更新時間：2021-08-24 06:10:45作者：admin2
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為什么工資2000出頭的編制教師那么多人去考？他們圖什么？他們圖的無非是兩個字：名、利。
一是圖名。古往今來，在社會發展進程中，教師既是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把教師譽為“人類靈魂的工程師”，喻為“燃燒自己照亮別人”的“蠟燭”、無私奉獻不求回報的“春蠶”、辛勤工作的園丁等，受到了學生的愛戴和全社會的尊重。
二是圖利。我國西漢史學家司馬遷在《史記》中寫道“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”每個人為了生存和發展都追名逐利，當人們選擇職業的時候尤其看重的是利。題主所說“2000出頭的編制教師”只是教師薪酬待遇的一種表象，大概是是剛參加工作、尚未評聘職稱或職稱等級較低、扣除“五險一金”金、不包括30%績效工資的月工資數額。事實上，根據《教師法》規定的“教師工資不低于或高于國家公務員的平均工資水平”，教師的工資逐步得到提高，在各行各業中的位次大幅前移，比起其它職業來說要略高一點。
三是圖穩。教師職業較之其它職業相對穩定，雖然已不再是鐵飯碗，但也是相對來說比較穩定的職業，基本不會失業。
四是圖休。教師不僅享受有國家法定節假日和雙休日的休息權，還有國家規定的寒暑假期間，可以帶薪休假，還可以進修培訓，完善自己。
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