更新時(shí)間：2021-06-19 12:16:09作者：admin2
四年級(jí)孩子看見(jiàn)作文頭疼，這是正常現(xiàn)象，沒(méi)有多少人看見(jiàn)作文就高興的。問(wèn)題在于孩子不會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)日記就流水賬。“咬文嚼字的魚(yú)”建議你分三步走：
1.寫(xiě)長(zhǎng)來(lái)。把文章寫(xiě)足字?jǐn)?shù)要求，四年級(jí)一般要400-600字。要引導(dǎo)孩子寫(xiě)人敘事把記敘六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）交代清楚，按照時(shí)間或空間順序?qū)懲暾⒁馊宋铩⒕拔锏拿鑼?xiě)。例如寫(xiě)人可以描寫(xiě)他的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)等，寫(xiě)景狀物可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等角度，描寫(xiě)景物的顏色、形狀、聲音等特點(diǎn)。不要干癟癟地“老師對(duì)我說(shuō)”，而要寫(xiě)成“老師高興地對(duì)我說(shuō)”，再具體可以寫(xiě)成“老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著摸摸我的腦袋，高興地對(duì)我說(shuō)”；不要簡(jiǎn)單陳述“學(xué)校里有一棵大榕樹(shù)”，而要寫(xiě)成“學(xué)校里有一棵高大而茂盛的、郁郁蔥蔥的榕樹(shù)”，再具體可以寫(xiě)成“學(xué)校里有一棵高大而茂盛的、郁郁蔥蔥的大榕樹(shù)，樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，樹(shù)下孩子嘻嘻哈哈”。先不管重點(diǎn)詳略，不要怕記流水賬，只管把人和物寫(xiě)具體，客觀(guān)上就是把文章寫(xiě)長(zhǎng) ，培養(yǎng)碼字的自信。
2.學(xué)剪裁。在寫(xiě)長(zhǎng)文的基礎(chǔ)上，考慮對(duì)事件的經(jīng)過(guò)根據(jù)中心確定重點(diǎn)，與文章中心相關(guān)詳細(xì)寫(xiě)，與文章中心無(wú)關(guān)簡(jiǎn)略寫(xiě)甚至不寫(xiě)。文章從長(zhǎng)變短，就容易的多了。把流水帳砍成重點(diǎn)突出、主次鮮明的文章。
3.學(xué)點(diǎn)題。寫(xiě)文章是為了交流思想感情，文章要注意提煉思想，表達(dá)感情。要注意深化文章主題，以小見(jiàn)大，寫(xiě)有意義的事件，或挖掘出事件的意義所在。這樣寫(xiě)需要孩子多閱讀，豐富自身思想感情。開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)可多加引導(dǎo)啟發(fā)。
至于仿照作文選、積累好詞好句、背誦作文素材，都是外在的輔助手段，家長(zhǎng)可借鑒一下。學(xué)習(xí)寫(xiě)作文不可能一勞永逸，需要不斷嘗試，最好能多修改，中間要多鼓勵(lì)，有進(jìn)步要表?yè)P(yáng)。花開(kāi)有時(shí)，家長(zhǎng)要靜待花開(kāi)。
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