更新時間：2021-06-10 11:45:29作者：admin2
??幼兒教師三年發展規劃 時光荏苒，轉眼在幼兒園工作快兩年多了，可以說基本上成為了一名合格的幼兒教師，但是離我的職業目標還很遠。教師專業的發展空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新”。
??我想，我的教師生涯將是終身發展的過程。“年輕就是資本”，通過自身的不斷實踐，我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的。現制定三年成長規劃如下： 第一年（2012 -2013）明確自我發展目標，實現角色轉變 明確作為優秀幼兒教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。
??同時學會適應不同地方的工作環境，實現從合格教師像優秀教師的角色轉變。 1。加強理論學習，多閱讀本專業的書籍，比如我將訂閱與幼兒教育相關的雜志和書籍，每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。 2。聽優質課我覺得是自己進步最快的途徑。
??要多聽優質課，學習他人的教學長處。 3．課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。 4．經常反思。教學反思是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。
??堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發現自身的不足，渴求新知。 5 。堅持學習。教師的專業成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了幼兒的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業報刊雜志，利用好多媒體課件，讓學習成為一種內需。
??第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功和實踐經驗。