更新時間：2021-12-06 15:26:42作者：admin2
內容太多了！請能在家結合老師課堂要求指導的家長耐心看完。
作為一個想認真負責地給零基礎的一年級學生扎實上好語文的老師，真心覺得部編版的一年級語文，內容實在是太多了。
先從課時講起。家長們可能并不知道，按規定，低段語文課每周只能有8節課哦，再看看語文教材中的課文課時安排，能把課文按時上完，就已經不錯了。且不說老師還得在課堂上培養學生的課堂常規，還得指導學生握筆、書寫、養成良好的書寫習慣。
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在農村，如果你家孩子一周內拼音從a學到了聲母bpmf，那么只有兩種情況有這種可能：一是老師遇到了大部分在校外已經學完的同學；二是老師占用了許多其它課上語文。遇到這種情況，如果您家孩子沒有提前上課的話，你就該在課后好好檢查自家孩子的學習情況了；要是您沒這個時間，那么，您家孩子在拼音方面將落后于其他人。
再說說課文數量。無論哪個版本，小學一年級上冊都會有拼音，6個單韻母、23字聲母、9個復韻母、9個前后鼻韻母、16個整體認讀，邊記拼音的同時，還得學習拼讀音節和認字寫字，沒有一個半月，是學不扎實的（城里當然不同）。有人說，現在弱化了拼音，但考試要考啊，不學不教不行啊。我曾去一所鄉村小學支教，一個班27個孩子，我用一節課的時間，才上一個a。認真聽完每一個孩子的發音后，指導書寫，再教a的四個聲調，都上得勉勉強強。oe也是如此，一星期下來，才上完元音。
除了拼音，還有2個識字，4個課文單元（共24篇課文，4個口語交際，8個園地）。下冊會寫的字要求200個，會認的要400（您也可以說城里的孩子幼兒園就會啦）。內容實在太多，每節課都舍不得浪費，上得滿滿當當，想讓所有孩子學得扎實，就得占用其它課來講練習，檢查學生掌握的情況。
再說說課文內容。我覺得，里面有些內容實在與農村孩子的生活相差太遠，理解起來很費勁，上課時，還得額外給孩子們解釋：比如上冊的《明天要遠足》，農村孩子哪懂“遠足”；《項鏈》，山里的孩子連海都沒見過，想像不到留下腳印是什么樣的？老師描述許多，有的孩子就是不能明白。
看到有人說：難不成再編一套，到時又有人說歧視，讓農村的孩子輸在了起跑線上。
沒這個意思，只是想說，編者在編寫教材時，別只坐在大城市的豪華辦公室里、看著城市一片繁華編教材，放眼咱們中國國土面積廣大，貧富差距那么大，孩子的學習條件和能力真的是天差地別。