更新時(shí)間：2022-04-11 04:34:57作者：admin2
語(yǔ)文 關(guān)于各科的學(xué)習(xí)方法，按照高考的順序來(lái)說(shuō)，先做語(yǔ)文，我的語(yǔ)文老師就有一個(gè)說(shuō)法，如果把語(yǔ)文區(qū)分一下可以分成兩種，一種是應(yīng)試的語(yǔ)文，第二種是生活化的語(yǔ)文，也就是語(yǔ)文的語(yǔ)文。先說(shuō)第二種語(yǔ)文，這種語(yǔ)文就是生活中的語(yǔ)文，每天每時(shí)都在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以說(shuō)我們可以提高自己的生活質(zhì)量而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，它覆蓋的范圍很廣，包括平時(shí)的閱讀，對(duì)自己表達(dá)能力的提高，甚至很日常化的，或者記日記，或者是寫一些最感興趣的內(nèi)容，這是一個(gè)積累的過(guò)程，這語(yǔ)文是更重要的，它能夠起到根基的作用，起到提高自己語(yǔ)文素養(yǎng)，也有利于我們更好提高應(yīng)試語(yǔ)文的水平。另外一種是應(yīng)試語(yǔ)文，學(xué)習(xí)應(yīng)試語(yǔ)文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一個(gè)學(xué)期的事情，每個(gè)老師都會(huì)進(jìn)行怎么樣應(yīng)對(duì)試卷，怎么樣全面地、系統(tǒng)地提高自己的語(yǔ)文水平，非常系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，所以前面基礎(chǔ)題的語(yǔ)音、焦點(diǎn)形成等等入手，雖然這是一個(gè)繁瑣得不能再繁瑣的工作，但是由于這個(gè)階段對(duì)最終提高語(yǔ)文成績(jī)有非常大的幫助，回頭我們一定要不厭其煩地把握好，另外要在老師的幫助下，非常系統(tǒng)地把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)切實(shí)落實(shí)好，比方說(shuō)復(fù)習(xí)語(yǔ)音的時(shí)候，最好再適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱n外練習(xí)，可以做一個(gè)歸納整理的工作，比如說(shuō)可以按照偏旁相同的字，比較容易錯(cuò)的可以整理在一起的，或者用C開(kāi)頭的，或者D開(kāi)頭的整理在下來(lái)也可以，畢竟除了大家在語(yǔ)文的練習(xí)上一定要把握好量，而且我們的知識(shí)點(diǎn)，比如說(shuō)復(fù)習(xí)語(yǔ)音非常容易忘記，所以要經(jīng)常復(fù)習(xí)，建議大家在一個(gè)月或者半個(gè)月就要回顧一次，把之前做好的、整理好的筆記翻出來(lái)看一遍，在之后的練習(xí)中如果做到你不會(huì)讀或者不會(huì)讀的字，你可以加上你的筆記里面，沒(méi)事翻一翻會(huì)加強(qiáng)你的學(xué)習(xí)效率。 再說(shuō)說(shuō)作文，作文的分值是60分，在一定意義上決定了語(yǔ)文高考的勝敗。這一點(diǎn)盡管老師在考題的時(shí)候一再?gòu)?qiáng)調(diào)，可是我是直到進(jìn)入高考語(yǔ)文考場(chǎng)之后才深刻的體會(huì)，當(dāng)然活生生的例子就坐在你的現(xiàn)象，就因?yàn)橐黄呖甲魑幕?個(gè)月時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，所以我差點(diǎn)放棄這次高考，之后的語(yǔ)文考試，我就抱著考不好就復(fù)讀的心情去考的，而且因?yàn)樽魑牡氖д`，我想名牌高校我的同學(xué)之中也不少，所以大家一定要非常重視作文，不光高考語(yǔ)文的成績(jī)，而且在高考考試順序上，語(yǔ)文是首科，所以會(huì)影響各科成績(jī)的發(fā)揮，也會(huì)影響到整個(gè)高考的成績(jī)，說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)就會(huì)影響到同學(xué)們前途命運(yùn)的問(wèn)題，所以一定要把作文抓好。 關(guān)于怎樣寫好作文，首先剛才說(shuō)到生活化語(yǔ)文，就是在平時(shí)多做積累，到高三并不是什么事情做不了，作文寫得不好的同學(xué)，我建議可以看一些開(kāi)頭結(jié)尾，在高考考場(chǎng)上要照搬照套套上去，有些東西你積累了，你到考試的時(shí)候就會(huì)自然而然地運(yùn)用起來(lái)。 