亚洲男人天堂av,国产一区二区久久精品,国产精品一区二区久久精品,国产精品久久久久久一区二区三区,五月婷婷在线观看视频,亚洲狠狠色丁香婷婷综合

歡迎您訪問2025川招美術錄取分數線!

2025川招美術錄取分數線

更新時間:2025-06-17 17:10:14作者:貝語網校

川招美術錄取分數線


  • 川招美術錄取分數線

請問您想詢問的是四川美術學院的錄取分數線嗎?

四川美術學院2022年錄取分數線在不同省份是不一樣的,具體如下^[1]^:

在河南省美術學和設計學類本科專業(校考)的錄取分數線為211分,對應文化分數線為414分。

在廣西美術學和設計學類本科專業(校考)的錄取分數線為252分,對應文化分數線為329分。

在河北美術學和設計學類本科專業(校考)的錄取分數線為275分,對應文化分數線為308分。

分數線會根據批次及科目變化,請以最新消息為準。


    >

一本上線分為兩種情況:

1. 考生的高考文化成績達到本科一批錄取控制分數線,且美術統考成績達到美術類專業統考本科一批錄取控制分數線的,可報考本、專科提前批和本科二批的美術類專業的公費師范生、優師計劃等類型招生。

2. 考生的美術統考成績達到本科二批錄取控制分數線的,可報考除上述本科一批招生計劃以外的其他普通高校美術類本科專業及專業調劑志愿。

專科上線分為兩種情況:

1. 考生的美術統考成績達到專科錄取控制分數線的,可以報考普通高校的美術類專科專業。

2. 美術類藝體特長生在參加省統考成績合格且符合招生高校特長生招生條件的情況下,可報考招收特長生的高校。

總的來說,四川美術類招生錄取控制分數線相較于往年,對文化成績的要求有所提高。具體分數線請參考官方發布的最新消息。


以上是小編為您整理的川招美術錄取分數線的相關信息,更多川招美術錄取分數線報考學校及相關內容請關注貝語網校http://www.hfjinjia.cn
主站蜘蛛池模板: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |