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一般來說，大多數(shù)英語單詞的詞性變化相對較少。大多數(shù)單詞一般只有兩次詞性變化，詞義變化不多。

例如，book作為名詞網(wǎng)校頭條，意思是“書”，作為動詞，意思是“預(yù)訂”，相當(dāng)于reserve。教師在教單詞本時，只需講講這兩個詞性及其相關(guān)用法即可。

然而，英語單詞的含義通常由上下文決定。也就是說，一個英語單詞如果脫離了上下文就沒有任何意義。一個詞一旦在一定的語境中使用，它的含義往往會超出詞典給出的含義。因此，在英語教學(xué)中，我們必須考慮從哪些方面來教授或?qū)W習(xí)英語詞匯的含義。

一個詞，如果我們拋開它的語法意義（例如，word與words的語法意義的區(qū)別在于單復(fù)數(shù)形式不同，但意義是相同的），從詞的意義來看詞本身可分為概念意義和關(guān)聯(lián)意義。兩大類。

所謂概念意義，是指詞語直接、明確地表達(dá)的字面意義。它往往比較穩(wěn)定，不隨語境的變化而變化，而其關(guān)聯(lián)意義是指詞語所附加的情感色彩、文體意義等。

英國著名語言學(xué)家杰弗里·里奇將詞語的意義分為七類：概念意義、內(nèi)涵意義、文體意義、情感意義和反映意義。 )、搭配意義和主位意義。

讓我們把Leech提到的七種意義分為兩類：概念意義和關(guān)系意義。內(nèi)涵意義、文體意義、情感意義、聯(lián)想意義、搭配意義和主題意義都屬于關(guān)系意義。

下面，小編就從這兩方面與大家分享一下我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(1)詞匯的概念意義

如前所述，詞語的概念意義主要指字典中給出的定義。其中，科技術(shù)語等專有名詞大多僅具有概念意義。例如，關(guān)節(jié)炎的意思就是“關(guān)節(jié)炎”。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)詞語的概念意義時，我們也要注意詞語的形式構(gòu)成可能造成的誤解。例如cooker的意思不是“做飯”，而是“烹飪用具”，而cook的意思是“做飯”。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)此類詞匯，提醒學(xué)生不要混淆其概念意義。

(二)詞語的內(nèi)涵意義

所謂內(nèi)涵意義，是指詞語概念意義的屬性。例如，“女人”這個詞有三個屬性，即“+人、-男、+成人”。也就是說，“女人”一詞所表達(dá)的“女人”含義不僅具有生理特征，還具有心理特征和社會特征。特征。

由此我們來看看“不管怎樣，她是個女人”這句話的含義。要理解這句話中女人的含義，我們不能從女人這個詞所代表的“女人”的生理特征來理解，而必須從它所代表的“女人”的心理和社會特征開始。

一般來說，女性在社會上被賦予了“脆弱、多愁善感、情緒化、敏感”等特征，所以這句話的概念意義是“無論如何，她都是女人”，聽起來像是廢話；但從內(nèi)涵上理解，其實(shí)就是“反正她畢竟是個女人，還挺多愁善感的”。

當(dāng)然，詞語的內(nèi)涵意義與其所處的民族文化密切相關(guān)。例如unusual是什么意思？怎么讀，在英語中，如果你想表達(dá)一個人很愚蠢，你通常會用asoolishasadonkey，而不是漢語中習(xí)慣的“astupidasapig”。

(3)詞匯的文體意義

所謂文體意義主要是指在不同的場合使用不同的詞匯來表達(dá)相同的意思。

例如，如果同一個人提到“孩子的父親”，在正式場合（如法律文件），一般使用“maleparent”。估計大多數(shù)人這輩子都不會用這個詞來稱呼別人或者自己的“父親”；在非正式場合（例如在家），一般使用daddy或dad，就像漢語中的“老爸爸”或“爸爸”一樣。在大多數(shù)中性場合，一般都會使用fatherunusual是什么意思？怎么讀，就像漢語中的“father”一樣。

詞語的文體意義還存在方言問題。例如，在英語中，“孩子的爸爸”被稱為“爸爸”，而在漢語中，有很多方言名稱，如“大爸爸”、“老頭”、“老豆”等。

如果詞匯的文體意義運(yùn)用得好，可以起到意想不到的效果。我們看這句話：會議于六點(diǎn)開始；暴風(fēng)雨八點(diǎn)開始。

乍一看，這句話似乎沒有什么特別之處；然而，如果我們從詞匯的文體意義的角度來理解這句話，就不難理解它的奧妙了。全句前后兩句在句子結(jié)構(gòu)上首先采用了對比排比的結(jié)構(gòu)，所以讀起來節(jié)奏感很強(qiáng)；但真正的亮點(diǎn)在于“開始”和“開始”這兩個詞的精彩運(yùn)用。當(dāng)然，還有對風(fēng)暴二字的理解。