數(shù)學(xué) 關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，從宏觀上看我認(rèn)為有一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間安排的問(wèn)題，我說(shuō)的是文科數(shù)學(xué)。對(duì)于文科同學(xué)來(lái)說(shuō)，由于高三前期文科綜合的學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重，而且在高三第二學(xué)期后期，它的記憶需要非常繁瑣而且需要占據(jù)大部分學(xué)習(xí)時(shí)間的，所以我覺(jué)得對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科要根據(jù)不同的階段來(lái)區(qū)別對(duì)待。在高三的前期，就是在高一、高二的時(shí)候，必須給數(shù)學(xué)分配比較大的學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)樵诟呖迹还苁俏目苹蛘呃砜疲瑪?shù)學(xué)都是一門拉分的科目，分配學(xué)習(xí)時(shí)間的時(shí)候，必須有所傾斜，而在高三學(xué)期的后半學(xué)期，由于文綜花在上面的時(shí)間比較合算，比較能最終提高高考分?jǐn)?shù)，所以復(fù)習(xí)時(shí)間以每半個(gè)小時(shí)為宜，讓自己不至于手生，做題的時(shí)候，有非常大的敏感度，能夠保持一個(gè)反應(yīng)非常快的狀態(tài)，花半個(gè)小時(shí)差不多了，不要花太多的時(shí)間，否則就會(huì)擠占復(fù)習(xí)文綜的時(shí)間了。由于文科數(shù)學(xué)相對(duì)理科數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)難度不是非常大，還是以基礎(chǔ)題為主，所以我建議大家重視基礎(chǔ)題，注意老師在上課經(jīng)常講的題目，可以用一些通法來(lái)解答一些題目，在上課的時(shí)候，一定要關(guān)注老師講的例題，最好在記課堂筆記的時(shí)候能夠把例題也記下來(lái)，課后可以總結(jié)一下解題思路，第一步實(shí)質(zhì)上做什么工作，第二步做什么工作，概括起來(lái)，以后遇到這類題的時(shí)候，就可以用這個(gè)套路來(lái)做。既可以節(jié)省時(shí)間，而且正確率也比較高，實(shí)踐證明，這也是積極提倡的一個(gè)方法，對(duì)文科同學(xué)來(lái)說(shuō)掌握這種普通解法高考中取得一個(gè)高等偏上比較好的成績(jī)是非常有幫助的。 有一些數(shù)學(xué)可能會(huì)涉及比較技巧性的寫法，如果你的基礎(chǔ)比較好的話，那當(dāng)然好，能夠節(jié)省考場(chǎng)時(shí)間，但是如果基礎(chǔ)不是很好同學(xué)，我建議大家不要鉆得太深，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候，時(shí)間本身就比較緊張，如果你花在難題上太長(zhǎng)的時(shí)間，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)的解法不能順利地解答的話，那就非常不明智了，在做數(shù)學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)題目取舍的問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)壓軸題――最后一題的第三小題，會(huì)是比較難的，但是第一小題、第二小題以及后面的題目都比較簡(jiǎn)單，如果你真正解不出這些題的時(shí)候，你在寫題的時(shí)候，何以真正挖掘你的思路，我建議你可以回過(guò)頭來(lái)看看前面的基礎(chǔ)題，看有沒(méi)有措辭的地方，需要檢查檢查，因?yàn)槟慵词拱阉械念}做出來(lái)了，也就4、5分，如果你把后面的題做出來(lái)，一下可能就5分了，所以還是應(yīng)該多關(guān)注一些基礎(chǔ)題。 文綜 接下來(lái)是文綜。高二同學(xué)已經(jīng)看過(guò)文綜試卷了，它并不一定沒(méi)有意識(shí)上的綜合題，并沒(méi)有歷史要高，政治要高，而是各個(gè)科目的結(jié)合，一道大題可能會(huì)有七個(gè)小題，可能前三個(gè)小題是地理的，后兩個(gè)小題是政治的，接下來(lái)可能是歷史的，大家不用擔(dān)心看不出這個(gè)題目是歷史或者地理的，沒(méi)有這樣的顧慮，它會(huì)比方說(shuō)36題或者37題是固定，37題是歷史，38題是政治，39題是單科的綜合，單科的綜合也是小題，把它分開(kāi)了，大家不要顧慮有沒(méi)有真正意義上綜合的題。 我先說(shuō)說(shuō)政治學(xué)科，政治學(xué)科重點(diǎn)是時(shí)效性，考察的范圍都是和時(shí)政聯(lián)系是非常緊密的，所以我們關(guān)注課本之外，非常重要的就是關(guān)注到一些實(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)可能有很多途徑，比方說(shuō)看新聞，看報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等一些雜志，比如說(shuō)《半月談》等等。 光知道一些時(shí)事背景還不夠，因?yàn)楦呖棘F(xiàn)在題目是給你一個(gè)實(shí)事背景，要你用一些政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)的原理來(lái)分析它，所以我覺(jué)得在看新聞的時(shí)候，需要非常自覺(jué)地在腦子里面存下來(lái)，這個(gè)問(wèn)題用政治學(xué)原理來(lái)怎么分析它，用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理如何來(lái)分析它，在生活中非常自覺(jué)地把時(shí)事講話轉(zhuǎn)化為自己的腦子里面的東西，非常自覺(jué)的按照考試的模式來(lái)看新聞，不斷操練，考試的時(shí)候就可以提高自己的反應(yīng)速度，可以提高自己的思維的敏捷度，當(dāng)看到一個(gè)題目的時(shí)候，就可以非常快速地反應(yīng)出應(yīng)該用什么知識(shí)點(diǎn)來(lái)解答它。考試的時(shí)間非常有限，只有（一個(gè)）半小時(shí)，所以提高速度是非常重要當(dāng)然這些分析都是建立在扎實(shí)課本的基礎(chǔ)上，課本就顯得非常重要，最后復(fù)習(xí)階段大家都要達(dá)到這樣一個(gè)水平，必須在頭腦里面形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在睡覺(jué)前回想一下，第一課課題什么，第一方面講了哪些問(wèn)題，形成自己的答案是什么，你就可以慢慢按照課本的知識(shí)分析它，去回答它，在考試的時(shí)候考到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)你就可以非常迅速地把那個(gè)知識(shí)點(diǎn)拿出來(lái)，形成一個(gè)雙向思維，提高答題的效率。 再說(shuō)說(shuō)歷史，歷史給我的感覺(jué)其實(shí)是知識(shí)點(diǎn)非常多的課，需要非常準(zhǔn)確和細(xì)膩，需要從整體上把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，所以是我個(gè)人認(rèn)為比較難的一門學(xué)科。最后的復(fù)習(xí)階段必須要抓住課本的文章，考前老師一般都會(huì)提醒回去把課本看一看，我想大部分的同學(xué)都會(huì)把課本看上一兩遍，但是課本怎么看法也是非常有文章可做。 大家可能把課本從第一頁(yè)看到最后一頁(yè)這樣按順序看也是未嘗不可，但是這么做，往往看完了還是感覺(jué)非常沒(méi)有條理，而且感覺(jué)非常累，非常厭倦，我的方法就是通讀課本一遍，然后按照不同的類別把書(shū)本原來(lái)沒(méi)有的順序打亂開(kāi)，比方說(shuō)看中國(guó)古代史，你就把中國(guó)古代史那本書(shū)涉及中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史、中國(guó)的手工業(yè)發(fā)展史，商業(yè)發(fā)展史還有一些貨幣發(fā)展史，打亂順序一下，這樣就會(huì)把知識(shí)串成一個(gè)一個(gè)鏈條，記憶比較清晰，而且通過(guò)把順序打亂后也有一種新鮮感，也有利于解除復(fù)習(xí)過(guò)程中的疲勞。 地理學(xué)科據(jù)我同學(xué)反應(yīng)是一門比較難的學(xué)科，但是我覺(jué)得其實(shí)也不難，或許大家會(huì)覺(jué)得它比較像理科科目，據(jù)我了解地理在大學(xué)里面放到理科的，但是它并不難，只要掌握了一些解題的原理或者思路，地理是最好學(xué)的一門學(xué)科，地理學(xué)科里面有自然原理，我們學(xué)習(xí)理科不僅要掌握它理科里面的內(nèi)容，而且要掌握它的精神實(shí)質(zhì)，能夠做到靈活運(yùn)用，最好能夠記住它原理的一個(gè)推論，有一些比較難的題目可能需要多個(gè)原理來(lái)使用，特別需要靈活運(yùn)用原理，通過(guò)靈活運(yùn)用原理我認(rèn)為可以做一些習(xí)題來(lái)達(dá)到。