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大家好，今天是三伏天的第一天，托福考試也迎來了短暫的休息！下一次考試就在8月份了！那么同學(xué)們，過幾天你們就開始復(fù)習(xí)了嗎？假期該如何安排自己？每天該做些什么呢？你知道自己每天該做些什么嗎？

1.堅持每天學(xué)習(xí)英語，充分利用一切可用時間。

2. 練習(xí)聽、說、讀、寫、譯五項技能，以聽和說為主。

3. 不求數(shù)量，求質(zhì)量。讀懂文章就夠了。不要好高騖遠(yuǎn)，也不要操之過急。腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，才是學(xué)好英語的唯一方法。

4、充分利用碎片時間學(xué)習(xí)英語，反復(fù)重復(fù)。

5. 早睡早起學(xué)英語，畢竟考試是在早上。

6、堅持一套教科書就夠了網(wǎng)校頭條，不要盲目改變。

7、每天學(xué)習(xí)英語一定要有一個詳細(xì)可行的計劃，并且要堅決執(zhí)行，不找任何借口。

8.相信自己，你一定能考出高分~~~

快速記憶單詞

英語單詞是基礎(chǔ)，每天背四五十個單詞你還開玩笑？堅持每天背200（生詞多的話150左右）到400個單詞（注意復(fù)習(xí)單詞），用紙質(zhì)的詞匯書每天背誦復(fù)習(xí)，然后用一些自己熟悉的詞匯記憶APP輔助詞匯復(fù)習(xí)和詞匯發(fā)音記憶。

沒有8000+的詞匯量，怎么挽救托福成績呢？但是要記住，背單詞要和閱讀結(jié)合起來，雖然刷單詞，但是不能只顧著刷單詞，最好是邊刷邊讀，這樣閱讀能力才能提高。背過的單詞在閱讀中可以直接看到或者用到，而且閱讀中的一些新單詞也能補(bǔ)充背過的單詞，不容易忘記，效果很好。

怎樣練習(xí)閱讀？

要想完全理解閱讀，要靠詞匯；要想稍微理解題目，要靠長難句；要想正確理解題目，需要了解定位規(guī)則、分析錯題……

詞匯方面就不用多說了，遇到長難句的時候要注意分解成短句才能理解。

考慮以下句子：

“緊鄰林木線的苔原由相當(dāng)完整的低矮灌木、草本植物和草類覆蓋，而越往上，苔原物種的數(shù)量和多樣性就越少，直到出現(xiàn)大片裸露的地面，偶爾會出現(xiàn)苔蘚、地衣和一些匍匐的墊狀植物。”

這個句子的難點(diǎn)在于結(jié)構(gòu)有點(diǎn)復(fù)雜，句子很長，對一些學(xué)生來說生詞比較多。第一次讀完后，可能在腦子里有個大概的印象，但要直接準(zhǔn)確地理解還是有一定難度的。一般來說，如果一個句子中有五個以上的生詞或者意思不明確的，對閱讀會有一定影響。如果這方面還有問題，請回到上一節(jié)。

這個句子明顯是一個表達(dá)對比關(guān)系的復(fù)合句，主句和從句都由狀語修飾，表示條件的變化，然后說明在兩種不同的條件下，植被的組成發(fā)生了變化，修飾語，句子的主要結(jié)構(gòu)是這樣的：在林木線附近，苔原由灌木、草類等組成，而上升時，物種和多樣性會減少。

這看上去不是簡單多了嗎？

長難句要一點(diǎn)一點(diǎn)分解，多分析幾個才能慢慢摸清竅門！所以看懂文章之后，需要對文章有一個深刻的宏觀把握，了解文章的結(jié)構(gòu)，了解題目的套路：

了解定位規(guī)則：利用托福閱讀中的定位題，掌握定位規(guī)則。在文章中標(biāo)出每道題考查的內(nèi)容對應(yīng)的位置。看完題目后，查看答案，在文中標(biāo)出與答案相關(guān)的地方。在原文中，再與題目對比，在題干中找到定位詞。后面做題時，就用這種方法在文中尋找定位詞。

