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首先，強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)朋友幫助孩子在認(rèn)識(shí)希臘字母的基礎(chǔ)上，熟悉五個(gè)常見的希臘單詞。

最有趣的是，至少有兩個(gè)常見的希臘單詞πι和λυ，中國(guó)孩子可以自然閱讀，根本不需要學(xué)習(xí)。

希臘語(yǔ)中的πι-對(duì)應(yīng)拉丁語(yǔ)中的pi-，其發(fā)音與漢語(yǔ)“bi”非常接近；而在古希臘語(yǔ)中，λυ-對(duì)應(yīng)于古典拉丁語(yǔ)中的ly-，其發(fā)音與漢語(yǔ)“l(fā)ü”非常接近。 。

家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)告訴您的孩子：世界各國(guó)的教科書幾乎都用希臘字母π來(lái)代表“pi”。

請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們有一個(gè)大概的了解（不要讓孩子背）：數(shù)學(xué)家用小寫希臘字母來(lái)表示圓的周長(zhǎng)與直徑的比值，有時(shí)拼寫為“Pi”，來(lái)自于希臘語(yǔ)“περ?μετρο?”（周長(zhǎng)）的第一個(gè)字母。英文單詞 π 與英文單詞“Pie”（/pa?/，西式餡餅）發(fā)音相同。

家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)記住重點(diǎn)：“~ratio”在中文里是指兩個(gè)事物之間的比例。因此，“pi”=“圓的周長(zhǎng)與其直徑的比率”。

請(qǐng)家長(zhǎng)和朋友幫助孩子粗略地讀一下：

數(shù)字 π（/pa?/；拼寫為“pi”）是一個(gè)數(shù)學(xué)常數(shù)，表示圓的周長(zhǎng)與其直徑的比值，約等于 3.14159。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友仔細(xì)理解：

1、漢語(yǔ)拼音中的p、t、k對(duì)應(yīng)英語(yǔ)、德語(yǔ)中的送氣p、t、k，以及古希臘語(yǔ)中的φ、θ、χ。古典拉丁語(yǔ)專門使用 ph、th 和 ch 等組合來(lái)重寫這些希臘字母。 ，其中 h 代表“空氣供應(yīng)”。

2、漢語(yǔ)拼音中的b、d、g對(duì)應(yīng)英語(yǔ)中的不送氣p、t、k，拉丁語(yǔ)、意大利語(yǔ)等大多數(shù)語(yǔ)言中的p、t、k，以及π、τ、k希臘語(yǔ)中的κ。

請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們有個(gè)大概的了解：漢語(yǔ)拼音中的p、t、k和b、d、g都是清輔音。區(qū)別在于前者是送氣式的，后者是不送氣式的。

古希臘語(yǔ)中的β、δ、γ是濁輔音，對(duì)應(yīng)拉丁語(yǔ)等大多數(shù)語(yǔ)言中的b、d、g。

請(qǐng)仔細(xì)比較：

1、漢語(yǔ)拼音的b、d、g是清輔音，輕聲發(fā)音就會(huì)變成濁輔音。

2.然而，英語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等多種語(yǔ)言中的b、d、g和希臘語(yǔ)中的β、δ、γ都是濁輔音。

如果你能讀懂希臘語(yǔ)單詞πι（對(duì)應(yīng)英語(yǔ)單詞speak中pea-的發(fā)音），你就能輕松學(xué)會(huì)讀古希臘語(yǔ)βι，它與英語(yǔ)輔音字母B的字母發(fā)音非常接近，英語(yǔ)單詞 bee [bi:] 的發(fā)音。

用最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維就可以推導(dǎo)出來(lái)：英語(yǔ)單詞speak中pea-的發(fā)音與漢語(yǔ)單詞“bi”的發(fā)音接近。而豌豆則作為單獨(dú)的詞使用，其發(fā)音對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)中的“pi”。

家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)根據(jù)自己的理解告訴孩子：英語(yǔ)中的p、t、k其實(shí)有兩種發(fā)音，一種是送氣的，對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音中的p、t、k，另一種是不送氣的。對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音中的b、d、g。

事實(shí)上ratio是什么意思？怎么讀，世界上絕大多數(shù)人都搞不懂拉丁語(yǔ)等語(yǔ)言中的p、t、k和b、d、g的發(fā)音，以及π、τ、κ、β的發(fā)音，古希臘語(yǔ)中的δ和γ。不同之處。