人文地理答題套路，比方說(shuō)水文特點(diǎn)的有幾個(gè)方面，引起水災(zāi)的幾個(gè)方面，1―8條一直把它列下來(lái)，在拿到題目之后再根據(jù)題目給出的具體條件和具體要求有選擇性地去答，這樣它會(huì)比較不容易遺漏試點(diǎn)，也就是考試答題的準(zhǔn)確點(diǎn)。 關(guān)于文綜的復(fù)習(xí)，根據(jù)目前高考題型的設(shè)計(jì)，題型應(yīng)該按區(qū)域來(lái)執(zhí)行，比方說(shuō)北美、東南亞區(qū)域，中國(guó)東部崛起也是一個(gè)熱點(diǎn)，西部、西南部等等，特別是文綜的39題最后一大題有60分之多，一般都是采用區(qū)域的形式來(lái)考，你在看的時(shí)候，就要把區(qū)域、哪些重要的城市地形、河流、山脈以及它的歷史發(fā)展過(guò)程，它的一些重要的歷史事件，以及正確的時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)看，一個(gè)一個(gè)落實(shí)，那么最后60分的大題目應(yīng)該是胸有成竹的。 英語(yǔ) 最后是英語(yǔ)。英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較分散，比較多。記起來(lái)比較麻煩，而且比較容易記錯(cuò)，因此在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要細(xì)致、耐心。有一些同學(xué)（不清楚），特別是詞組的記憶特別難，我認(rèn)為可以采取后期整理的方法把錯(cuò)誤題目抄下來(lái)，進(jìn)行分析，正確答案應(yīng)該是怎樣的，可能高三時(shí)期的學(xué)習(xí)本身就是比較緊張的，不能占有大量的時(shí)間，其實(shí)做題的目前發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中有哪些漏點(diǎn)和缺少，如果錯(cuò)誤的東西沒(méi)有把握，那么就失去復(fù)習(xí)的意義。實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，可以采用一個(gè)方式，就是在題目的邊上寫一些自己的體會(huì)，錯(cuò)誤的原因等等，在題號(hào)旁邊寫一個(gè)明顯的記號(hào)，在考試之前把這個(gè)例題拿出來(lái)看一看，重點(diǎn)看打了記號(hào)的錯(cuò)誤題，也是可以達(dá)到效果的，也可以節(jié)省抄題目的時(shí)間。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，口頭的操練也是非常重要的，有的同學(xué)可能在上課的時(shí)候不考聽(tīng)力，老師在上課的時(shí)候?qū)键c(diǎn)說(shuō)的稍微少一些。 英語(yǔ)作為一種交流的工具，提高英語(yǔ)實(shí)用技術(shù)是重要的，不僅僅學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ)是從高考這個(gè)角度看，上班時(shí)考研、找工作，口語(yǔ)都是非常重要的一塊，另一方面，多說(shuō)英語(yǔ)也可以培養(yǎng)一種語(yǔ)感，在考試的時(shí)候可能經(jīng)常碰到?jīng)]有學(xué)過(guò)的詞匯，如果有很好的語(yǔ)感，就可以憑著很好的語(yǔ)感來(lái)做。 第三，在做語(yǔ)法的過(guò)程中，能夠把一些語(yǔ)法轉(zhuǎn)化為自己的一種語(yǔ)言習(xí)慣，就不要很死記硬背一些語(yǔ)法了，再說(shuō)英語(yǔ)的單詞，再增加單詞理解之后，單詞的關(guān)注度又提高了不少。可能大家覺(jué)得單詞非常得難背，拿了單詞表怎么記也記不住，我覺(jué)得拿著單詞表不是硬記下來(lái)的，我的方法是把單詞放在文章中去記，可以背一些課文，背一些課本比較經(jīng)典的句子、段落，也可以看課外的雜志、英語(yǔ)報(bào)刊，把單詞放在文章中去，可以提高自己的閱讀能力，這樣單詞的意思就很容易掌握了，而且這樣會(huì)提高自己鑒別陌生單詞的次數(shù)，好像有學(xué)者進(jìn)行過(guò)研究，說(shuō)背單詞不是說(shuō)你看這個(gè)單詞多長(zhǎng)時(shí)間你就可以記得住，而是在你見(jiàn)到這個(gè)單詞幾次之后，我聽(tīng)說(shuō)七次后就可以記住了，所以我認(rèn)為大家要進(jìn)行閱讀，在閱讀中自然而然地就能夠把單詞記住了。 