閱讀TPO文章，畫出文章結(jié)構(gòu)圖：重點(diǎn)關(guān)注段落首尾和段落中間的過渡詞，概括各段的意思，進(jìn)而形成整篇文章的結(jié)構(gòu)，同時也概括出整篇文章的要點(diǎn)和核心主題。在這個過程中，可以找到一個段落主旨的共同位置，提高理解和總結(jié)的能力。

聽力怎么辦？

1. 邊聽邊抄，提高聽力和辨音能力

利用舊托福聽力C部分或者SSS或者做TPO題時沒聽懂的片段做轉(zhuǎn)錄，聽一句話或者五秒鐘左右，把聽到的內(nèi)容寫下來，可以重復(fù)3遍左右，如果還是不會寫，可以休息一下，對比原文分析原因。

2.時刻聽問題，理解文章的邏輯。

一定要聽完整篇文章，不要糾結(jié)于內(nèi)容的細(xì)節(jié)，聽的時候要清楚主題，大致知道這段話講的是什么。并找到段落邏輯。盡量把聽力內(nèi)容分成一個結(jié)構(gòu)。注意開頭和中間的過渡。強(qiáng)調(diào)部分。

3. 考試時認(rèn)真聽講，掌握筆記技巧，掌握考試要點(diǎn)

在聽力過程中，要學(xué)會記筆記，對照問題和答案，仔細(xì)分析文本，標(biāo)記出“問點(diǎn)”后再聽錄音。通過筆記記錄問點(diǎn)，摸清題目的規(guī)律。熟悉題目設(shè)置。以托福聽力講義的結(jié)構(gòu)為例，筆記的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)可以分為以下幾類：

? 主題：重復(fù)的單詞，或開頭的直接陳述，主要聽。

?定義、解釋并主要傾聽。

? 舉例說明（你會被問到為什么提到這個例子，所以你應(yīng)該明白這個例子在解釋什么，但你不需要記住細(xì)節(jié)）

?比較相似點(diǎn)和不同點(diǎn)（區(qū)別、相似點(diǎn)），并務(wù)必做筆記。

? 分類（一定要寫，考試肯定會有題目adjacent是什么意思？怎么讀，信息量很大，容易搞混）

? 列出清單時要記筆記（這有很多原因?qū)е?..的消失）。您不必很快寫下您要說的事情的清單，而且它不會被測試。

?記錄原因和結(jié)果。

? 記住，轉(zhuǎn)折點(diǎn)

? 必須記住強(qiáng)調(diào)（重音、重復(fù)、停頓、副詞強(qiáng)調(diào)、句子強(qiáng)調(diào)（這很重要...記住...）、說某事很有趣、最高級、序數(shù)詞）。

?結(jié)論，家庭作業(yè)。只需聽。

最后，還要注意整理錯題和分析錄音，總結(jié)問題。把錯題和聽錄音一遍沒聽清的點(diǎn)總結(jié)出來，總結(jié)分析沒聽清的原因。如果是因為不認(rèn)識單詞或者不熟悉，可以背單詞；如果是因為發(fā)音問題，可以聽段落或者朗讀段落來復(fù)習(xí)；如果是因為句型不熟悉，可以單獨(dú)分析句子，用這個句型再造兩個句子。

口語寫作該如何處理？

說：

TPO11-30口語部分，根據(jù)自己的時間安排，練習(xí)3、4、5、6題。比如，第三題三天練15題，第四題三天練15題……以此類推。把一個題型理解透徹。練習(xí)過程中，注意靈活運(yùn)用和調(diào)整第二階段總結(jié)的答題套路。至于1、2題，可以隨時利用課余時間練習(xí)，主要記住答題思路和重點(diǎn)。注意積累素材。

橫向?qū)Ρ萒PO中的口語題目，然后記下一些自己熟悉的、認(rèn)為不錯的、可以應(yīng)用到多道題目中的答案，積累自己的專屬素材。一般來說，T1常考的話題有：課程學(xué)習(xí)、校園活動、社會關(guān)系、工作與職業(yè)、個人成長、興趣愛好、校園設(shè)施、社會現(xiàn)象。T2常考的話題有：教育與學(xué)習(xí)、閱讀、人際交往、社會問題、金錢分配、工作成長、資源分配、個人生活等。

