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愛麗絲

英語(yǔ)教醬|語(yǔ)言愛好者|文學(xué)女孩

來(lái)自英國(guó)約克大學(xué)的TESOL大師，我在自由時(shí)學(xué)到了4種外語(yǔ)，癡迷于閱讀和旅行，我最喜歡Hajis

我們的NCE3密集閱讀又開始了！

密集閱讀的目的是挖掘單詞和句子，從語(yǔ)言和中文的角度從理性和情感上理解和理解英語(yǔ)。大量閱讀可以帶給我們寫作技巧，并幫助我們更有效地閱讀和理解英語(yǔ)文章。

學(xué)習(xí)方法：

1只需握住您喜歡的小筆即可遵循文章，然后沿途寫和畫?

2鼓勵(lì)每個(gè)人思考和補(bǔ)充，并在評(píng)論領(lǐng)域與我們分享。

3如果您覺得自己已經(jīng)獲得了一些東西，可以點(diǎn)亮“觀看”，并鼓勵(lì)愛麗絲寫信，而不必?fù)?dān)心困難和障礙哈哈！

第45章媒體的力量

原來(lái)的：

在民主國(guó)家，正確譴責(zé)了限制新聞自由的任何努力。但是，這種自由很容易被濫用。關(guān)于人們的故事通常比政治事件吸引更多的公眾關(guān)注。盡管我們可能喜歡閱讀他人的生活，但我們是否同樣喜歡閱讀自己的生活是非常令人懷疑的。根據(jù)事實(shí)是神圣的論點(diǎn)，記者可以通過(guò)發(fā)布有關(guān)其私人生活的細(xì)節(jié)來(lái)給個(gè)人造成不為人知的痛苦。報(bào)紙發(fā)揮了如此巨大的影響，以至于他們不僅可以為普通百姓的生活帶來(lái)重大變化，而且可以推翻政府。

一個(gè)貧窮的家庭在一夜之間獲得了名望和財(cái)富的故事，戲劇性地說(shuō)明了新聞界的力量。一家人住在南達(dá)科他州的23,000名居民阿伯丁。由于父母有五個(gè)孩子，生活是與貧困的永久斗爭(zhēng)。他們期待第六個(gè)孩子，面臨更加緊迫的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。如果他們只有一個(gè)孩子，事實(shí)本來(lái)就會(huì)被忽視。他們本來(lái)會(huì)繼續(xù)與經(jīng)濟(jì)困難斗爭(zhēng)，并會(huì)陷入晦澀之處。但是他們突然成為了五重奏的父母，一架飛機(jī)抵達(dá)阿伯丁，帶來(lái)了60名記者和攝影師。

崛起的名聲很快。電視攝像機(jī)和報(bào)紙將新聞傳給了該國(guó)所有人。報(bào)紙和雜志為全家提供了巨額資金，以發(fā)表故事和照片的獨(dú)家權(quán)利。禮物不僅來(lái)自未知的人，而且從希望宣傳其產(chǎn)品的源自食物和肥皂制造商那里涌入。這個(gè)家庭所住的舊農(nóng)舍將被新的$ 500,000房屋所取代。記者一直在敦促采訪，因此必須雇用律師在新聞發(fā)布會(huì)上擔(dān)任家庭代言人。雖然五個(gè)嬰兒仍在醫(yī)院托兒所里靜靜地睡在氧氣帳篷里，但他們的父母付出了代價(jià)的代價(jià)。他們?cè)僖膊粫?huì)過(guò)正常生活了。他們已經(jīng)成為商業(yè)化的受害者，因?yàn)樗麄兊拿忠呀?jīng)獲得了市場(chǎng)價(jià)值。這些孩子不是成為五個(gè)新家庭成員，而是立即成為商品。

