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這是一對夫婦的第687條

本文是907個單詞，預計將閱讀3分鐘

稍后，我將這些表達式分為三個主要部分：名詞，動詞和形容詞。我還想提醒大家注意上下文。用英語，幾乎沒有類似語義的單詞。在某些情況下，許多詞匯可以互相替換，并且某些詞匯用法很小或存在差異。我將分別強調(diào)這種詞匯。有關內(nèi)容的完整版本貝語網(wǎng)校，請參閱視頻：。附有思維圖。

01

動詞類

01研究

獲取更換學習

我們通常需要在我們的作品中表達“學習知識”，當我們提到“學習”，學習和學習時，它們會彈出。按下它們，我們使用動詞獲取。它可以用來代表獲取技能或代表獲取技能。這個詞都是有用的。

02承諾

承諾取代承諾

以下更換也非常簡單。更聰明的是，這兩個單詞具有動詞和名詞，并且組合是相同的。 “承諾做某事”不必考慮一下，承諾要做STH。我保證，您已經(jīng)看到并寫了800次。

現(xiàn)在，您可以更改為新的，保證做STH。您也可以將其用作名詞，“實現(xiàn)/榮譽承諾”是實現(xiàn)的。這兩個詞之間沒有區(qū)別嗎？是的，承諾主要是指更正式的承諾，這些承諾主要用書面語言而不是口語使用。

03晉升

提升，促進，提前替換改進，促進

我們通常需要以書面形式使用各種促銷活動，例如“促進發(fā)展”，“促進增長”等。始終使用改進并促進足夠的促進！盡管Boost并不是那么利基，但與前兩個單詞相比，它在每個人的作品中并不經(jīng)常出現(xiàn)，并且其應用范圍非常寬。例如，提高長期增長，促進就業(yè)。

要更加獨特，請使用促進，例如“促進事物的發(fā)展”有助于STH的進步。回顧上一個視頻中提到的知識點，我們可以通過進步來代替發(fā)展。動詞的進步也可能意味著“促進，促進”。

04障礙

阻礙，阻止防止，停止

在談論促銷之后，讓我們談論反義詞“阻礙”。有很多單詞用來表示英語障礙，但是盡管中文可以被翻譯為“阻礙”，但在許多單詞的使用情況下存在差異，并且在某些情況下不能完全替換預防。

其中，阻礙有各種各樣的用法場景。例如，阻礙經(jīng)濟增長“阻礙了經(jīng)濟增長”。如果該作品的主題“沉迷于簡短的視頻”和“過度聊天的明星”，我們可以說這些簡短的視頻“阻礙了我們的研究”。

或者，您可以選擇Stymie。沉迷于簡短的視頻會阻礙我們的個人成長。我們可以使用STYMIE您的個人成長。

05引起，導致

觸發(fā)，及時更換制造，原因，導致

“原因，鉛”也是我們經(jīng)常用書面使用的動詞。原因，導致它是幼兒園的困難，我們已經(jīng)掌握了它。您可以替換觸發(fā)器。原始含義是觸發(fā)。如果拉動扳機，子彈將飛起來并造成事故，因此觸發(fā)是從“原因noticeable是什么意思？怎么讀，觸發(fā)器”中得出的。

提示也可以用來表示“原因，提示”，并與提示SB配對進行STH。在圖表組成中，如果我們想表達“促進銷售增長”，我們可以說A促使銷售增加。這比導致銷售增長的新事物要多得多。

02

名詞類別

01視圖

透視圖，角度替換意見，查看

讓我們從名詞開始。無論是圖表組成，圖形組成，圖形組成還是CET-4和CET-6的主題組成，還是研究生入口考試英語，它本質(zhì)上是一篇論證論文，我們需要表達我們的“視圖”。當談到意見時，您是否會立即想到意見和觀點？很容易厭倦寫太多次的單詞，而且我們都不同。

我特別喜歡使用透視圖，它可以從我的角度來形成一個短語，以替代我認為充滿高端感覺的詞。與之相似，是觀點和觀點。

02知識

專家取代知識，技能

我們通常需要在我們的作品中提及“知識”。每個人都知道這些知識，但是我們開始使用這個詞，因為我們在小學和初中學習了英語。還有其他選擇嗎？專業(yè)知識也可以用來表示“知識”。例如，財務專業(yè)知識是“財務知識”。那“專業(yè)知識”呢？專業(yè)知識。

此外，專家還可以代表類似于技能的“技能”。因此，如果您想說“它擅長做某事”，除了在STH方面使用良好，還可以在STH中使用專業(yè)知識。

03方法

大道，進近替換方法

學習知識后，您還需要學習這些方法。除了方法之外，我還能說“方法”？我們經(jīng)常使用大道一詞來表示“街道”，但實際上它也可以表示“方法，方式”。例如，探索每個途徑是指“探索所有方法或方式”。

但是，大道的頻率不是很高，因此我們也可以在現(xiàn)場獲得該方法。有必要提醒您要表達“表達某些東西的方式”的所有人。我們通常使用介詞對其進行介詞，而方法通常與OF或FOR相匹配。

