更新時(shí)間：2021-06-11 02:33:17作者：admin2
分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)是在分?jǐn)?shù)大小不變的前提下研究分子分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、分母的變化規(guī)律。
分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)大小不變。
原發(fā)布者:aiwootng
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，學(xué)會(huì)讀寫(xiě)幾分之一．(二)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)初步理解幾分之一的意義．教具與學(xué)具教具：月餅實(shí)物圖、圓紙片、長(zhǎng)方形紙片．學(xué)具：長(zhǎng)方形紙片5張、直尺、彩筆、小黑板．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)了“平均分”，如果把14塊月餅平均分成兩份，每份是幾塊？把9塊月餅平均分成3份，每份是幾塊？把2塊月餅平均分成兩份，每份是幾塊？老師現(xiàn)在要把一塊月餅平均分成兩份，每份應(yīng)是幾塊呢？……結(jié)果不能用整數(shù)表示，那么，就產(chǎn)生了一種新的數(shù)，我們管它叫分?jǐn)?shù)．這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)．(板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí))(二)學(xué)習(xí)新課1．老師出示一個(gè)月餅實(shí)物圖，把它對(duì)折一下，從中間剪開(kāi)．提問(wèn)：老師把這個(gè)月餅怎么樣了？(分成了2份)這兩份的大小怎樣？(一樣大)說(shuō)明老師是平均分的．(板書(shū)：平均分)提問(wèn)：為什么說(shuō)是平均分的？把一個(gè)月餅平均分成兩份，我們就說(shuō)每份是這個(gè)月餅的二分之一．用指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：先畫(huà)一條橫線表示平均分，把月餅平均分成2份，橫線下面就寫(xiě)“2”，表示這樣的1份，在橫線上面寫(xiě)“1”．讀作：二分2．老師出示一個(gè)圓形紙片，把它平均分成了3份，提問(wèn)：我把這個(gè)圓片平均分成了幾份？每份是它的幾分之幾？(請(qǐng)一名同學(xué)到前面，分同學(xué)寫(xiě)在自己的小黑板上，老師巡視)么？(強(qiáng)調(diào)：不是平均分，不能用分?jǐn)?shù)表示)4．讓學(xué)生用三等分的長(zhǎng)方形紙動(dòng)手折出三分之一，并涂上顏色表示出它的三分之一．