本文有兩個(gè)段落，共有23個(gè)句子。注釋仔細(xì)閱讀和閱讀如下：

1在民主國(guó)家，正確譴責(zé)了限制新聞自由的任何努力。

限制（VT。）限制（VT。）

（1）為了減少它或防止其變得太大而限制它。

限制資金

（2）防止SB自由移動(dòng)或行動(dòng)。

緊密的限制行動(dòng)。緊身的衣服限制了活動(dòng)。

（3）如果您將某人或他們的活動(dòng)限制為一件事，他們只能做，或處理該事情。如果您將它們限制在一個(gè)地方，它們將無(wú)法去其他任何地方。

例句：

但是，只要他將自己限制在學(xué)業(yè)上，他就可以留在圣殿。

但是，只要他專注于學(xué)業(yè)，他就可以繼續(xù)留在圣殿中。

在頭兩周內(nèi)，患者僅限于理由。

在最初的兩周內(nèi)，允許患者在院子里移動(dòng)。

自由n。

新聞自由

言論自由

adj免費(fèi)評(píng)論我們學(xué)到的短語(yǔ)是免費(fèi)的

正確的副詞。理所當(dāng)然的[客戶詞和間接含義]

2但是，這種自由很容易被濫用。

濫用（VT./N。）

以錯(cuò)誤的方式或出于錯(cuò)誤目的使用它。

如果有人被虐待，他們會(huì)受到殘酷和暴力的對(duì)待。

藥物濫用藥物濫用藥物濫用

虐待兒童

虐待孩子

關(guān)于人們的3個(gè)故事通常比政治事件吸引更多的公眾關(guān)注。

4盡管我們可能會(huì)喜歡閱讀他人的生活，但我們是否同樣喜歡閱讀自己的生活是非常令人懷疑的（句子模式）。

[句子模式]這是極其可疑 +主題條款

在這里，我們回顧了從NCE3密集閱讀中學(xué)到的形式主題句子模式

這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)謎 +主題條款

幾乎不可能做STH。

做STH非常困難。

據(jù)說(shuō)…

閱讀有關(guān)SB/STH的信息閱讀有關(guān)某人/TH的信息

比較閱讀STH

讀取本身是一個(gè)瞬態(tài)動(dòng)詞，然后可以直接添加名詞。但是，閱讀后的名詞通常是對(duì)象，例如閱讀書籍struggle是什么意思？怎么讀，閱讀段落等。在這里，書或段落是主體直接讀取的項(xiàng)目，即信息的載體。如果閱讀SB，通常是一種擴(kuò)展的含義，請(qǐng)閱讀某人的心。而且這種用法通常僅在小說(shuō)中使用。

但是請(qǐng)閱讀有關(guān)SB/STH的信息是指閱讀有關(guān)某人或某物的信息。在這里，SB或STH不是主題直接讀取的內(nèi)容，也不是信息的載體，而是信息相關(guān)方。例如，如果我們說(shuō)讀《哈利·波特》書，我們正在閱讀哈利·波特的小說(shuō)書。但是，如果我們說(shuō)有關(guān)哈利·波特書籍的文章，這意味著我們已經(jīng)閱讀了與哈利·波特的小說(shuō)有關(guān)的內(nèi)容，但是目前我們還沒(méi)有閱讀小說(shuō)本身，它可以是“電影世界”或“西方兒童文學(xué)的歷史”。

我想提醒所有人注意一些及時(shí)動(dòng)詞。如果使用介詞，則含義可能會(huì)改變。

5對(duì)事實(shí)是神圣的內(nèi)容（類似的條款，內(nèi)容的補(bǔ)充解釋）（現(xiàn)在分詞是伴隨的副詞）記者可能會(huì)通過(guò)發(fā)布有關(guān)其私人生活的細(xì)節(jié)來(lái)給個(gè)人造成不為人知的痛苦。

苦難

這種用法非常好。難以言喻的疼痛是極端疼痛。

6個(gè)報(bào)紙發(fā)揮了如此巨大的影響力（參見L34），以至于他們不僅可以對(duì)普通百姓的生活進(jìn)行重大變化，而且可以推翻政府。

老百姓

分析有關(guān)“普通”單詞的同義詞

正常，普通，普遍，普遍

（1）正常，因?yàn)樗钦５?/p>

我們都知道，師范大學(xué)的英語(yǔ)是師范大學(xué)。例如，如果您經(jīng)常在廣州（Guangzhou）參加第3行，則應(yīng)該經(jīng)常聽到中國(guó)南部大學(xué)的車站。為什么？由于“正常”一詞來(lái)自規(guī)范，因此本身意味著規(guī)范。因此，正常情況與社會(huì)規(guī)范相符，而不是罕見。反詞是異常，異常，異常。

