更新時(shí)間：2021-06-08 15:35:55作者：admin2
中班科學(xué)活動(dòng)：神奇噴水壺
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★? 設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中“工具”無(wú)處不在，它給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。本次活動(dòng)，我們通過(guò)引導(dǎo)孩子利用廢舊材料制作成簡(jiǎn)單的工具——神奇噴水壺，目的是讓孩子在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)的過(guò)程中初步感知空氣壓力的原理，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望，萌發(fā)他們的科學(xué)意識(shí)。
★? 活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)自制噴水壺，初步感知空氣的壓力。
2、激發(fā)幼兒探索欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的興趣。
3、能與家長(zhǎng)合作，共同完成任務(wù)。
★? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備——教具：自制的噴水壺一個(gè)、空礦泉水瓶一個(gè)、吸管兩支、錘子一個(gè)、水桶一個(gè)、水槍一枝、噴壺兩個(gè)、打氣筒一個(gè)；學(xué)具——幼兒及家長(zhǎng)四人為一組，每組一份操作材料（礦泉水瓶4個(gè)、吸管8支、釘子2顆、錘子1個(gè)、螺絲刀1支、零碎窗紙若干），裝有自來(lái)水的大盆四個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒在活動(dòng)前對(duì)“工具”的概念已有了初步的了解。
★? 活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，引出課題。
1、引導(dǎo)幼兒回憶、講述。
“上個(gè)星期，我們認(rèn)識(shí)了許多的工具，你們還記得有哪些嗎？”（幼兒自由回答）“今天老師也帶來(lái)了一些工具，我們一起來(lái)看看這些工具能幫助我們干些什么？”
2、出示課件“生活中的工具”，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
“你們看，這是什么？它可以幫助我們干什么呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)）
3、教師小結(jié)。
“原來(lái)工具可以給我們的生活帶來(lái)這么多的方便。”
二、利用自制噴水壺幫助幼兒理解空氣壓力的原理。
1、出示噴水壺，引起幼兒的興趣。
“你們看，老師也做了一個(gè)工具，你們猜一猜我的工具有什么用呢？”（幼兒自由講述）
2、老師示范使用噴水壺。
“你們知道水為什么會(huì)從吸管里噴出來(lái)嗎？”（幼兒講述）
3、老師小結(jié)。
“因?yàn)槔蠋熛蚱孔永锎禋猓諝獾牧α孔屛苤械乃畤姵鰜?lái)，這種空氣所產(chǎn)生的力量就叫空氣壓力。”
4、逐一出示水槍、噴水壺和打氣筒，幫助幼兒進(jìn)一步理解空氣壓力的現(xiàn)象。
“在我們的日常生活中還有許多的工具都是通過(guò)空氣壓力的原理制作而成的，你們看。” (請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)示范操作)
三、幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行分組，開(kāi)展親子制作活動(dòng)。
1、幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們參與制作的興趣。
“你們想擁有一個(gè)這樣的噴水壺嗎?如果你也有這樣的一個(gè)噴水壺，你會(huì)用它來(lái)做什么？”（個(gè)別提問(wèn)）“你們的想法真好，等一下我們也和爸爸媽媽一起做噴水壸好嗎？”
2、老師講解、演示制作過(guò)程。
“等一下請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起分組，4個(gè)家庭為一組，然后每個(gè)家庭拿一個(gè)瓶子并把瓶蓋打開(kāi)，再請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙利用桌子上的釘子、錘子和螺絲刀在瓶蓋上打兩個(gè)洞，然后將兩根吸管插入洞內(nèi)，最后把瓶蓋擰緊，噴水壺就做好了。我們還可以利用我們平時(shí)做手工剩下的碎窗紙給瓶子穿上漂亮的衣服。明白了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家搬椅子到我們的操作臺(tái)去，一起做噴水壺吧，”
3、家長(zhǎng)和幼兒分組開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、延伸活動(dòng)。
“你們的噴水壺做好了嗎？現(xiàn)在，我們帶上自己做的噴水壺到操場(chǎng)上、裝上水，一起玩一玩這個(gè)有趣的噴水壺吧！”