更新時(shí)間：2021-12-12 03:06:51作者：admin2
一、認(rèn)真領(lǐng)悟編寫意圖 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)標(biāo)本”）二年級(jí)上冊(cè)的“口語(yǔ)交際”，是根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段“口語(yǔ)交際”的教學(xué)目標(biāo)編寫的。每一課都由“教學(xué)提示”和“情境圖”組成。“教學(xué)提示”對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)順序提出了大體的要求：“情境圖”則為本課的“口語(yǔ)交際”教學(xué)提供了一個(gè)或多個(gè)生活化的“口語(yǔ)交際小環(huán)境”。教學(xué)前，我們應(yīng)該對(duì)照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)領(lǐng)悟教材的編寫意圖，這對(duì)于用好教材，有效地進(jìn)行“口語(yǔ)交際”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的基本能力是大有裨益的。 從《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段“口語(yǔ)交際”的6個(gè)教學(xué)目標(biāo)來(lái)看，低年級(jí)口語(yǔ)交際的要求著重在三個(gè)方面：一是口語(yǔ)交際時(shí)要養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；二是口語(yǔ)交際時(shí)要認(rèn)真、努力地聽，完整、簡(jiǎn)要地講述；三是在口語(yǔ)交際時(shí)要有禮貌、有興趣、有自信心。“國(guó)標(biāo)本”一、二冊(cè)，已經(jīng)安排了口語(yǔ)交際“話題”14個(gè)。本冊(cè)教材安排了口語(yǔ)交際“話題”8個(gè)。這8個(gè)話題可分為三類： 1.“學(xué)會(huì)”系列（《學(xué)會(huì)祝賀》、《學(xué)會(huì)請(qǐng)求》、《學(xué)會(huì)待客》）； 2.“交往”系列（《問(wèn)路》、《買文具》、《看望生病的同學(xué)》）； 3.“交流”系列（《我長(zhǎng)大了做……》、《我打算這樣過(guò)寒假》）。 需要指出的是，“學(xué)會(huì)”系列的3個(gè)話題，都是設(shè)計(jì)得非常巧妙的開放性的話題。如《學(xué)會(huì)祝賀》，并沒有將話題封閉在“學(xué)會(huì)向老師祝賀”上。因此，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)習(xí)就其他內(nèi)容向其他人表示祝賀，如可以為爺爺、奶奶等祝賀壽辰，向爸爸、媽媽祝賀生日，向朋友、同學(xué)、親戚祝賀他們?cè)谀承┓矫嫒〉玫某煽?jī)等。如《學(xué)會(huì)待客》一課，可以將客人換成叔叔、伯伯、爺爺、奶奶，來(lái)串門或有事請(qǐng)求幫助的鄰居，多年沒有見面的遠(yuǎn)方親戚等。至于《學(xué)會(huì)請(qǐng)求》本身就是一個(gè)開放性的話題，教學(xué)時(shí)，我們只要抓住“生活中你也有過(guò)向別人請(qǐng)求的事嗎？你是怎樣做的？”這兩個(gè)問(wèn)題拓展開去就可以了。 “交往”系列的話題《問(wèn)路》、《買文具》、《看望生病的同學(xué)》等，是小學(xué)生在日常交往中必然會(huì)遇到的事情。學(xué)生通過(guò)這類話題的學(xué)習(xí)，應(yīng)該具備這樣的本領(lǐng)：在不識(shí)路時(shí)會(huì)問(wèn)路；在需要文具時(shí)能到小店、商場(chǎng)、超市買到自己需要的文具；在同學(xué)生病時(shí)能送上問(wèn)候并能代別人轉(zhuǎn)達(dá)問(wèn)候。 語(yǔ)言是人們?cè)诮浑H活動(dòng)中交流思想、傳遞信息的重要工具。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。”《我長(zhǎng)大了做……》、《我打算這樣過(guò)寒假》這類的“交流”系列話題，正是基于這種理念設(shè)計(jì)的。“交流”系列的話題都是開放式的，話題選擇也是小學(xué)生關(guān)心的，與他們的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展密切相關(guān)的內(nèi)容。讓他們交流“長(zhǎng)大了做什么”、“打算怎樣過(guò)寒假”，一方面是交流思想、傳遞信息；另一方面就是要讓他們“有表達(dá)的自信心”，激發(fā)他們“積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見”的主動(dòng)性。這對(duì)豐富口語(yǔ)交際的教學(xué)內(nèi)容，提高口語(yǔ)交際的教學(xué)效果十分有益。