（2）普通以任何方式都不特別或不同

很常見，因?yàn)槊總€(gè)人都有它，所以很正常

因?yàn)槠胀ň哂泄餐暮x，例如共同的共同點(diǎn)，所以常見是非常普通的，因?yàn)槊總€(gè)人都有它。

（3）毫不奇怪，因?yàn)樗?jīng)常發(fā)生（如果某事很常見，它經(jīng)常發(fā)生或經(jīng)常被發(fā)現(xiàn)，因此不足為奇。）

如今，在國(guó)外度假是司空見慣的。

7一個(gè)貧窮的家庭的故事，曾經(jīng)獲得名望和財(cái)富過(guò)夜，這極大地說(shuō)明了新聞界的力量。

獲取VT

獲取語(yǔ)??言

8一家人住在南達(dá)科他州的23,000名居民阿伯丁（Aberdeen）。

9由于父母有五個(gè)孩子，生活是一場(chǎng)與貧困的永久斗爭(zhēng)（精致的表達(dá)：與貧困作斗爭(zhēng)，也就是說(shuō)，要處于貧困狀態(tài)。貧困可以改變?yōu)榱硪粋€(gè)名詞，并應(yīng)用于與不同事物的表達(dá)斗爭(zhēng)，例如永生的斗爭(zhēng)，以應(yīng)對(duì)父親的命令。

10他們期待第六個(gè)孩子，面臨更加緊迫的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

期待孩子即將出生的孩子（期望一詞的意思是“期望”，因此它具有自己的未來(lái)屬性）

面對(duì)。一般而言，在此之后添加了負(fù)面情況，例如在此處迫使經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

面部也可以用主動(dòng)語(yǔ)音使用。這句話face sth也意味著“臉部”，但是臉色的名詞可以是積極的，例如我們面臨比以往任何時(shí)候都更有機(jī)會(huì)開放和改革。我們面臨比以往任何時(shí)候都更加有利的機(jī)會(huì)進(jìn)行改革和開放。

11如果他們只有一個(gè)孩子，事實(shí)將會(huì)被忽視（參見L41）。

12他們本來(lái)會(huì)繼續(xù)為經(jīng)濟(jì)困難而掙扎，并會(huì)陷入晦澀之處。

與STH斗爭(zhēng)

在上面的文本中與一場(chǎng)永久斗爭(zhēng)聯(lián)系。盡管斗爭(zhēng)之詞的一部分已經(jīng)改變，但介詞尚未改變，這仍然是反對(duì)的。

經(jīng)濟(jì)賠率經(jīng)濟(jì)問(wèn)題=經(jīng)濟(jì)問(wèn)題=經(jīng)濟(jì)困境

生活在晦澀中

晦澀的人是無(wú)名的，含糊的含義。這使我想起了最近的Internet流行語(yǔ)“ Let XXX失去”，這應(yīng)該是英語(yǔ)中的相應(yīng)單詞，讓SB默默無(wú)聞。

英國(guó)作家托馬斯·哈迪（Thomas Hardy）有一本書叫做裘德（Jude）晦澀難懂的“未知裘德（Jude）”，《小角色的故事》，這是非常可悲的。有興趣的學(xué)生可以去看看。

