更新時間：2021-08-27 00:14:23作者：admin2
??我和大海的對話
海的廣闊與一絲神秘出現(xiàn)在我的睡夢中。睡夢中，我不邀游伴，也不帶什么禮物就帶著滿懷的好心情去拜訪我那純潔、善良、深藏若虛的朋友。
獨自一人，我來到大海前，臥坐在金色的沙灘上，望著那些渺小，卻似乎擁有著發(fā)黑的沙粒和并不是很清澈見底海水，抬頭仰望藍得出彩的天，純潔的云朵兒在自己的小天堂里悠然自得地飄蕩著……正當我陶醉于這一切的一切，幻想起人們那忙忙碌碌的步伐，讓我不由得產(chǎn)生了一種緊張感，覺得自己好孤獨，好無助，不明白這種喧鬧的生活怎能給人們帶來一種幸福感呢!
于是，我向生活在這座城市里的大海發(fā)出疑問：“你在這兒生活的幸福么?”
“不知道，以前人們到我這里玩耍嬉戲。
??因為，我看著他們快樂，自己也覺得幸福，因為我目睹了他們幸福的時光。但是現(xiàn)在他們來到我的地盤上亂扔垃圾，讓我變得骯臟無比。雖說我是這座城市的大海但也弄不清到底這是幸福還是什么?”
“那……你為什么還要繼續(xù)為我們貢獻寶貴的礦物?”
“我必須貢獻，這是上天給我“安排”的工作我不能不完成，更何況我如果不貢獻，你們?nèi)祟愒趺瓷?”
的確，每時每刻，每分每秒，我們都在與周邊的所有事物進行對話，只是其具有假性而已。
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我們不僅要懂得諦聽真言，更要懂得與他人交流，因為那是你唯一能，自己感受到幸福的方式。“生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的”。
全宇宙，比大海浩瀚的，恐怕只有包攬萬物的天空，和能夠承載全宇宙的人的心靈!
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書本的對話
有一個小學(xué)生，他叫小明。
??小明是一個非常不愛護書本的孩子，總是在書本上亂寫亂畫。誰勸他，他都不聽。還振振有詞地說：“書本又沒有生命，我為什么要愛護它們?”有一天下午放學(xué)時，小明不小心把教科書和練習(xí)本落在了教室里就回去取，他剛走到教室門口，就聽見有人在說話：“唉，主人又在我的身上亂寫亂畫，把我弄得臟兮兮的。
??”
“是呀，主人不僅不愛護我們，還把我們弄得渾身臟兮兮。唉，我們怎么遇上這么一個主人呢?”
小明看了看教室里，根本就沒有人哪，誰在說話呢?原來是小明落在書桌里的書本在說話，他們在抱怨主人不愛惜它們。
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因為好奇，所以小明就在一旁靜靜地聽著它們的對話：“主人的同桌小紅可愛護書本啦!她每天都把書擺放得整整齊齊，還包了書皮呢!我們的主人要是她就好了。”“唉……”教室里一片寂靜。過了一會兒，教科書像下了很大的決心似的，對練習(xí)本說：“不如我們逃走吧，永遠的離主人而去!”
練習(xí)本也點點頭說：“我也厭倦了這種生活，走，我們現(xiàn)在就走!”
它們跳下桌子，向走廊里跑。
??小明很愧疚，攔住它們，說：“對不起，我不會不愛護你們啦!”可是，書本再也不聽他的了。一溜煙滑下了樓梯，走了。
“不不不,你們別走，我保證不再亂寫亂畫啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周：還在教室里。又找了找書本：還在書桌里，只不過太臟了。
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小明抱緊了書本，說：“我一定會愛護你們的。”
從此，小明非常愛護書本，老師和同學(xué)們都很奇怪。原因，只有小明知道……
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那聲音常在我心田
三年時光匆匆，我深深眷戀著我的校園，因為這里有百聽不厭的讀書聲。
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每一次走進校園，朗朗的讀書聲都像一縷縷清新的風(fēng)，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂章，承載著我們的夢想。時而高亢，時而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。
當讀書聲響起時，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，都在微微潤濕的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。
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讀書聲誦讀著經(jīng)典：宋濂不畏艱難求學(xué)，令我們深深贊嘆：呂蒙終予醒悟讀書，令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍，令我們傳唱不衰;口技人獨自精彩表演，令我們嘆為觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。
湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現(xiàn)水天一色的美景;桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對幸福生活的向往;岳陽樓上，范仲淹道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一聲聲吟詠，責任填滿我們的胸膛。
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朗朗的讀書聲，帶著我在知識的殿堂里自由穿梭。走過趙縣的趙州橋，那飽經(jīng)滄桑的石板，令我心生感慨;徜徉蘇州的園林，那獨具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”，令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。
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每一次踏進校園，聽到此起彼伏的讀書聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無形的力量推著我，在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前。
每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁地微笑。
??因為，這聲音里有我對知識的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導(dǎo)，家長的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞。
畢業(yè)前夕，我們再次齊讀經(jīng)典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽出了“惜別”，聽出了“珍重”。
??中考前夕，我再次來到校園，校園里寂靜無聲。我競情不能已，仿佛曾經(jīng)的讀書聲依然回響在我耳畔。
考場上，回首三年時光，有很多話想說，卻最終匯成只言片語：別了，敬愛的老師;別了，親愛的同學(xué)。在以后的讀書聲里，我將帶著新的夢想揚帆起航，駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。
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我是一棵會發(fā)芽的種子
黛青的遠山上閑游著幾朵白云，樹影隨風(fēng)婆娑、搖曳生姿，斜照透過薄紗灑在我的葉子上，日子就這樣恬靜閑適地緩緩流淌著。
??猶記得那個晚風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏，感恩那時沒有放棄的自己和你。
“這顆種子恐怕不會發(fā)芽?！蹦鞘俏姨K醒過來聽到的第一個聲音，沉睡中我無數(shù)次幻想外面的世界，那里應(yīng)該有似雪梨花、剪影柔柯，有鶯歌燕舞、款款人言，還有那萋萋芳草，流水小橋，卻從沒料想，我蘇醒的第一份禮物，竟是這樣一個冷漠的聲音。
??滿心歡喜瞬間化為憤怒，誰說我不會發(fā)芽!“哈哈，你放棄吧!”一聲冷笑從黑暗中傳來，原來是土壤，它張開干枯的手臂從四面八方刺來，我唇干舌燥，渾身癱軟，所有的驕傲在耐力消耗中土崩瓦解，好吧，我恐怕不會發(fā)芽了?！爸ㄖā?，我聽見泥土喝水的聲音，漸漸的，聲音越來越大，如萬馬奔騰。
??突然，清涼如薄荷的水滴滲到我的皮膚上，我鼓足最后一股力量貪婪地吮吸著，那是我嘗過的最清冽的瓊漿。
那段剛蘇醒的日子，否定和干渴是不小的打擊，但是，謝謝澆水的你，我沒有放棄!
四周依舊一片黑暗，但土壤變得濕潤親切起來，我大口大口地喝著水，拼命伸展著拳腳，我要發(fā)芽，我要長大。
??我天天拿著小皮尺測量我的手臂，可是，一天、兩天、三天……，它竟沒有生長!我這是怎么了?“它恐怕不會發(fā)芽?！币粋€渾厚的聲音像石頭一樣砸來，沉重而遙遠，這是上帝的判決么?“它恐怕不會發(fā)芽。”又一個冷漠的聲音傳來。為什么這些人都認為我不會發(fā)芽?難道這是我的宿命嗎?我望著瘦小可憐的手臂沉默了，這無邊無際的黑暗也許永遠沒有盡頭了。
??“咕嚕咕?！庇质悄?，你為什么不顧別人的勸阻還要堅持澆水呢?清涼的水珠漫過我瘦弱的手臂，心中突然充滿力量，不著急，只要我也堅持，總有一天我會發(fā)芽的。
那段漫長等待的日子，你用無言的堅持給了我力量。
在一個晚風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏，“嘭”!我鉆出來啦!迎面的你微笑地看著我，仿佛老友重逢。
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不雨花猶落，無風(fēng)絮自飛。謝謝你讓我相信——我就是一顆會發(fā)芽的種子。在奔赴每一個未知的明天時，我的心中自有一朵自信之花：總有一天，我會迎來屬于我的季節(jié)。
作文也要解析的嘛？不是要寫作文的嗎？可以參考一下這些范文哦~。
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