小學(xué)語文學(xué)科德育滲透計(jì)劃有人說:“教書不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是教人。”由此看出作為一名語文教師,教學(xué)任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。因此,在進(jìn)行語文教學(xué)的同時(shí),我們應(yīng)該兼顧到德育,并努力使其取得顯著的成效。小學(xué)語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本技能,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生的道德認(rèn)知,激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)。為此,我制定以下計(jì)劃:
一、 抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
學(xué)校生活要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他們示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做，不厭其煩，多次反復(fù)，知道做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠鼓勵(lì)他們樹立信心做好。
二、學(xué)科滲透，將德育置于教學(xué)活動(dòng)之中。
德育滲透是小學(xué)德育的一種重要形式，也是小學(xué)德育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要保證。成功的學(xué)科滲透能使德育教育水到渠成，潤(rùn)物無聲。六年級(jí)語文
在漢語拼音教學(xué)中教師往往只注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音方法和拼讀技巧，不注重思想情感教育，使?jié)h語拼音教學(xué)處于相對(duì)抽象和枯燥之中，無形中影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，降低了教學(xué)效率，同時(shí)使低段學(xué)生的德育教育在學(xué)科中出現(xiàn)了空白，這將散失對(duì)學(xué)生開展德育教育的良好時(shí)機(jī)，是必須引起教育工作者高度重視的問題。
總之，作為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，去培養(yǎng)去教導(dǎo)，定就會(huì)有所收獲的。