13但是他們突然成為五五擬的父母，一架飛機(jī)抵達(dá)阿伯丁，帶來(lái)了60名記者和攝影師。

14名聲迅速。

15臺(tái)電視攝像機(jī)和報(bào)紙將新聞傳給了該國(guó)所有人（=傳播新聞）。

16份報(bào)紙和雜志為這個(gè)家庭提供了出版故事和照片的獨(dú)家權(quán)利。

排除VT。排除，排除

大學(xué)董事會(huì)官員確認(rèn)，他們?cè)赟AT測(cè)試中排除了較少使用的學(xué)術(shù)詞匯量。

獨(dú)家調(diào)整。獨(dú)家的

不僅從不知名的人和嬰兒食品和肥皂制造商那里涌入了17個(gè)禮物，他們希望宣傳其產(chǎn)品。

倒入

在/洪水中表達(dá)“涌入”和群

例如，在雅思寫作中，我們談?wù)撀糜螛I(yè)發(fā)展和環(huán)境問(wèn)題，說(shuō)有些人擔(dān)心大量游客會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。我們可以寫：

有些人可能會(huì)擔(dān)心，如果太多的游客蜂擁而至，他們會(huì)阻礙在那個(gè)地方的環(huán)境保護(hù)。

在這里，我們將總結(jié)“從農(nóng)村地區(qū)到城市漂浮”的真實(shí)表達(dá)（內(nèi)容的這一部分是從互聯(lián)網(wǎng)編譯的）

1.移民/搬遷/移至城市遷移，搬遷和移動(dòng)都可以代表“遷移”。

2.向城市群群蜂擁而至，因?yàn)槊~是指“鳥類群”，動(dòng)詞是指“蜂擁而至struggle是什么意思？怎么讀，蜂擁而至”

示例：成千上萬(wàn)的年輕人涌向城市，這是因?yàn)槿藗兛释@得更高的收入和更多的工作機(jī)會(huì)。

3.將鄉(xiāng)村驅(qū)動(dòng)

驅(qū)動(dòng)是指“人群”，伙計(jì)們是指“一群土地”，例如

示例：年輕人開車離開鄉(xiāng)村，在城市尋找工作。

一批年輕人離開了鄉(xiāng)村，去了城市尋找工作。

4.從村莊到城市出埃及的大規(guī)模出埃及記[Eks?d?s]

最初是圣經(jīng)舊約的第二卷“出埃及記”，記錄了許多人從一個(gè)地方的運(yùn)動(dòng)。

示例：從村莊到城市的工人大規(guī)模出現(xiàn)。

許多工人從農(nóng)村地區(qū)涌入城市。

18這個(gè)家庭所居住的舊農(nóng)舍將被新的50萬(wàn)美元房屋所取代。

19個(gè)記者一直在敦促采訪，因此必須雇用律師在新聞發(fā)布會(huì)上充當(dāng)家庭代言人。

繼續(xù)敦促STH。不斷急切地施壓

成千上萬(wàn)的考試者不斷敦促確切的測(cè)試日期信息。

20雖然五個(gè)嬰兒仍在醫(yī)院托兒所里靜靜地睡在氧氣帳篷里，但他們的父母正在為名望付出代價(jià)。

支付STH的價(jià)格

這句話很有趣。它使用了一段時(shí)間來(lái)比較句子模式，這使父母為著名的東西和氧氣盒中的五胞胎所付出的東西進(jìn)行了非常戲劇化的比較，而悲慘的情況在紙上生動(dòng)地揭示了。

21他們?cè)僖矡o(wú)法過(guò)正常生活了。

22他們已成為商業(yè)化的受害者，因?yàn)樗麄兊拿忠呀?jīng)獲得了市場(chǎng)價(jià)值（標(biāo)有市場(chǎng)價(jià)值）。

成為= STH秋季獵物的受害者

兒童沒(méi)有區(qū)分權(quán)利而不是錯(cuò)誤的能力網(wǎng)校頭條，很容易成為互聯(lián)網(wǎng)上暴力圖像的受害者的受害者。

23這些孩子不是五個(gè)新家庭成員，而是立即成為商品。

參加我們劇本小組的兒童鞋子應(yīng)該熟悉本文的分析，所以讓我們對(duì)此進(jìn)行審查。將來(lái)，我將逐步發(fā)布NCE中10篇最佳文章的密集閱讀?免費(fèi)學(xué)習(xí)魔術(shù)書NCE3的好機(jī)會(huì)！快點(diǎn)跟隨我們！

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