更新時(shí)間：2021-06-27 10:43:34作者：admin2
??這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的有意思。首先我想問(wèn)題主，小學(xué)生的作文到底由誰(shuí)來(lái)教?難道不是學(xué)校老師教學(xué)生寫(xiě)作文的嗎？家長(zhǎng)為什么要越俎代庖？是不相信老師嗎？還是自己確實(shí)有很高的寫(xiě)作水平，想在自家孩子面前顯擺一下?我認(rèn)為這兩種出發(fā)點(diǎn)都是不妥的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該要謹(jǐn)慎。作為家長(zhǎng)，關(guān)心孩子成長(zhǎng)，是必然也是必須的。
??經(jīng)常檢查并發(fā)現(xiàn)自家孩子在作文方面的問(wèn)題，比如記流水賬的問(wèn)題，可說(shuō)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。想要單憑自己的教育指導(dǎo)，幫助孩子改掉記流水賬的作文毛病，其實(shí)是很多家長(zhǎng)都不能夠做好的。作文教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，特別是小學(xué)生的作文教學(xué)。因?yàn)樾W(xué)生的生活經(jīng)歷和知識(shí)儲(chǔ)備都非常有限，再加上小學(xué)生的心智也不成熟，教師對(duì)他們的作文教學(xué)只能采取循循善誘的方式，慢慢提高。
??家長(zhǎng)畢竟不是專(zhuān)業(yè)的教師，更不是專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師，對(duì)小學(xué)生作文教學(xué)的規(guī)律，肯定沒(méi)有教師理解的透徹。所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作文的時(shí)候，喜歡記流水賬，也不要心急，也沒(méi)必要試圖通過(guò)自己的努力去改變什么。自己能做的應(yīng)該是和孩子溝通，和孩子的語(yǔ)文老師溝通，了解孩子在作文方面的發(fā)展情況，然后再配合老師，對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
??從小學(xué)生作文教學(xué)的角度而言，小學(xué)生作文記流水賬，并不是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。能把流水賬記清楚，說(shuō)明孩子是有表達(dá)能力的。只是還沒(méi)有弄明白，該表達(dá)什么而已。所以下一步要教給孩子的，就是要教會(huì)孩子在作文中應(yīng)該多表達(dá)什么？也就是說(shuō)學(xué)會(huì)選擇表達(dá)內(nèi)容。如果題主真的很想教孩子改掉記流水賬的作文毛病，我建議你告訴孩子以下幾點(diǎn)。
??一丶寫(xiě)作文就寫(xiě)自己感興趣的事。自己喜歡做的事，而且做得好的事，必然會(huì)給孩子留下深刻的記憶。只把記憶中的事情寫(xiě)清楚就行啦。記敘一件事或者一個(gè)場(chǎng)景都行，描寫(xiě)一片景物或一段心情照樣可以。不一定要把整天所經(jīng)歷過(guò)的見(jiàn)過(guò)的事情都寫(xiě)出來(lái)。二、寫(xiě)一件事就要交代清楚它的來(lái)龍去脈。
??事情發(fā)生的原因是什么？經(jīng)過(guò)怎么樣？最后的結(jié)果又怎么樣？你在其中做了什么？看到了什么？想到了什么？這件事給你帶來(lái)了怎樣的心情？無(wú)非就是這些內(nèi)容，小學(xué)生能寫(xiě)到這些內(nèi)容已經(jīng)足夠啦。中學(xué)生則還要多問(wèn)幾個(gè)為什么？才能使內(nèi)容更豐富，主題更深刻。教會(huì)小學(xué)生寫(xiě)作文，不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)清楚的，也不是三天兩天就能做好的。
??這里只能給你一些粗略的建議，具體還要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，不斷調(diào)整策略，才能有效果。希望你的教育會(huì)有成效。
家長(zhǎng)平時(shí)多引導(dǎo)孩子多看一些優(yōu)質(zhì)教育方面的書(shū)，多和孩子交流寫(xiě)作文的觀點(diǎn)注意事項(xiàng)，和孩子一起看提升寫(xiě)作能力的書(shū)本資料等
避免流水賬的方法就是寫(xiě)之前明確文章主題。寫(xiě)的時(shí)候只圍繞主題寫(xiě)，與主題無(wú)關(guān)的一律不寫(xiě)。 文以載道，一篇文章一定有一個(gè)明確的主題，比如熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)，拾金不昧，等等。流水賬那樣的文章沒(méi)有主題，很多秋游，游記都容易犯這樣的毛病。動(dòng)不動(dòng)就是早晨出發(fā)，上午觀景，下午回家。就不會(huì)以秋游為背景，寫(xiě)其中發(fā)生的一件事？表現(xiàn)某個(gè)同學(xué)的某種精神？實(shí)在沒(méi)有，就不知道發(fā)揮想象力，把平時(shí)發(fā)生的某件事，放到秋游里？再比如，寫(xiě)拾金不昧，很多人要花好多篇幅去寫(xiě)怎么撿到了錢(qián)，時(shí)間地點(diǎn)人物，等等，這與昧或不昧有何關(guān)系？第一句就要說(shuō)撿到了錢(qián)，怎么辦？這才是緊扣主題。第二部分就是內(nèi)心的反復(fù)斗爭(zhēng)，圍繞主題昧或者不昧展開(kāi)，這樣就不是流水賬了。
這是剛學(xué)習(xí)作文的同學(xué)的一個(gè)通病。作文無(wú)非是把自己的所見(jiàn)，所聞，所思用一種恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)，讓讀者收益。現(xiàn)在的作文教學(xué)走進(jìn)了一個(gè)死胡同，老師嫌麻煩，學(xué)生寫(xiě)的千差萬(wàn)別，千篇一律，一篇作文猶如流水賬，于是，老師就讓學(xué)生背作文，美其名曰“仿寫(xiě)”，其實(shí)，這種方法利大于弊，學(xué)生一直就會(huì)模仿，也就不會(huì)超越，寫(xiě)自己的東西了。我認(rèn)為：正確的方法還是像魯迅先生說(shuō)的：作文沒(méi)有什么技巧，你只要去寫(xiě)自己所見(jiàn)，所聞，所感，直抒胸臆，不做作，不堆砌，慢慢就會(huì)寫(xiě)文章了。