寫作：

綜合寫作需要練習(xí)做筆記、總結(jié)模板等；獨(dú)立寫作需要在通讀題目、整理寫作思路、結(jié)構(gòu)練習(xí)等基礎(chǔ)上，練習(xí)語言表達(dá)能力。寫作時需要注意以下問題：

1. 寫作時要簡潔直接，不要拐彎抹角或說廢話。大多數(shù)外國人喜歡閱讀結(jié)構(gòu)清晰、簡潔明了的文章。

2. 段落與段落之間的過渡要順暢，可以使用過渡詞（如首先、此外、最后但并非最不重要等），段落與段落之間要有一定的邏輯性。

3.文章內(nèi)容不要空洞，解釋要充分adjacent是什么意思？怎么讀，并舉例說明，數(shù)據(jù)充分，使文章具有說服力。

4.相同詞語要有一定程度的替換，不要整篇文章都出現(xiàn)同一個詞；句子結(jié)構(gòu)要多樣，不要一直使用簡單句。

5. 寫作語言比較正式，前面提到的口語化詞語“gotta”、“wanna”不應(yīng)該出現(xiàn)在這里。

6.不要只追求看上去花哨的詞語，最好的詞語是那些符合上下文和語義的詞語。

部分摘自簡書，作者 Alisi

關(guān)聯(lián)：

此外，你知道，

我想通過八月中下旬的托福考試。

我們最需要知道什么？

掌握托福大師的規(guī)則。

那么如何掌握它呢？

你一定要來。

這個周六

北京

美國常春藤名校全申請計劃及2019年托福考試趨勢發(fā)布

時間

2018年7月21日（星期六）

14:00-16:30（13:00開始入場）

地方

北京中關(guān)村皇冠假日酒店四層多功能廳B

活動日程

時間

內(nèi)容

14:05-14:25

2019 年托福白皮書發(fā)布，解析考試趨勢

14:25-14:30

三等獎抽獎

14:30-14:50

托福備考計劃

14:50-14:55

二等獎抽獎

14:55-15:55

申請美國常春藤盟校的完整指南

15:55-16:00

一等獎抽獎

講師

張宏偉 老師

留學(xué)考試培訓(xùn)專家，樸新教育科技集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人。

曾任新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁、集團(tuán)海外考試推廣管理中心主任。

ETS全球?qū)W院訪問學(xué)者，ETS認(rèn)證托業(yè)培訓(xùn)師，ETS認(rèn)證托福教師，北京大學(xué)國際MBA，北京師范大學(xué)英語語言文學(xué)博士，北京航空航天大學(xué)外國語學(xué)院副教授。

作為資深TOEFL、SAT、ACT、GMAT老師及留學(xué)咨詢專家，培養(yǎng)了超過十萬名學(xué)生，其中很多學(xué)生考入哈佛、耶魯、麻省理工、哥倫比亞等名校。

紅艷老師

12年教學(xué)經(jīng)驗，畢業(yè)于英國愛丁堡大學(xué)

前新東方集團(tuán)教師培訓(xùn)師、托福寫作特級教師

樸新集團(tuán)國家留學(xué)教師培訓(xùn)師

VVIP學(xué)生留學(xué)規(guī)劃師，資深家庭教育導(dǎo)師。教學(xué)邏輯清晰，思維活躍，教導(dǎo)學(xué)生從“生活常識”中提取契合話題的寫作素材，注重語言輸出能力的訓(xùn)練，幫助無數(shù)學(xué)生成功獲得托福寫作28+高分。

卡門·阿達(dá)穆奇教授

哥倫比亞大學(xué)學(xué)術(shù)寫作與創(chuàng)意寫作教授，參與制定哥倫比亞大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)，哥倫比亞大學(xué)大學(xué)指導(dǎo)辦公室成員，哥倫比亞大學(xué)文學(xué)研究所成員，哥倫比亞大學(xué)教學(xué)研究員

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