更新時間：2021-06-04 13:10:20作者：admin2
正確答案：D 解析：數(shù)字簽名（又稱公鑰數(shù)字簽名、電子簽章）是一種類似寫在紙上的普通的物理簽名，但是使用了公鑰加密領(lǐng)域的技術(shù)，用于鑒別數(shù)字信息。一套數(shù)字簽名通常定義兩種互補(bǔ)的運(yùn)算，一個用于簽名，另一個用于驗(yàn)證。數(shù)字簽名能夠解決篡改、偽造等安全性問題。
??活動設(shè)計(jì)背景
學(xué)前班綜合活動課《植物是怎樣吸水的》。教學(xué)提綱要求隨著孩子們年齡的不斷增長，而認(rèn)知的進(jìn)一步提高。所以，本著教材目標(biāo)我設(shè)計(jì)了這一活動課。主要讓幼兒知道動物和植物的生存都離不開水，并初步了解植物的吸水過程。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的感情。
??在活動中我深入淺出進(jìn)行引導(dǎo)，通過一些有趣的問題和一些比較直觀的演示引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒學(xué)得更輕松更愉快。
活動目標(biāo)
1。知道動物和植物的生存都離不開水。
2。初步了解植物的吸水過程。
??
3。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1。知道動物和植物的生存都離不開水。
2。初步了解植物的吸水過程。
活動準(zhǔn)備
1。
??干枯的植物圖片若干幅，自制圖畫一幅。
2。用海綿紙做的小水滴每人一個。
3。帶有水分的植物果蔬若干，如蘋果、白菜、橘子等。
4。一次性透明塑料碗、鉗子。
活動過程
一、游戲?qū)?br> 1。
??老師：你們知道嗎？秋天是戶外郊游的最好時節(jié)，今天和老師一起去郊游，好嗎？（幼兒跟老師聽音樂做動作坐好。）
老師：孩子們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)。這邊有很多植物咯！一起看看吧。
2。出示圖片讓幼兒觀察，討論：
老師：圖片里的植物們都怎么了？（干枯、枯萎，快要死了。
??）
老師：這是為什么呢？（沒有水喝）
二、找一找：植物中的水
1。討論
老師：植物里有水嗎？在哪里？它們會流動嗎？
2。實(shí)驗(yàn)：植物中的水
出示準(zhǔn)備好的植物根、莖、葉，對它們進(jìn)行擠壓，讓幼兒感覺有沒有水。
??再出示兩棵吸了不同水的植物進(jìn)行橫切，讓幼兒觀察其不同處。
3。小結(jié)：植物中的水分布在植物的根、莖、葉還有果實(shí)里。
三、演示：植物的吸水過程
老師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個問題呢？植物不像我們一樣有嘴巴，你們剛才我們看見植物里的水是怎么樣吸進(jìn)去的呢？
1。
??出示自制圖畫老師想幼兒演示并介紹植物的吸水過程。
2。小結(jié)：植物的根吸住了水，然后由植物的莖和葉脈把誰輸送到每片葉子和果實(shí)上。
3。幼兒看書。老師再次向幼兒介紹植物的吸水過程。
四、游戲：給植物喝水
總結(jié)：我們?nèi)说纳眢w一半是由水組成的，動物和植物也離不開水。
??如果不喝水，動物和植物都會生病，甚至死亡。
討論
老師：但是，因?yàn)榄h(huán)境的污染全球氣候變暖，雨水少，出現(xiàn)了干旱現(xiàn)象，就像我們剛剛?cè)ソ加螘r候看見的景象，植物們都沒有水喝那我們應(yīng)該怎么辦呢？（給植物澆水）
播放音樂，幼兒跟著老師給枯萎的植物澆水（做澆水動作）。
??
老師：你們猜植物們喝我們澆的水了，會怎么樣？（越長越壯）
老師：我們植物園里的植物也好幾天沒有喝水了，我們一起去給它們澆水，好嗎？（好）。