更新時間：2022-04-21 00:05:42作者：admin2
高考對于學(xué)生的重要性不言而喻， 只有取得理想的成績，學(xué)生才能通過高考這道獨木橋，邁入大學(xué)的門檻，從而為自己將來有一個美好的前程而做好鋪墊。但是，學(xué)生的高考成績是由很多因素決定的， 這其中非常重要的一項就是高考復(fù)習(xí)， 可以說，高考復(fù)習(xí)的成果直接決定了高考的成敗。高中語文，作為一門最基礎(chǔ)的學(xué)科，在高考中占有非常重要的地位。那么，怎樣才能做好高中語文的高考復(fù)習(xí)，從而使學(xué)生在考試中取得優(yōu)異的成績呢？ 對此，我有一些自己的看法，下面就一一進(jìn)行闡述。一、保證突出主要的知識點，并盡可能地擴(kuò)展知識面對于學(xué)生來說，高考將是其一生的一個重要轉(zhuǎn)折點，是今后整個人生規(guī)劃的重要奠基，因此，我們要給予充分的重視。高考是對學(xué)生整個高中階段三年學(xué)習(xí)情況的一次全面考查，所以，高考語文的命題所涉及的內(nèi)容是比較寬泛的，并且所出的題目比較側(cè)重于考查學(xué)生的綜合能力。比如，閱讀理解、作文就更是綜合性較高的題目類型了。這種命題范圍的廣泛性就決定了要想取得高分， 就必須對所學(xué)知識進(jìn)行全面而細(xì)致的復(fù)習(xí)，不能只復(fù)習(xí)考查重點，而對一些在考試中所占分值不高的知識點就給予忽略。作為高中語文教師，一定要把整個高中階段的所有知識點面面俱到地進(jìn)行整理， 以重點考查知識為主干，其余知識點為枝干，不僅側(cè)重單個知識點的復(fù)習(xí)，更要理清各知識點之間的聯(lián)系，建立起一套系統(tǒng)的綜合性的復(fù)習(xí)材料，在有限的時間內(nèi)力求讓學(xué)生掌握更多的知識點，并且提高學(xué)生的綜合題目處理能力，為學(xué)生的高考復(fù)習(xí)保駕護(hù)航。二、深刻領(lǐng)會高考的思想，做好高中語文考試的專項題型復(fù)習(xí)高中語文本身就是一個綜合性的科目，而高考更是對學(xué)生綜合性能力的一個全面考查，因此，高中語文教師要多讓學(xué)生練習(xí)一些綜合性題目。綜合性的題目一般都是以一個知識點為載體，輻射很多的分知識點，所以要想把這種綜合性的題目做好，首先必須要對各個分知識點進(jìn)行強(qiáng)化，也就是我們通常第二輪復(fù)習(xí)時所進(jìn)行的專項復(fù)習(xí)。只有把各個分知識點都理解透徹，掌握牢固了，才可以把各知識點之間的聯(lián)系看清看透，從而更好地掌握綜合性題目的解答方法。比如，閱讀理解的題目，它所考查的就不僅僅是學(xué)生讀的能力，還涉及字詞、語句、描寫方式、修辭手法等很多的知識面。在進(jìn)行專項題型的復(fù)習(xí)時，教師一定要深刻領(lǐng)會高考的思想，抓住高考出題的命脈，在此基礎(chǔ)上選取一些比較典型的例題，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。比如，往年高考閱讀理解題目中選取的課文中的重點段落或者作文所設(shè)計的體裁以及社會上出現(xiàn)的熱點內(nèi)容等，并且要對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講述，讓學(xué)生掌握解答題目的方法和思路。在教學(xué)的過程中，可以采用一些符合學(xué)生實際的，利于學(xué)生探索解題規(guī)律的，生動有趣的教學(xué)方法，以求學(xué)生對知識的掌握能夠更加深刻。總之，作為高中語文教師，我們就要想盡一些辦法， 讓學(xué)生能夠在做好各專項題型復(fù)習(xí)的同時，更進(jìn)一步地順應(yīng)高考出題的大潮。三、對待模擬試題要有正確合適的認(rèn)識為了能夠在高考中取得更為優(yōu)異的成績，很多學(xué)生都會選擇題海戰(zhàn)術(shù)，但是，題海戰(zhàn)術(shù)對待高中語文這門科目考說，并不是一種合適的方法。首先，模擬試題并不是真題，對所學(xué)知識的涉獵有時候會有所偏頗，而且高中語文的綜合性決定了僅僅依靠做題對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)沒有很大的促進(jìn)作用。所以在做這些模擬題時，首先，要弄明白題型以及題目所考查的知識點和經(jīng)過解答題目所要達(dá)到的訓(xùn)練目的。其次，如果選擇大量的模擬試題進(jìn)行解答，勢必需要很多的時間，對于語文這門學(xué)科來說，還不如把更多的時間用于對課文重點段落的閱讀。總之，與其去大量地解答模擬試題，不如選擇幾套典型的真題進(jìn)行更加詳細(xì)的分析和解答，利用其他時間對整個高中階段的考查重點進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。四、高中語文教師要充分認(rèn)識到講評的重要性要想提高學(xué)生的高考成績，單純地依靠學(xué)生自己做題是不能夠達(dá)到理想的效果的， 關(guān)鍵還是要學(xué)生掌握解題的方法，能夠做到舉一反三和觸類旁通，因此，作為教師，我們一定要認(rèn)識到講評在高中語文教學(xué)中的重要性。在對試卷進(jìn)行講評之前，教師首先要自己先把試卷做一遍，力爭做到心中有數(shù)。針對學(xué)生出現(xiàn)的種種錯誤，教師要進(jìn)行詳細(xì)而準(zhǔn)確的評議。教師精準(zhǔn)的講評不僅可以讓學(xué)生掌握正確的解題方法，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生思考問題以及解決問題的能力。教師作為教學(xué)的主導(dǎo)，對學(xué)生主要起引導(dǎo)、點撥的作用，而講評能保證學(xué)生始終行進(jìn)在正確的道路上。五、要教會學(xué)生對自己的不足之處進(jìn)行反思并改進(jìn)要想在高考中有所突破，就必須對自己整個高中階段的學(xué)習(xí)狀況有全面而深刻的認(rèn)識，并且能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行改正，因此，高中語文的高考復(fù)習(xí)的整個過程就是反思與改正的過程。學(xué)生經(jīng)過反思與改進(jìn)，對所學(xué)知識的理解更深刻了，掌握的知識點更全面了，學(xué)生的整個綜合素質(zhì)提高了，我們復(fù)習(xí)的目的也就達(dá)到了。反思一般來說主要分為四種：一是經(jīng)驗型的反思。主要是說在解答題目之后，要弄明白這道題目主要考查的是哪些知識點，這些知識點自己掌握了多少，還有多少是混沌不清的，為以后的題目解答積累豐富的經(jīng)驗。二是概括性的反思。主要是說在解答題目的過程中，對于同一類型的題目，要取得應(yīng)對這一題型的正確方法。三是創(chuàng)造性地反思。主要是說在做題的過程中，要多運用對比、聯(lián)系等方法對所解答的題目進(jìn)行擴(kuò)展，以求自己能夠因此掌握更多的知識。四是錯誤性的反思。主要是說對于自己出現(xiàn)錯誤的題目，要進(jìn)行深刻而透徹的分析，找到出現(xiàn)錯誤的原因所在， 并且能夠探索出一條正確解答題目的道路。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)高中語文知識時，只要能夠做好反思，并且相應(yīng)地棄其糟粕取其精華，就能在高考時取得優(yōu)異的成績。總之， 做好高考語文科目復(fù)習(xí)的方式和方法還有很多，但這需要我們廣大教師鍥而不舍地進(jìn)行探索和研究，不斷地進(jìn)行歸納和總結(jié)。我相信，只要我們同心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)地為教學(xué)付出不懈的努力，我們的學(xué)生一定能夠在語文科目的高考中取得更加輝煌的成績。