(biāo)是培養(yǎng)人們，培養(yǎng)可以與社會(huì)和自己和平生活的人，并培養(yǎng)對(duì)生活的真正理解。那些愿意為自己的理想而努力的人。

孟子說網(wǎng)校頭條，生活中有三種快樂，其中一種是“獲得世界的才華并教育他們”。看到學(xué)生積極，這是張馮老師最大的幸福。她的努力也贏得了她的榮譽(yù)冠軍，例如“ Xuzhou杰出教育家”，“ Xuzhou Pengcheng Mentor”，“ Xuzhou杰出的女老師”，“ Xuzhou高級(jí)個(gè)人教師Ethics”，“ Tongshan District District杰出的班級(jí)教師”和其他名譽(yù)。他領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)還贏得了“ Xuzhou City杰出班級(jí)集體”和“湯山地區(qū)文明班級(jí)集體”的冠軍。

中文學(xué)習(xí)應(yīng)該“緩慢并欣賞”

就漢語教學(xué)而言，張馮總是堅(jiān)持學(xué)習(xí)漢語，而不能簡單地將其視為知識(shí)的獲取或提高問題和技能。這不應(yīng)該是一種簡單的問題季節(jié)策略，它渴望快速成功和即時(shí)收益。中國的學(xué)習(xí)應(yīng)該是“慢慢去欣賞“啊”！

一切都可以是中國人，學(xué)習(xí)中文的最終重點(diǎn)應(yīng)該放在照顧人們的精神生活上。 Zhang Feng喜歡通過文章或課外或什至在實(shí)踐中與學(xué)生討論豐富的社交生活，以接近生活并進(jìn)入獨(dú)立的精神世界。 ，與作者對(duì)話，批評(píng)和質(zhì)疑，或者同情同情。中文絕不只是接受它，而是通過獨(dú)立思考，欣賞豐富多彩的世界，然后實(shí)現(xiàn)對(duì)世界的認(rèn)知并建立自己的精神世界。

獨(dú)立思考的能力不能從稀薄的空氣中產(chǎn)生，而是通過大量閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀可以擴(kuò)大視野并擴(kuò)大您的知識(shí)。 Zhang Feng和她的Zhengji高中語言集團(tuán)一直在閱讀探索方面。在鄉(xiāng)村，孩子們欠了很多債務(wù)，她堅(jiān)信“如果您想給學(xué)生一碗水，就應(yīng)該有一片水。”一生的閱讀和日常閱讀是張馮一直堅(jiān)持的習(xí)慣，這也是其中的很多。同事一直堅(jiān)持的習(xí)慣。通過大量閱讀，他們選擇了適合每個(gè)年級(jí)閱讀的書籍，并為每個(gè)學(xué)期定制一個(gè)個(gè)性化的書籍列表，并且該書清單仍在每年更新和豐富。在張口，許多學(xué)生每學(xué)期至少可以閱讀100萬個(gè)單詞。

Zhang Feng還積極地促進(jìn)了中國學(xué)科中的思維地圖學(xué)習(xí)方法，以便學(xué)生的中國知識(shí)可以是系統(tǒng)性的和有條理的。在寫作論文中，他們使用思維地圖來培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維江蘇省鄭集高級(jí)中學(xué)，并多次舉行論文。心靈地圖的展覽活動(dòng)極大地鼓勵(lì)了學(xué)生對(duì)編寫作品的熱情，并增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)編寫作品的興趣和信心。

這些在閱讀和寫作方面的不懈努力使她的學(xué)生能夠在“ Ye Shengtao Cup”，“ Innovation Cup”以及“中學(xué)學(xué)生和社會(huì)”等組成競賽中贏得國家，省和市政獎(jiǎng)。

在學(xué)習(xí)之前穩(wěn)定軍事精神

在2020年的流行期間，開始日期反復(fù)推遲。在高中的特殊等級(jí)中，一些學(xué)生經(jīng)歷了心理波動(dòng)。為了解決學(xué)生普遍的浮躁和自我控制差的問題，張馮使用微信和其他平臺(tái)舉辦許多課堂會(huì)議，以及諸如“ 100天誓言”和“ 10天的小型小型”之類的活動(dòng)目標(biāo)“推出了。她還組建了一個(gè)由微信小組，以監(jiān)督學(xué)生早日檢查并在晚上進(jìn)行作業(yè)。從早上5:20聆聽和記住，到早上11:20糾正作業(yè)，再到早上11:22糾正作業(yè)。超過100名學(xué)生在糾正作業(yè)方面有特別艱巨的任務(wù)。每天持續(xù)約4個(gè)小時(shí)。她讀一對(duì)一的作品。校正完成后，在微信組中顯示出出色的成分。它使用在線教學(xué)反饋的方便特征來動(dòng)員學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和模仿的熱情，快速修改，撰寫次要作品，師生互動(dòng)以及教學(xué)是和諧的。 。