作為普通學(xué)習(xí)者，我們只需要盡可能多地聽母語(yǔ)者的發(fā)音即可。最好聽母語(yǔ)人士演唱的歌曲。

家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)幫助孩子有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)：π?-在希臘語(yǔ)中是“飲料”的意思，對(duì)應(yīng)英語(yǔ)的drink，β?-是“生命”的意思，對(duì)應(yīng)英語(yǔ)單詞life。

古代印歐語(yǔ)系，如希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、梵語(yǔ)等語(yǔ)言，通常在動(dòng)詞后面加表示“人”和“數(shù)”的后綴，例如希臘語(yǔ)加-ω（對(duì)應(yīng)古典拉丁語(yǔ)中的ō） “第一人稱單數(shù)”。

印歐語(yǔ)言中還有一個(gè)語(yǔ)音現(xiàn)象：兩個(gè)元音連接時(shí)，通常會(huì)加上n（對(duì)應(yīng)希臘語(yǔ)ν）來(lái)分隔它們。

英語(yǔ)中不定冠詞a和an的區(qū)別就是一個(gè)典型的例子——a用于連接輔音，an用于連接元音。 an 中的 n 用于分隔元音。

為了幫助您的孩子利用英文原版教材輕松愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)（特別是微積分），請(qǐng)玩一個(gè)訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的小游戲：

希臘語(yǔ)中的π?-是詞根，意思是“喝”ratio是什么意思？怎么讀，而希臘語(yǔ)中的π?νω其實(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，相當(dāng)于英語(yǔ)中的I Drink，意思是“我喝”。其中，-ω是表示“第一人稱單數(shù)”的后綴。

現(xiàn)在的問(wèn)題是：為什么ν(n)會(huì)出現(xiàn)在這里？

了解這一點(diǎn)，可以幫助我們的孩子輕松掌握英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等大量“專業(yè)詞匯”。

你很快就會(huì)明白：人類語(yǔ)言中不存在“技術(shù)詞匯”這樣的東西。英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等多種語(yǔ)言的“專業(yè)詞匯”基本上都是由源自拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)的常用“單詞”組成。

中國(guó)孩子閱讀這些專業(yè)語(yǔ)言教材的核心任務(wù)是認(rèn)識(shí)數(shù)百種源自拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)的常用構(gòu)詞成分（相當(dāng)于漢語(yǔ)的部首）。

在英語(yǔ)中，希臘源詞中的th基本上發(fā)音為[θ]，即希臘字母θ在現(xiàn)代希臘語(yǔ)中的發(fā)音。

【英文】theatre[?θ??t?(r)]n.1.劇院，劇院 2. 戲劇；戲劇文學(xué) 3. 手術(shù)室（=手術(shù)室）

拆除：劇院+之家。

特別注意：英語(yǔ)中的-ter幾乎總是發(fā)音為[t?(r)]。

理解要點(diǎn)：th 發(fā)音為[θ]，ea 這里發(fā)音為[??]。

請(qǐng)家長(zhǎng)和朋友讓孩子使用此類在線詞源網(wǎng)站來(lái)檢查關(guān)鍵詞的詞源。

詞源：theatre（n.）14世紀(jì)末，“古代觀看表演和戲劇的露天場(chǎng)所”，源自古法語(yǔ)theatre（12世紀(jì)，現(xiàn)代法語(yǔ)théatre，重音不正確），直接源自拉丁語(yǔ)theatrerum“theater， “ 劇院舞臺(tái)；劇院觀眾”（來(lái)自西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)teatro），來(lái)自希臘語(yǔ)theatertron“劇院；劇院觀眾；表演、表演”，字面意思是“觀看的地方”，來(lái)自 theeasthai “看”（與 thea “視圖、視線；劇院座位”、theates “觀眾”相關(guān)）+ -tron，表示地點(diǎn)的后綴。（在古英語(yǔ)注釋，theatrum 被翻譯為wafungstede“觀看的地方”）。

“表演戲劇的建筑物”的含義始于1570年代的英語(yǔ)。 “戲劇、寫作、制作、舞臺(tái)”的翻譯始于 1660 年代。一般指代“行動(dòng)發(fā)生的地方”始于1580年代；特別是“戰(zhàn)爭(zhēng)正在進(jìn)行的地區(qū)”（1914）。拼寫 -re 出現(xiàn)于 17 世紀(jì)末，并在法國(guó)的影響下于 1700 年左右在英國(guó)流行，但美式英語(yǔ)保留或恢復(fù)了較舊的拼寫 -er。

