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我發(fā)現(xiàn)成績好的小學生都深諳“提分套路”。比如，如果你想在短時間內(nèi)在英語考試中取得高分，你應(yīng)該先靜修幾天，集中精力溫習詞匯。

如果我不每天刷500字，我都不好意思說我也是一個有夢想的人，有夢想的學校。是的，如果孩子連單詞都不花功夫去記，那就沒有夢想了。這一天剩下的時間就只是在做白日夢。

說到刷字，不得不承認這個招數(shù)確實管用。讓我們來談?wù)勥@些跟隨我三年的優(yōu)秀孩子們。從PET到托福，暴力詞匯是久經(jīng)考驗的提高分數(shù)的秘訣。

然而，這個暑假，哎，這個套路……

好像出故障了...

經(jīng)過老師的一番解釋，孩子們頓時明白了。如果你也有類似的困惑網(wǎng)校頭條，建議閱讀下面的解釋。

友情提醒：以下內(nèi)容純屬學術(shù)分享，有很多有用的信息，讀起來恐怕會有點枯燥。但為了幫助您解決最終問題，請嘗試享受：

如果你將 PET、托福、雅思等語言測試與 SAT 進行比較，你會發(fā)現(xiàn)這兩種類型的測試測試詞匯的方式并不相同。

語言類單詞的考試相對較淺，側(cè)重于語言層面：考察學生識別詞匯的能力，即“見字識字”。

比如，如果你隱居7天背托福紅皮書，基本可以保證答對80%以上的單詞題，哪怕只是被動記憶。

作為美國的高考，SAT則完全不同：它要求考生不僅要認單詞，還要認出單詞中所包含的情感態(tài)度，認出上下文單詞的特殊用法，認出單詞的特殊用法。詞語的修辭使用。

這種深入的考試要求學生具備用英語思考和仔細閱讀課文的能力，而不是死記硬背中文單詞的定義。所以，刷詞匯書、背單詞表的方法對于SAT來說是無效的。

SAT 單詞包含的情感、態(tài)度或傾向

如果你翻閱官方 SAT 指南，你會發(fā)現(xiàn)到處都是這樣的例子。

例如，OG Test 2 中的一個問題檢查了“擁抱”一詞。

B選項和D選項都是“采用、使用”的意思，但卻包含著完全不同的態(tài)度和傾向——選項B表示“高興”采用，選項D表示“不情愿”采用。

如果不理解“擁抱”二字所蘊含的情感態(tài)度，這道題就很容易出錯。

假設(shè)學生已經(jīng)記住了SAT詞匯書上的“擁抱”一詞，對解決問題會有幫助嗎？你不妨看看某詞匯書上對擁抱的解釋。

擁抱的意思是接受，但無論這種接受是愉快地接受還是勉強地接受，中文的定義并沒有告訴我們擁抱所包含的情感態(tài)度。

事實上，“擁抱”的英文意思是：熱切地接受新的思想、觀點、宗教等。更合適的中文意思是“熱切地接受、愿意采用”。這種接受不是被動的、不愿意的，而是主動的、愿意的。

對于帶有情感、態(tài)度或傾向的詞語，詞匯書中的中文定義往往不全面和準確。如果只是機械地死記硬背，很可能會造成理解上的偏差。

難倒人們的變態(tài)“小話”

前天有一個學生向我抱怨，他很懷念SAT考那些看似不正常的低頻單詞的日子，因為對于那些八百年不遇的單詞，記住意思就足夠了。相反，真正難以歪曲的卻是改革后的“小話”。

沒有被真題虐過的孩子，不可能說出這么高深的話。

我們來看一個真實的問題。 2017年5月SAT亞太區(qū)考試中出現(xiàn)了“air”一詞。

空氣是一個很小的詞。小學生、一年級學生甚至幼兒園的孩子都知道空氣就是空氣。然而不幸的是，這仍然是一個有點困難的小詞。

知道air這個詞并不意味著就能正確回答問題，因為SAT對單詞的考試超越了孤立的詞義識別，需要學生根據(jù)上下文確定單詞的具體用法。

回到上述問題的脈絡(luò)，通過分析詞語之間的修飾關(guān)系和句子之間的邏輯關(guān)系，我們可以發(fā)現(xiàn)作者使用了空氣的一個很不尋常的含義——一個人的行為。正確選項是C。

學生通常可以通過背詞匯書來記住一個單詞的1-2個最常用的含義，但這些含義往往脫離上下文，孤立存在。

但SAT對單詞的考試已經(jīng)超越了孤立的背單詞意義，所以背單詞書的效果并不好。

通過仔細閱讀文本，找到單詞之間的修飾關(guān)系和句子之間的邏輯關(guān)系embrace是什么意思？怎么讀embrace是什么意思？怎么讀，根據(jù)上下文尋找上下文線索，就是這里起作用的“套路”。

俗話說“言外之意”

OG里有這樣一個問題

“她輕步飛舞，與他的大步保持一致”的字面意思很容易理解：女孩加快腳步，追上男孩的大步。如果你只顧字面意思，你很可能會選擇錯誤的答案B。

這道題其實考驗的是對詞語的修辭理解，需要讀懂字里行間，通過字面意思挖掘出詞語背后的含義。步調(diào)一致，其實是表明兩個人相愛，有著相同的愿望。

對于這樣的問題，僅僅通過背單詞來識別單詞的意思是遠遠不夠的。真正的考察點是通過字面意思發(fā)現(xiàn)作者的寫作意圖。

SAT對單詞的考試已經(jīng)超越了“僅僅知道”的膚淺層面，進入了對單詞深層含義的考察。歸根結(jié)底，是對英語思維和學術(shù)素養(yǎng)的綜合考察。短期內(nèi)想要突破是極其困難的。你需要像美國人一樣。同樣，借助英語思維不斷積累。

因此，所有短期、快速解決問題的套路都是短暫的。獲得高分的最終方法是：忘記常規(guī)，提高自己的能力。

越來越多的中國家庭投入大量的時間和金錢來教孩子學習英語。但由于方法不當，投入與產(chǎn)出完全不成比例。即使在優(yōu)質(zhì)教育資源最集中的一線城市，學好英語的孩子比例仍然太低。

正好我們在“英語學術(shù)研究”、“學習規(guī)劃”、“原創(chuàng)閱讀寫作”方面做得很好，所以就開通了這樣一個公眾號。

我們幫助您實現(xiàn)“心中有目標”、“心中有理論”、“手中有資源”、“腳下有路”。這一切都是為了讓您的孩子不走那么多彎路，不失去學習興趣，輕松快樂地學英語。

如果您有培養(yǎng)“雙語孩子”的計劃，即希望您的孩子同時掌握中文和英文，那么誠摯邀請您加入我們的家長群。

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