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如何做好小升初數學銜接?

更新時間:2021-11-23 12:57:22作者:admin2

1、知識準備:先做好小學系統知識整理,建議買一本小學數學一本通之類的看一下;如果小學知識比較扎實則不用;
2、學習方式準備:學會自學;
3、中學數學準備:先借初一數學書自學一單元,在這過程需要一個具備高中數學知識的人引導。

家長應如何幫孩子做好小升初的銜接教育

一個好孩子的背后,必有一位好的父母給過他終身受益的教誨。德國偉大教育家福祿貝爾說:“國民的教育,與其說是操在掌權者手中,倒不如說是握在母親的手中。因此,我們必須努力啟發母親——— 人類的教育者?!庇娙烁褙悹栒f:“一個父親勝過一百位校長”。俄國大文豪托爾斯泰說:“沒有父親的先鋒榜樣,一切有關教育孩子的談話都將成為空談。”一個人的成長,關鍵只有幾步,小學升初中就是其中一步。 “小升初銜接教育”的含義 “小升初銜接教育”是指小學和初中這兩個學段之間的前后互相連接和過渡,要從“師與生、教與學”這一教育教學的兩個基本矛盾進行“銜接”。主要解決如何鋪墊搭橋,導引學生順利過渡的問題,促使“教與學,師與生”盡早盡快地相互適應,協調運轉,使學生順利完成由小學到初中的過渡。 “小升初銜接教育”的必要性 小學教育和初中教育有承前啟后的作用,銜接過渡的成功與失敗對教育質量影響很大,但這一結合是基礎教育中長期被忽視的一個薄弱環節。 由于小學畢業生基礎知識掌握程度不一,認知前提差異較大,從而加劇了小學生進入初中后的學習、心理、生活等方面的不適應。這種不適應表現在“師與生、教與學”中是雙向的、相互的。這些不適應集中反映在:小學生進入初中后生理、心理變化較大,管理難度增大,與家長、教師和學校的沖突增多,兩極分化嚴重。這些問題嚴重阻礙著教育的健康發展。 產生這種不適應的主要原因是:初一新生跨入初中大門,心理年齡特征仍處于半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴,自覺性和幼稚性錯綜交織的狀態。在他們的眼里,中學是一個全新的環境,陌生的世界:新學校、新老師、新同學、新的教學任務和教學方法。功課由幾門課增加到十幾門課,內容多了,難度大了,要求高了,加上對新的學習生活、學習任務、規范要求了解較少,使大部分同學在心理、學習、交往等各方面往往處于被動狀態,不能很快適應,導致一部分同學落伍,走了彎路,成績出現滑坡。 暑期銜接教育建議 1.暑假做好預習 小學升初中是一個比較大的階段性跨度,中學學習的知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的,很多家長和孩子都沒有意識到這一點,從而造成了過渡時期的放松。以至于許多剛上初一的學生說:“暑假沒做準備,感覺有點吃力?!奔倨诶锖⒆有枰潘?,但不能完全與學習脫鉤,因為學習是有延續性的,完全脫鉤容易造成斷檔,應該適當接觸為好。比如在家讀讀英語、看些少兒英語節目、做做趣味數學題等,孩子既不會覺得枯燥,也能學到知識,為初中學習做好準備。 2.做好心理調試 剛進入初中,面對眾多經過選拔、跟自己同樣優秀甚至比自己還要優秀的學生,很多學生會產生很大的思想壓力,認為“自己不突出、不優秀了,甚至找不到自己的優點了”;此外,中學對抽象思維能力的更高要求,使沒有經過很多這方面訓練的學生感覺學習有些吃力,認為“到了初中,就進入成績下滑期了”等,諸如此類都是剛升初一的學生普遍存在的心理。孩子進入一個新的學習環境,要對自己重新定位,弄清楚在新環境中的起點和通過努力要達到的目標是什么,這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。此時,家長首先要有平和的心態,這樣才不會給孩子造成壓力。假期里,可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經驗,說說剛上初一要注意的東西、會遇到的情況,讓孩子有個心理準備。 3.父母應有的準備 中學階段是人的一生中學習的黃金時代,學生的課程加重了,人際關系也復雜了,學校生活比小學多樣化。作為家長,您要了解學校的規章制度、教育設施,配合教師的教學,共同關心孩子智能的發展。 為此,父母務必做好以下諸方面的準備:與孩子討論中學的教學、課程、學習活動、生活規范、作息時間等,幫助他們做好心理準備。為孩子準備一個遠離電視和干擾的讀書環境,給他(或她)一張專用的書桌,以便專心做功課。一定要讓孩子吃過早飯再上學,中午飯最好由您親自打點,鼓勵孩子自帶水壺上學。每天早上送孩子出門,并檢查孩子的穿著是否得體、舒適。鼓勵孩子主動認識班上的同學,學習、生活上相互關照、幫助。指導孩子與學校的任課教師建立良好的師生關系,并經常與老師聯絡。了解學校的作息時間,留意孩子的行程。教孩子每天按課程表做好預習工作,幫助孩子養成主動、自覺的學習習慣。當天的功課要當天做完。孩子放學歸來,家長應和孩子交談片刻,對他(或她)的回答肯定、支持、鼓勵,并幫助孩子及時解決學習、生活中遇到的難題。

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