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和聽(tīng)課 說(shuō)完了各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為各個(gè)學(xué)科都可以把它分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽(tīng)課三個(gè)過(guò)程，說(shuō)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，有的同學(xué)不甚重視的，認(rèn)為老師在上面講，看了也白看，其實(shí)這個(gè)同學(xué)是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的和預(yù)習(xí)的目的是什么。預(yù)習(xí)的目的不是只是把自己所接觸的知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)了上課就不用聽(tīng)，而是預(yù)先知道一下今天要學(xué)習(xí)一些什么東西，聽(tīng)課會(huì)有針對(duì)性地提高學(xué)習(xí)效率，預(yù)習(xí)的時(shí)間我認(rèn)為可以選在課間十分鐘，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候看下一課的內(nèi)容會(huì)占晚上的時(shí)間，而且這個(gè)時(shí)候看印象也比較深刻一些。 在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)之中，無(wú)疑復(fù)習(xí)是最重要的，最好是不遺漏老師說(shuō)的任何一個(gè)字，要做到這一，保證充足的休息時(shí)間是非常關(guān)鍵的具體說(shuō)說(shuō)我的作息時(shí)間，我們學(xué)校的放學(xué)上學(xué)時(shí)間比較早，6點(diǎn)20多就要去練晨跑，5點(diǎn)半多一點(diǎn)就要起床，我晚上從來(lái)不開(kāi)夜車，放學(xué)回家，10點(diǎn)多就睡了，中午特別是夏天最好能趴在桌上睡個(gè)10、20分鐘的，因?yàn)榇蠹铱赡苡X(jué)得學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，非常緊張，沒(méi)有那么多時(shí)間，但是你好好想一想，你中午花個(gè)十幾、二十分鐘睡，再加上晚上比別人多睡半個(gè)多小時(shí)，加起來(lái)也就一個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間，如果這一個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間，你要看書(shū)其實(shí)也看不了多少。如果你因?yàn)橹形鐩](méi)有休息好，上課的時(shí)候無(wú)精打采的，瞇眼睡個(gè)十分鐘，這個(gè)損失就會(huì)無(wú)法估量，所以大家還是要休息好。 記課堂筆記，記課堂筆記非常重要，記哪些內(nèi)容，不僅僅是記老師的板書(shū)，更重要的是記老師口頭講的東西，可能你還不是非常清楚的東西，它可以是一個(gè)例子，能夠加深你對(duì)原理的認(rèn)識(shí)，也可以是對(duì)原理的推論，能夠減少你在解題時(shí)花費(fèi)的時(shí)間。 復(fù)習(xí)指的課后所有的工作，包括做作業(yè)、看書(shū)本、做課外練習(xí)等等，我認(rèn)為在復(fù)習(xí)的時(shí)候不要急著先做作業(yè)，因?yàn)槟阏n本的知識(shí)還沒(méi)有充分消化好，就急著做效果不好，而且這樣會(huì)產(chǎn)生一種完全任務(wù)的想法，好像把老師的作業(yè)做完了就可以自己看書(shū)。我的做法是先按照課程表的順序把今天上課老師說(shuō)的怎么領(lǐng)悟的，他（她）舉了一個(gè)例子，提出什么原理等等方面在腦子里面過(guò)一遍，然后再把書(shū)看一遍，最后才開(kāi)始做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候最好能夠把書(shū)本合上做，做完了之后再對(duì)答案，看看有哪些錯(cuò)誤或者有哪些做不出的，翻開(kāi)書(shū)本把這些重點(diǎn)記憶一下，這樣做就可以真正起到復(fù)習(xí)鞏固、查漏補(bǔ)缺的途徑。