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??一、教學目標：
　　（一）過程與方法
　　1。運用交流的方法，獲取需要的信息。
　　2。整理信息，會運用自己擅長的方式表達收集到的資料。
　　（二）科學知識：
　　1。
??知道人類也是通過兩性結合繁殖自己的后代的。
　　2。了解一些人出生前后的簡單情況。
　　（三）情感態度與價值觀：
　　1。意識到生命的珍貴。
　　2。體會與父母的親情，體驗父母養育的辛苦。
??
　　二、教學準備：
　　1。學生回家向父母詢問自己剛出生時的一些情況。
　　2。學生帶好自己剛出生時的照片，小腳印拓片和胎毛制成的毛筆等（如果有的話），還要準備好與父母交流時的問題和答案。
??
　　3。學生準備“沙袋”等重物。
　　4。教師準備一套胎兒生長發育的圖片或音像資料。
　　三、教學過程：
　　（一）引入新課
　　教師親切地對學生：“我們已經知道動物、植物都可以繁殖他們的后代。
??我們人類也在一代一代地繁衍著。我們的生命是父母給的，我們長大后也會有自己的寶寶，下面就請你向同學們介紹你的出生情況。（二）進行新課
　　1。交流自己的出生情況，并把交流的結果寫在活動記錄上。
　　在小組交流收集到的自己在媽媽“肚子”里的情況，自己剛出生時的情況和媽媽懷孕時的情況，媽媽生下我之后的情況。
??
　　如：我在媽媽“肚子”里住了多少時間？
　　剛出生時我是什么樣的？
　　媽媽在懷孕的時候有哪些反應？
　　我出生時他*的情形是怎樣的？
　　2。
??了解人生命的孕育過程，體驗母親懷孕時的辛苦和不容易。
　　（1）了解人生命的孕育過程。
　　a。教師展示自己準備的一套胎兒生長發育的圖片或音像資料。
　　b。排序。P36頁五副圖是我們在媽媽子宮里不同時期的生長發育圖。
??
　　請將它們按照從小到大的發育時期排個序。
　　（教師可以指示學生觀察圖片中的胎兒的大小、像嬰兒的程度以及孕婦腹部隆起的程度進行排序）
　　講述：它們分別代表了胎兒在母體內1個月、3個月、5個月、9個月和10個月的發育時期。
??
　　（2）體驗母親懷孕時的辛苦和不容易。
　　講述：孕婦臨產前，胎兒、胎盤及羊水的總重量約為5。5公斤，我們來體驗一下媽媽懷孕時的負擔。（要把重物在身上綁上一天。）
　　提示：在模擬孕婦的“負重”活動中，教師應教育學生認真對待，不要把此活動視為一種游戲，而應把它視作體驗母親懷孕辛勞的科學活動，從而使學生以嚴肅的態度感受母親懷孕的身體負擔，從而產生珍愛生命，孝敬父母的情感。
??
　　3。討論、交流、思考、使學生的情感得到升華。
　　話題：“我們應該怎樣珍愛生命，回報父母的養育之恩。
??（三）小結：這節課你有哪些收獲？四、板書設計：
　　4．我是怎樣出生的
　　人類也是通過兩性結合繁殖后代的
　　我在媽媽“肚子”里住了10個月
　　五、后記反思。