更新時間：2022-02-14 05:08:17作者：admin2
傳統的看法會認為園長就應該是領導者、決策者、評價者，而我認為園長更應該是參與者、支持者、引領者。
參與者：園本教研活動中，園長作為第一責任人，只有親自參與進去，才能領會園本教研的精髓所在；才能真實體會園本教研的樂趣和艱辛；才能真正放下架子，拉近與教師們之間的關系，從而與園本教研共同成長。
支持者：幼兒園園長職責里談到：“園長有負責建立并組織執行各種規章制度的職責”。因此，園本教研制度的建立不只是教學園長的事，園長有義務完善制度建設使園本教研規范化、系統化。只有園長的大力支持園本教研才有可能長久地、認真地、扎實地走下去。所以說園長同樣是支持者。
引領者：“教研員的角色是引領者，為了引領，必須對幼兒園教育教學進行研究，你不研究，怎么去帶領教師？”這是李季湄教授在全國教研員大會上說的一句話。這句話給我啟示是：教研員是引領者。園長更應該是專業的引領者。這就需要園長提高自身的專業素質和素養，使得教育教學研究走在所有人的前面。
1 確定主題，譬如12月可以做圣誕主題，將教室、墻面園區布置成圣誕的裝飾。
2 先把框架做出來，等上課的時候，孩子作品出來了再上墻。