風(fēng)暴一詞的概念意義是自然現(xiàn)象中的“風(fēng)暴”，但這里用的是其內(nèi)涵意義，指的是參與者之間的爭吵。

“開始”和“開始”這兩個詞也有“開始”的意思。 “began”是正式用語，表示這次會議比較正式、嚴(yán)肅，而“began”是口語用語，表示這次會議比較隨意、吵鬧。

讀整句話，前半句意思是一場非常正式、嚴(yán)肅的會議在六點(diǎn)鐘開始，而后半句意思是八點(diǎn)鐘，與會者開始喧鬧起來。同一次會議，前后確實(shí)有兩種完全不同的氣氛，從而形成鮮明的對比，言語之間的幽默躍然紙上。

(4)詞語的情感意義

我們通常所說的詞的情感意義是指詞的詞義的情感色彩，即積極的、貶義的、或中性的。

例如，為了表達(dá)一個人“瘦”，英語中常見的表達(dá)方式包括slender、thin和skinny。從這三個詞的情感角度來看，瘦是中性，細(xì)長是正面，瘦是貶義。

你認(rèn)為應(yīng)該用哪個詞來形容下面這個人？

再比如，為了表達(dá)一個人“不同”，英語中常見的表達(dá)方式包括unique、unique、bizarre等。不尋常是中性的，獨(dú)特是積極的，奇異是貶義的。

用戶應(yīng)根據(jù)不同的對象或不同的場合，使用不同情感色彩的詞語來表達(dá)。

(5)詞語的聯(lián)想意義

詞語的聯(lián)想意義往往與其所在的民族文化密切相關(guān)。同一個民族文化內(nèi)，也會因人而異。

例如，當(dāng)我們看到home這個詞時，大多數(shù)人都知道它的意思是“家”，但“家”的英文單詞也是house。兩者的區(qū)別在于，house常常讓我們想起它是物理意義上的建筑物，即“房子”，而home常常讓我們想起親人和目的地，所以在英語中，homesick用來表達(dá)“想家” “而不是想家。

當(dāng)然，家也是一樣。對于漂泊的陌生人來說，一想到“家”就會充滿溫暖和憧憬。然而，對于家庭關(guān)系經(jīng)常破裂的人來說，可能是一件極其厭惡且不愿提及的事情。例如，一對婚姻失敗并準(zhǔn)備離婚的夫婦可能對家有不好的感覺。對于他們來說，家意味著夫妻之間每天無休無止的爭吵和冰冷的對抗。

另一個例子是紅色這個詞，表示紅色。在英語中，這個詞常常使人聯(lián)想到血腥、暴力或危險等不良信息，因此出現(xiàn)了red-light District（紅燈區(qū)）、red revise（血腥復(fù)仇）、A red Adventure Story（激動人心的冒險故事）等表達(dá)式。在漢語中，紅色常與歡樂、熱情、豐收、吉祥等美好信息聯(lián)系在一起，因此有媒人、名人、美麗等表達(dá)方式。

(6)詞語的搭配意義

一個獨(dú)立的詞通常沒有特定的含義。它只有在上下文中與其他詞一起使用時才有意義，這也會形成一個詞與其他詞相對固定的搭配，從而形成不同含義的詞。詞語的搭配意義。

例如，pretty與woman連用時，表示“美麗、美麗”；當(dāng) Pretty 與 good 連用時，意思是“非常、非常”。

英語中有很多單詞表示“非常、非常”，但這些單詞往往要與相應(yīng)的單詞連用才能表示“非常、非常”。例如，完全清醒、完全清醒、熟睡、相距甚遠(yuǎn)。

因此，一個詞的含義往往不能像字典中的定義那樣孤立地教授或?qū)W習(xí)，而是必須放在上下文中才能理解和應(yīng)用。

(7)詞匯的主位意義

詞匯的主題意義是指通過詞匯手段突出話語表達(dá)的關(guān)鍵主題。利奇認(rèn)為，詞語的主題意義可以通過詞序的調(diào)整或各種強(qiáng)調(diào)的方法來表達(dá)。讓我們比較一下以下句子之間要突出顯示的主題的差異：

1. 1) 警察殺死了兇手。 （警察殺了誰）

2）兇手是被警察殺死的。

2. 1)我昨天在公園遇見了你姐姐，她很聰明。 （兩句話的主題同樣重要）

2) 我昨天在公園里遇見了你的妹妹，她很聰明。 （主題“你妹妹很聰明”更重要）

為此，教師在教學(xué)中應(yīng)提醒學(xué)生，詞序的調(diào)整或重音的改變，往往不僅會改變詞序，還會改變話題的焦點(diǎn)。

當(dāng)然，詞匯的意義只是詞匯教學(xué)的一方面。想要真正掌握詞匯的用法，還需要了解詞匯的銜接功能。我們下次再分享這個。

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