更新時(shí)間：2021-06-15 22:27:51作者：admin2
如果我有一艘載夢的船
我會將它贈與河流
讓它到達(dá)遠(yuǎn)方
為我預(yù)祝
成功
而我，將會在這努力
因?yàn)椋膲粢苍谖沂掷?/p>
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識不同用途、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。
3、通過探究、表現(xiàn)等活動,使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會中的作用。
二、教學(xué)重點(diǎn):抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
三、教學(xué)難點(diǎn):探究過程中立意和構(gòu)思,生動畫出船的狀態(tài)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生:繪畫工具、剪刀、膠水
教師:代表大海的藍(lán)色大紙
五、教學(xué)過程:
1、談話導(dǎo)入揭題
2、感知與啟示
分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。
師問:①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?
②還有其它種類的船嗎?(全體同學(xué)欣賞圖片并議論)
3、了解船的發(fā)展歷程,學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。
①師問:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)
②師:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實(shí)用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等)
③師:接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆,就成了帆船,然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。(課件出示相關(guān)船的圖片)
4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作
①師問:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎?
②學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
5、作業(yè)展評:
師:讓我們的大船到海中去航行吧!
① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。
② 學(xué)生自評——互評——教師總結(jié)
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識,認(rèn)識各種能浮在水面上的材料。
2、能利用各種廢舊材料制作小船,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
二、教學(xué)重點(diǎn):利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)制作成造型美觀,能浮于水面上的船。
三、教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)制作造型美觀,能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:同學(xué)——收集身邊的各種廢品。
教師——用廢品制作的范船,水盆若干個(gè)(四人小組各一個(gè))。
五、教學(xué)過程:
(一)游戲篇
1、折紙船
同學(xué)們,你們會折紙船嗎?下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。
2、玩紙船
不知你們的船能航行嗎?現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。
玩法指導(dǎo):①用各種方式讓紙船在水中前進(jìn)。
②可以在船身邊放置物品,檢測紙船的承載能力。
(二)研究篇
1、問:為什么紙船能浮在水面上?(因?yàn)樗懈×?什么是浮力?(物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力)
師:那么除了紙外,還有哪些材料能浮在水中?(請學(xué)生將收集的廢品放入手中試試)
2、小結(jié):除了紙張外,有塑料類的物品,如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等,還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。
3、進(jìn)行環(huán)保教育
(三)創(chuàng)作篇
1、創(chuàng)作要求,選擇收集來的廢品進(jìn)行加工,制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。
2、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
3、展評 ①將制作成的船放入水盆中游戲。
②從造型特點(diǎn)、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。
③學(xué)生互評,教師總結(jié)。
札記:不少孩子在創(chuàng)作時(shí),聯(lián)想到了以前在幼兒園學(xué)過的紙折船,在我的鼓勵(lì)下,他們用廣告宣傳紙折出了立體的船,并畫了小孩剪下來貼到小船上,再把小船貼到風(fēng)景畫片做成的背景上。形成了一件美麗的小擺設(shè)。