課外教輔書(shū)的使用我本人主張“求精而不求多”，因?yàn)閷W(xué)校里面練習(xí)量是比較可觀的，如果你還想通過(guò)做一些課外練習(xí)來(lái)進(jìn)一步提高自己的話，我建議大家一定要慎重選擇，我在這里可以推薦你一兩種難度，題目特點(diǎn)比較適合你的練習(xí)，你可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)和學(xué)長(zhǎng)的意見(jiàn)，我在復(fù)習(xí)階段用的教輔書(shū)是《老子三十二套》（音），是看往屆的學(xué)長(zhǎng)比較多，老師也比較極力推薦，就買了幾本看了看，因?yàn)樗扇〉氖悄M題的形成，所以它的難度和高考的難度比較相當(dāng)，采用模擬卷的形成對(duì)于我們適應(yīng)高考的模式是有幫助的。 我剛才看到同學(xué)的身邊放了一疊的《三十八套》我覺(jué)得可能現(xiàn)在《三十八套》已經(jīng)成為了高三的代名詞了。我們班有一個(gè)同學(xué)考完了之后就把一疊的教輔書(shū)放在宿舍底下給燒了，大家在選用教輔書(shū)的時(shí)候一定要慎重，有的同學(xué)一定有這樣的想法，拿一疊書(shū)肯定做不完，這本書(shū)做一點(diǎn)，那本書(shū)做一點(diǎn)，把書(shū)放在書(shū)桌前就特別有安全感，我全做過(guò)了，我做的題目比別人多多了，我肯定能過(guò)這樣想法。我認(rèn)為還是要精益求精，不要求多，有一兩套適合自己的就可以了，大家認(rèn)認(rèn)真真地每一題切實(shí)去落實(shí)就真的可以了。 最后我想用兩句話來(lái)概括我今天所講的內(nèi)容，我也想把這兩句話送給大家：從古到今看今天，花開(kāi)花落去也無(wú)語(yǔ)。高中這三年的生活會(huì)是生活，但是保持一個(gè)平常心是制勝的法寶，相信自己，抱著一顆平常心向前邁進(jìn)，相信你一定會(huì)夢(mèng)想成真！
高三語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)全程計(jì)劃表第一輪復(fù)習(xí) 9月1日――9月31日 ①專題1：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)的字音 ②專題2：識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形 ③專題3：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 專題訓(xùn)練22：文言斷句、標(biāo)點(diǎn) ④講讀<史記>選讀考試：零診摸底考試（9月11日）作文： 素材積累（思想、材料、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、文體） ①關(guān)于字音、字形、標(biāo)點(diǎn)的高考題組，積累錯(cuò)題 ②鞏固課文知識(shí) ③檢查<史記>選讀要求背誦的詩(shī)文 ④分散識(shí)記清單、試卷中常見(jiàn)常錯(cuò)的字音、字形，并在筆記本上積累錯(cuò)題 評(píng)講：零診并分析答卷失誤、規(guī)律 作文：訓(xùn)練（一） 定時(shí)練習(xí)：字音（2）、字形（2）、默寫 專題16：識(shí)記文學(xué)常識(shí)（全程） 專題17：默寫常見(jiàn)的名句名篇（全程） 10月1日――10月30日 ①專題4：正確使用實(shí)詞虛詞 ②專題5：正確使用熟語(yǔ) ③專題6：辨析病句 專題訓(xùn)練7：修改病句語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明 考試：階段考試 作文：素材積累（思想、材料、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、文體） ①關(guān)于正確使用實(shí)詞虛詞熟語(yǔ)和辨析修改病句的高考題組，積累錯(cuò)題 ②鞏固第單元課文知識(shí) ③檢查模塊5要求背誦的詩(shī)文 ④分散識(shí)記清單、試卷中易混淆的詞語(yǔ)辨析、常見(jiàn)常錯(cuò)的熟語(yǔ)，并在筆記本上積累錯(cuò)題 評(píng)講：階段考試并分析答卷失誤、規(guī)律 作文：訓(xùn)練（二） 定時(shí)練習(xí)：標(biāo)點(diǎn)、熟語(yǔ)（3）、默寫 專題20：文言文知識(shí)清單（全程） 11月1日――11月31日 ①專題18：鑒賞古代詩(shī)歌中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧 ②專題19：評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 ③專題20：文言文閱讀 專題訓(xùn)練8：擴(kuò)展語(yǔ)句 專題訓(xùn)練9：壓縮語(yǔ)段 ④溫習(xí)模塊1、2要求背誦的詩(shī)文 考試：階段考試 作文：素材積累（思想、材料、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、文體） ①關(guān)于古詩(shī)文閱讀的高考題組（全程） ②溫習(xí)散落在模塊1、2教材中的語(yǔ)言知識(shí)，積累作文素材 ③檢查模塊1、2要求背誦的詩(shī)文 ④分散識(shí)記清單、試卷中易錯(cuò)的語(yǔ)言知識(shí)，并在筆記本上積累錯(cuò)題 評(píng)講：階段考試并分析答卷失誤、規(guī)律 作文：訓(xùn)練（三） 定時(shí)練習(xí)：默寫（2）、語(yǔ)言知識(shí)識(shí)記（2）專題20：文言文閱讀（全程）專題21：翻譯文言語(yǔ)句（全程） 12月1日――12月30日 ①專題23：科技文閱讀 ②專題24：社科論文閱讀 ③專題25：文學(xué)作品閱讀 專題訓(xùn)練10：仿用句式 專題訓(xùn)練11：選用、變換句式 ④溫習(xí)高語(yǔ)第三、四冊(cè)要求背誦的詩(shī)文 考試：階段考試（畢業(yè)會(huì)考） 作文：素材積累（思想、材料、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、文體） ①關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的高考題組（全程） ②溫習(xí)散落在模塊三、四冊(cè)教材中的語(yǔ)言知識(shí)，積累作文素材 ③檢查模塊三、四冊(cè)要求背誦的詩(shī)文 ④分散識(shí)記清單、試卷中易錯(cuò)的語(yǔ)言知識(shí)，并在筆記本上積累錯(cuò)題 評(píng)講：階段考試并分析答卷失誤、規(guī)律 作文：訓(xùn)練（四） 定時(shí)練習(xí)：默寫（2）、語(yǔ)言知識(shí)識(shí)記（2）專題20：文言文閱讀（全程）專題21：翻譯文言語(yǔ)句（全程） 第一輪復(fù)習(xí) 1月1日――1月14日 ①專題訓(xùn)練12：語(yǔ)言表達(dá)連貫、得體 專題訓(xùn)練13：圖文轉(zhuǎn)換 專題訓(xùn)練14：正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法 專題訓(xùn)練15：對(duì)聯(lián) ②溫習(xí)模塊五、六冊(cè)要求背誦的詩(shī)文 考試：一診（1月8日） 作文：素材積累（思想、材料、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、文體） ①用30%的時(shí)間翻檢錯(cuò)題、思考總結(jié)命題規(guī)律和特點(diǎn) ②溫習(xí)散落在高語(yǔ)第五、六冊(cè)教材中的語(yǔ)言知識(shí)，積累作文素材 ③檢查模塊五、六冊(cè)要求背誦的詩(shī)文 ④分散識(shí)記清單、試卷中易錯(cuò)的語(yǔ)言知識(shí)，并在筆記本上積累錯(cuò)題 評(píng)講：“一診”并分析答卷失誤、規(guī)律 作文：訓(xùn)練（五） 定時(shí)練習(xí)：默寫（2）、語(yǔ)言知識(shí)識(shí)記（2） 第二輪復(fù)習(xí) 1月15日――2月17日 ①專題要點(diǎn)：語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用模塊（一） ②專題要點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀模塊（一） 考試：階段考試作文：素材積累（思想、材料、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、文體）回歸閱讀：《荷塘月色》《花未眠》《吶喊》自序《我有一個(gè)夢(mèng)想》先秦史傳散文、先秦諸子散文、附錄 ①分析“一診”試卷針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)提出復(fù)習(xí)計(jì)劃 ②關(guān)于“字音、字形、標(biāo)點(diǎn)、辯詞、熟語(yǔ)、病句”的模擬題 ③關(guān)于“科技文閱讀、社科論文閱讀”的模擬題 評(píng)講：階段考試并分析答卷失誤、規(guī)律 作文：訓(xùn)練（六）（七） 定時(shí)練習(xí)：默寫（1）、語(yǔ)言知識(shí)識(shí)記（1）客觀卷組合練習(xí)（2） 2月18日――3月18日 專題要點(diǎn)：古詩(shī)文閱讀模塊 