更新時間：2021-12-16 04:19:20作者：admin2
國家頒布雙減政策是為了減少學生的壓力，給學生營造一種健康快樂的學習氛圍，但是只要升學的壓力在，就不可能存在真正的放松，學校為了多方面因素也會把各種考試進行下去。我國實行的是應試教育，孩子的未來看的還是成績，就不可能做到真正的雙減。
學校把期中考試換個名字繼續考，現在大多數學校都叫作“學情分析”。這種行為其實是符合我國教育背景的。國家頒布的“雙減”規定是為了學生健康學習，學校換個名字繼續考，是為了學生考出更好的成績，升學順利。都是為了學生的發展，只要合理進行，行為值得提倡。
學校追求升學率
國家雖然有了雙減的政策，為什么學校大都不會改變考試實質，那是因為學校是需要升學率的。升學率保證了下一年的招生。在這種情況下，學校肯定得施加壓力，讓學生的考學順利，激勵學習好的學生。學校為了下一年招生順利也會繼續考試這種形式的。
老師為了教師評優
老師也是有壓力，她們的壓力來自于學校給他們制定的條條框框，為了評優，為了職稱，她們就需要帶出大量好的學生，學生的考學質量決定了老師的評優資格。所以在這種壓力下，老師也會給學生布置大量的作業，以求達到學生考好的目的。
學生需要好的成績去追求未來
對于我們沒有家庭背景的孩子來說，升學就是唯一的出路，考上好的學校才有好的未來。所以家長會督促孩子的學習。在這種情況下，學校改變考試名稱，家長也不會反對。所以即使雙減政策有規定，要減少考試，減少作業，但是學生需要它們去鞏固學習，看到學習成果。
我覺得這種做法其實也很有必要，孩子學習了一段時間，對孩子的成績檢測一下，也有利于孩子適時的改進。