更新時間：2021-06-19 14:51:58作者：admin2
四年級已經到了段式學習階段，所謂謀篇構段，先把段式學好。全國來說作文成體系教育的目前只有教育部國培計劃專家張賽琴。她的體系是低段學會十種句式，中段學會十種段式，高段學會八種篇章，都學到位了，到中學后作文閱讀的問題都迎刃而解。搜索“悅乎微課”公眾號可以學習到張老師的課程。
三年級的孩子，看圖寫話不怎么會，現在三年級要寫作文，也不用心急，只要掌握正確的寫作方法就可以幫助我們把作文練好。我是童教雷老師，從寫作的認知規律來分析寫作，幫助您把孩子的作文訓練上去。
小學階段的重點是把寫作輸出能力訓練出來小學生在作文方面是打基礎的重要階段，這個過程中其實寫什么作品都無所謂，重要的是把寫作的輸出能力訓練出來。什么是寫作輸出能力呢？就是拿起筆把自己想到的、感受到的內容寫出來的能力，是表達個人想法的能力。
訓練寫作輸出能力，我們可以參考孩子學說話的思維模式來進行。就是讓孩子不斷地說，孩子想到什么就說什么，想到哪就說到哪。看我們平常在嘮家常的時候，一句接一句的不停發散，不停表達，這對我們來說是非常輕易完成的。那寫作與說話在本質上都是自我想法的表達，為什么孩子寫不出來呢？就是因為孩子不知道寫作文時如何表達自己的想法，把事情想得太困難、太復雜，實際卻是非常簡單的。
所以，在此基礎上，您只需要讓孩子每天用15分鐘時間把自己想說的話寫出來，在寫的時候堅持不斷地輸出，不要停下來想半天。在15分鐘時間內只有一個要求，就是一直寫，不能停筆，不能修改。像這樣堅持寫上兩三個月的時間，孩子的作文能力就輕而易舉提升起來。