更新時間：2021-12-15 08:23:29作者：admin2
雙減政策下小學英語作業設計是作業布置按照《英語課程標準》要求總體把握該學段的作業布置方向；關注單元目標，做到系統化考量，要從綜合性、育人效果上設置英語課后作業。
細化分組，根據具體的教學內容具體分析，對不同水平的學生采取不同的作業布置方式。作業控制總量、提高針對性，將作業分為課前預習類、復習鞏固類、拓展延伸類和綜合實踐類。同時，針對不同學生實行分層作業，增強個性化和多元化。
雙減政策出現背景：
作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。做作業，是個學生就跑不了。但問題是一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化，既達不到溫故知新的效果，又占用了學生正常的鍛煉、休息、娛樂時間。
長期以來，義務教育學校特別是小學存在“三點半”放學現象，這一政策的初衷是為學生減負，但沒想到，校內減負校外增負，而且校外增加的負擔處于失控、失管的狀態。