Zhang Feng還召集教師多次進(jìn)行視頻會(huì)議江蘇省鄭集高級(jí)中學(xué)，以交換學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況。即使學(xué)生在家，他們也必須是最有效的公司。這些是她班級(jí)老師工作的創(chuàng)造性和熱情的部分。她擅長利用中文學(xué)科的特征來潤濕事物并默默地實(shí)施道德教育。在學(xué)習(xí)之前，穩(wěn)定軍隊(duì)的士氣，讓學(xué)生了解到，在人生中最重要的關(guān)頭，保持成功，并在家中靜靜地學(xué)習(xí)是對(duì)流行病預(yù)防和控制的最大支持。

多年來，在教學(xué)和努力工作方面，Zhang Feng在評(píng)估省級(jí)質(zhì)量課程和市政質(zhì)量課程方面取得了良好的成果，并在省和市政期刊上發(fā)表了許多論文。同時(shí)，她也被評(píng)為第11批。多年來，“ Xuzhou City杰出的年輕關(guān)鍵老師”被評(píng)為教學(xué)高級(jí)人士，在大學(xué)入學(xué)考試中被評(píng)為高級(jí)人士。

“個(gè)人教學(xué)比單詞更重要”

新的大學(xué)入學(xué)考試，一個(gè)新的起點(diǎn)，新的旅程。

面對(duì)新的大學(xué)入學(xué)考試，作為另一位高中老師，張馮（Zhang Feng）積極面臨挑戰(zhàn)，更新了她的概念，并改變了思想。她深入研究了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改變了教學(xué)想法，改變了教學(xué)想法，每天仔細(xì)準(zhǔn)備了課程，并精心拋光了課程。為了回應(yīng)新的大學(xué)入學(xué)考試，我們將遵守以微觀為主題的教學(xué)和目標(biāo)突破。她還推出了一系列論文主題讀物，例如“珍貴的生活”，“不要成為暴民”，“科學(xué)之光”，“同情的力量”，“知識(shí)和可見”，“紅船”精神”，“緩解貧困”，“抵制美國的侵略和韓國”等，以及在書籍上的閱讀和交流活動(dòng)，例如“瘟疫”，“概念的水位”和“高處自由” 。大量閱讀不僅可以確保知識(shí)的投入，還可以實(shí)現(xiàn)“家庭事務(wù)，國家事務(wù)和關(guān)心一切”，而且還使她的學(xué)生具有強(qiáng)大的“產(chǎn)出”能力。她可以“建議這個(gè)國家，熱情地寫”，并愛上寫作。這是她的學(xué)生最大的感覺，看著她的話語變成了主角，因?yàn)槟Ｐ臀恼聦?duì)她的學(xué)生來說是最驕傲的事情。

Zhang Feng既是普通老師，又是普通母親。她說：“您應(yīng)該是希望孩子見面的老師！”他們的話簡單而情感。只有那些以自己的思想行走的人才能扎根。只有那些堅(jiān)持接受愛的人才能進(jìn)一步走。

“個(gè)人教學(xué)比言語更重要。” Zhang Feng盡力將學(xué)生的閱讀意識(shí)，終生學(xué)習(xí)意識(shí)以及她認(rèn)真，敬業(yè)和努力工作的態(tài)度傳達(dá)，以便她教授的課程具有凝聚力和榮譽(yù)感，以便她的學(xué)生可以團(tuán)結(jié)和幫助彼此，認(rèn)真地愿意學(xué)習(xí)，陽光和獨(dú)立，了解規(guī)則，意識(shí)到進(jìn)步和撤退，能夠戰(zhàn)斗和努力而無需鞭打。

Zhang Feng還曾在Fangcun等中央中學(xué)任教很多年。她出生于農(nóng)村，因此她更好地了解農(nóng)村家庭的艱辛。在農(nóng)村扎根并不意味著愿意被關(guān)閉，保守和落后。像許多農(nóng)村老師一樣，張馮愿意利用奉獻(xiàn)精神和犧牲的精神“爭奪一萬分，但舊紅色，并變成新的綠色成千上萬的沉重”，以幫助更多的農(nóng)村學(xué)生獲得翅膀，并看到更廣泛的翅膀和更好的世界。

Xubao媒體記者李木丁Qin yuan