強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)看一下英語(yǔ)的詞源信息（逐漸養(yǎng)成直接閱讀英文原文的習(xí)慣）：

源自 中古英語(yǔ) theatre，theatre，源自 古法語(yǔ) theatre，拉丁語(yǔ) theatrum，源自 古希臘語(yǔ) θ?ατρον（théatron，“觀看的地方”），源自 θε?ομαι（theáomai，“看”、“觀看”、“觀察” ）。 tiatr 的雙峰。

我們可以粗略地理解，希臘語(yǔ)中θεα-的意思是“看到”，θε-的意思是“放置”。

[英文]論文[?θi?s?s]n. （復(fù)數(shù)-ses[-:si:z]） 1. 論文； 【邏輯】命題、題目2.畢業(yè)【學(xué)位】論文3.論證； 【哲學(xué)】（黑格爾辯證法中的“正”、“反”、“綜合”）正4。 （古希臘和羅馬詩(shī)歌中）升高的音節(jié)； [聲音]強(qiáng)部分

細(xì)分：the+sis（來(lái)自希臘語(yǔ)的名詞后綴）。

需要記住的要點(diǎn)：這里的-發(fā)音為[θi?]，即th發(fā)音為[θ]網(wǎng)校頭條，元音字母e發(fā)音為[i:]。

【英文】synthesis[?s?nθ?s?s]n。 （復(fù)式-ses[-si:z]）合成； 【化學(xué)】合成； 【邏輯】綜合（方法）； 【語(yǔ)言】綜合（性）；單詞的合成； 【醫(yī)藥】】加入；【目的】合成

反匯編：合成+論文。

家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)通過(guò)多接觸幫助孩子記住：

源自拉丁語(yǔ) con-=com-=col-=cor-=co-，對(duì)應(yīng) syn-=sym-=syl-=sy- 源自希臘語(yǔ)，意思是“在一起”，對(duì)應(yīng)英語(yǔ) with、德語(yǔ)“mit”一詞”在中文里是“合”的意思。

當(dāng)我們的孩子明白synthesis的意思是“合成”，同時(shí)明白photo-的意思是“光”時(shí)，他們實(shí)際上已經(jīng)掌握了光合作用。

【英文】光合作用[f??t???s?nθ?s?s]n。光合作用

拆解：拍照+合成。

中文中的“基因”一詞實(shí)際上是英文單詞gene的音譯。

【英文】gene [d?i?n]n.【生】遺傳因素，基因

基因型 基因型、遺傳型

理解要點(diǎn)：ge-這里讀[d?i?]，即g讀[d?]（對(duì)應(yīng)英語(yǔ)j，漢語(yǔ)拼音j接近），元音字母e讀為其字母音[我：]。

【德語(yǔ)】Gen（國(guó)際音標(biāo)/?ɡe?n/）【das】pl.Gene 基因。遺傳因素。

詞源：由丹麥生物學(xué)家 Wilhelm Johannsen 于 1909 年創(chuàng)造，源自古希臘語(yǔ) γενε?（geneá，“世代、血統(tǒng)”，國(guó)際音標(biāo) /ɡe.ne.ǎ?（古代）/ → /?e.ne?a（中世紀(jì)）/ → /?e。 ne?a（現(xiàn)代）/）。

請(qǐng)家長(zhǎng)朋友幫助孩子有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)：γεν-(gen)在希臘語(yǔ)中是“生成”的意思，γ?(gê)是“地球”的意思。

古希臘語(yǔ)中的eta是長(zhǎng)元音，對(duì)應(yīng)古典拉丁語(yǔ)和古英語(yǔ)中的長(zhǎng)元音ē，而ε是短元音，對(duì)應(yīng)拉丁語(yǔ)和其他語(yǔ)言中的e。

【英文】geometry[d????m?tr?]n.幾何學(xué)

拆解：ge（表“土地”）+o+metry（表“~（測(cè)量）科學(xué)”）

家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)記住：只要我們的大腦有最基本的數(shù)學(xué)分析能力，世界上就沒有難的語(yǔ)言，也沒有難的專業(yè)課程。

強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)和朋友從10歲開始幫助孩子學(xué)習(xí)微積分。