專題訓(xùn)練：語(yǔ)言運(yùn)用模塊（二） 考試：階段考試作文：素材積累（思想、材料、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、文體）回歸閱讀：《說(shuō)“木葉”》《讀伊索寓言》《咬文嚼字》漢魏晉散文、唐代散文 ①關(guān)于“鑒賞古代詩(shī)歌中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”、“評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的模擬題 ②關(guān)注有關(guān)考試大綱的信息 模擬：各省地市模擬 評(píng)講：階段考試并分析答卷失誤、規(guī)律 作文：訓(xùn)練（八）（九） 定時(shí)練習(xí)：默寫（1）、語(yǔ)言知識(shí)識(shí)記（1）客觀卷組合練習(xí)（2） 3月19日――3月31日 專題要點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀模塊（二） 專題訓(xùn)練：語(yǔ)言運(yùn)用模塊（二） 考試：二診（3月26日） 作文：素材積累（思想、材料、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、文體）回歸閱讀：《詩(shī)經(jīng)》《離騷》漢魏晉詩(shī)歌、唐詩(shī)宋詞、宋代散文、明清散文、附錄 ①關(guān)于“文學(xué)作品閱讀”的模擬題（精選） ②關(guān)于“文言文閱讀”的模擬題（精選） ③關(guān)注有關(guān)考試大綱的信息 模擬：各省地市模擬考試題 評(píng)講：“二診”并分析答卷失誤、規(guī)律 作文：訓(xùn)練（十）（十一） 定時(shí)練習(xí)：默寫、語(yǔ)言知識(shí)識(shí)記、專題模塊組合練習(xí)、客觀卷組合練習(xí) 第三輪復(fù)習(xí) 4月1日――4月30日 專題輔導(dǎo)：古詩(shī)文閱讀模塊、現(xiàn)代文閱讀模塊專題訓(xùn)練：語(yǔ)言運(yùn)用模塊模擬：各省地市模擬考試題作文：素材積累（思想、材料、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、文體）回歸閱讀：《陳情表》《赤壁賦》《祭十二郎文》《滕王閣序》附錄 ①分析“二診”試卷針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)提出復(fù)習(xí)計(jì)劃 ②關(guān)注有關(guān)考試大綱的信息 ③回歸錯(cuò)題本，思考總結(jié)命題規(guī)律和特點(diǎn) 評(píng)講：“模擬”題并分析答卷失誤、規(guī)律 作文：訓(xùn)練（十二）（十三） 定時(shí)練習(xí)：默寫、語(yǔ)言知識(shí)識(shí)記、專題模塊組合練習(xí)、主客卷組合練習(xí)、客觀卷組合練習(xí) 第三輪復(fù)習(xí) 5月1日――5月13日 三診（5月7日） 模擬：各省地市模擬考試題作文：素材積累（思想、材料、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、文體）回歸閱讀：李白杜甫詩(shī)歌《孟子》附錄、魯迅的生平和創(chuàng)作 ①關(guān)注有關(guān)考試大綱的信息 ②回歸錯(cuò)題本，思考總結(jié)命題規(guī)律和特點(diǎn) 評(píng)講：“三診”并分析答卷失誤、規(guī)律 作文：訓(xùn)練（十四）（十五） 定時(shí)練習(xí)：默寫、語(yǔ)言知識(shí)識(shí)記、專題模塊組合練習(xí)、主客卷組合練習(xí)、客觀卷組合練習(xí) 沖刺階段 5月14日――5月31日 模擬：各省地市模擬考試題作文：素材積累（思想、材料、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、文體）回歸閱讀：《史記》《紅樓夢(mèng)》 ①關(guān)注有關(guān)考試大綱的信息 ②回歸錯(cuò)題本，思考總結(jié)命題規(guī)律和特點(diǎn) 評(píng)講：“模擬”題并分析答卷失誤、規(guī)律 作文：全國(guó)優(yōu)秀卷仿寫 定時(shí)練習(xí)：默寫、語(yǔ)言知識(shí)識(shí)記、專題模塊組合練習(xí)、主客卷組合練習(xí)、客觀卷組合練習(xí) 6月1日――6月6日 調(diào)節(jié)心態(tài)，可適當(dāng)看書(shū)，溫習(xí)名篇名句、各冊(cè)要求背誦的古詩(shī)文，回歸錯(cuò)題本和清單，適當(dāng)拓寬閱讀范圍，讀《讀者》保持良好心態(tài)。