04成功，成就

成就，成就，壯舉取代成就

一旦我們掌握了正確的方法，我們就更容易實現(xiàn)。我們多次使用了“成就”一詞，并用成就或更不受歡迎的成就代替了它。這種不受歡迎的性主要是針對我們中國學生所說的話，并且很少用于組成。因此，將來，我們可以說教育專業(yè)或?qū)W術成就。

第三，您也可以使用壯舉。當您想說自己取得了巨大的成功時，您可以使用固定的短語“不尋常的成就”。

05危險

危險，危險替換危險

相反，使用錯誤的方法會帶來危險。只想到危險這個詞的學生，請自豪地舉手！好的，您必須記住這些學生的兩個新單詞。在外國期刊中，還有兩個其他詞通常用于表達“危險”，即危險和危險。 IT和危險之間的區(qū)別在于，危險程度通常較重，這相當于嚴重危險的“嚴重危險”。

危險也可用于表示“危險，隱藏的危險”。 2021年6月的第四層文章的主題是：暴力游戲會導致暴力嗎？我們可以使用由危險組成的金牌短語：對STH構(gòu)成危害。如果我們想說暴力游戲會對我們的身心健康造成傷害，我們可以說暴力視頻游戲?qū)ξ覀兊纳硇慕】禈?gòu)成了嚴重危害。它比暴力視頻游戲?qū)ξ覀兊纳硇慕】蹈冗M嗎？

03

形容詞

01勤奮

艱苦，勤奮的努力工作，勤奮

這意味著“努力工作”，您是在模糊勤奮還是勤奮？我們還可以使用艱苦的努力，這些艱苦出現(xiàn)在CET-4和CET-6以及研究生入口考試中。例如，一個艱苦的學生“一個勤奮的學生”。

或者，您可以使用行業(yè)并注意將其與行業(yè)區(qū)分開。勤奮是形容詞的“勤奮”，后者是“工業(yè)，工業(yè)”。

02優(yōu)秀，出色

出色，奇妙，出色的替換優(yōu)秀，非凡，出色，驚人

談論動詞后，讓我們看一下形容詞類別。這意味著一個人非常好或取得了出色的成果，我們想到了驚人，出色，非凡的詞。您可以將其轉(zhuǎn)變?yōu)榻艹觯婷畹囊馑际恰俺錾錾薄５牵嵝汛蠹乙⌒钠磳懀灰e誤地寫它。提醒所有人的另一點是，這些形容詞不僅可以描述人們的卓越表現(xiàn)，還可以描述進步，成就等，例如，取得了顯著的進步“取得了非凡的進步”。

一些學生也可能會想到很棒。在翻譯和寫作中使用這個詞可以嗎？當描述一個人的卓越本性時，很棒的經(jīng)常以口語出現(xiàn)，很少以書面語言使用。替換單詞時，我們不能僅僅因為中文的定義相似，因此我們不能僅僅在兩個單詞之間繪制一個平等的符號。我們還需要注意各個場合，以區(qū)分它是口語還是書面詞。

奇妙的人也可以表示“出色，驚人”，例如奇妙的技術。異常也是代表“優(yōu)秀”的絕佳選擇。例如，一個杰出的學生是指“優(yōu)秀的學生”。

03勇敢，無所畏懼

勇敢，英勇取代勇敢，大膽，無所畏懼

優(yōu)秀的人通常勇敢面對困難。為了表達“勇敢”，我們會第一次想到勇敢。此外noticeable是什么意思？怎么讀，我們還可以將其描述為大膽而勇敢的。請注意，勇敢的一詞沒有被閱讀，而是被讀取 /k??re?d??s /。這樣我們就可以做出勇敢的決定。

您也可以使用英勇將一個人描述為“英勇和勇敢的人”。例如，英勇的努力意味著“努力掙扎”。

04顯而易見

明顯，明顯，明顯的替換明顯

在我們的著作中，我們經(jīng)常說某個事實或原因是非常明顯的。大腦只是在想明顯嗎？顯而易見的和明顯的都可能意味著“明顯”。如果您想變得更加獨特，則可以使用明顯。我已經(jīng)在CET-4和CET-6和研究生入學考試中出現(xiàn)了很多次，并已在披肩和閱讀中進行了測試。但是，這個詞相對較長，不要錯誤地寫。

05常見

普遍，無處不在的替換流行，普遍，廣泛

在CET-4和CET-6的翻譯中，經(jīng)常提到“某物或現(xiàn)象特別普遍”，并且在構(gòu)圖中也經(jīng)常需要。如果您只知道如何使用常見和廣泛使用，它將看起來有些普通。從今天開始，您可以使用學生使用相對較低的頻率的普遍性。例如，如果您要求在日常生活中寫手機非常普遍，則可以說智能手機在日常生活的不同情況下變得普遍。

我已經(jīng)將上述表達式編譯到思維圖中，我可以在后臺回復12個寫作，來吧！