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探討護士資格考試考前輪訓(xùn)應(yīng)重視的細節(jié)◆吳莉（蘭州衛(wèi)生學(xué)院）細節(jié)決定勝敗。考前加強輪訓(xùn)中是否重視細節(jié)，直接影響著輪訓(xùn)療效及護士資格考試的通過率。從五個方面對此進行了闡釋。護士資格考試考前輪訓(xùn)細節(jié)護士資格考試的通過率，直接影響學(xué)院的名聲、招生、競爭名氣和發(fā)展前景。這些學(xué)校對師生進行考前為期４０～５０天的加強輪訓(xùn)。良好的輪訓(xùn)療效及較高的護士資格考試通過率，應(yīng)重視五個細節(jié)。一、班級縝密的紀律護士資格考試培訓(xùn)，營造良好的校風(fēng)輪訓(xùn)班班委大，師生人數(shù)多，假如講課紀律很差，可以亂說話，隨便遲到、曠課，這么這個班委就變得學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃重，會影響到每一個中學(xué)生，師生在這么的環(huán)境中會慢慢失去前進的動力，會慢慢湮滅上進心。課堂紀律及晚自習(xí)紀律縝密，班委有著良好的學(xué)習(xí)氣氛，是中學(xué)生埋頭學(xué)習(xí)積累知識的保證。老師應(yīng)多跟班、多檢測督促，必要時將一些自律性較好、屢教不改的師生做退班處理。二、班主任應(yīng)把握師生的思想情況１．把握日常學(xué)習(xí)思想情況輪訓(xùn)班開始時，考生心血來潮，信心百倍，后勁搶眼，隨著時間的推移，因基礎(chǔ)差、壓力大、受磨難，便喪失信心，很無法平和積極的態(tài)度投入備考當中。部份師生缺少學(xué)習(xí)的毅力魄力，一兩周后便不能堅持。

有些中學(xué)生不能勤奮認真，課后不能背知識點，心存僥幸，存在只要能出席輪訓(xùn)班必過的看法。老師應(yīng)深入中學(xué)生中，及時了解師生思想情況，鼓勵師生堅持學(xué)習(xí)，和師生勾通學(xué)習(xí)技巧及療效，幫其解決學(xué)習(xí)及生活困難，告訴師生腦部記憶高潮時間，教會中學(xué)生科學(xué)記憶技巧及合理分配備考時間，并向補習(xí)班主任及時反映師生意見及建議。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣較多而遇挫沮喪的中學(xué)生，正確引導(dǎo)師生對待失敗和磨難，幫助師生找到新的平衡點，使師生重拾信心，格外努力地學(xué)習(xí)。２．把握臨考前思想情況在護士資格考試臨考的前幾天，這些考生常常有著較大的心理壓力，這表現(xiàn)在心神不寧、忐忑焦躁等種種焦慮情緒。有的考生會形成焦慮感，在臨考前幾天睡眠品質(zhì)顯著增長，并且睡不著，身體疲累不堪。殊不知這種都是臨考要訣。老師應(yīng)告訴師生保持良好的心理狀態(tài)及身體狀態(tài)才有或許更好地面對考試，應(yīng)引導(dǎo)師生運用臨考前的一段時間調(diào)整自己的情緒，防止考試前焦慮或焦慮，告之師生：加強信心，優(yōu)化情緒，踏入狀態(tài)，充分發(fā)揮。調(diào)節(jié)好態(tài)度是考試成功的一半，只有以正確的態(tài)度面對考試，能夠輕松應(yīng)考。三、提高師生的應(yīng)試方法及心理能力有的師生在考場上難以集中精力，邏輯思維紛亂，反應(yīng)遲緩，估算失誤。

主要緣于壓力過大，一直處于恐懼狀態(tài)。有的不能掌握好時間，并且疏忽大意，無法仔細閱讀題干及答案而失分。像那樣的狀況可以看出，考試的心理素養(yǎng)及答題方法也會影響師生的考試成績。在考前老師有必要專門抽時間給中學(xué)生講解答題的留意事項及答題方法，并在系統(tǒng)備考后多進行全真模擬考試，試題題量、考場環(huán)境及考試時間均與實考接近，在起到查缺補漏的同時，讓師生熟悉試卷及考場，在答題時，豁達不迫，沉著冷靜，通過此過程培養(yǎng)師生的應(yīng)試心理素養(yǎng)。四、注重高效的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)技巧直接影響學(xué)習(xí)療效，而護士資格考試考點多知識面大，師生應(yīng)利用精妙而適于自己的學(xué)習(xí)方式來做到高效學(xué)習(xí)。１．小結(jié)歸納法護士資格考試歷年來以臨床背景題目增多護士資格考試培訓(xùn)，常考的是常見病與多發(fā)病即為Ａ２、Ａ３、Ａ４型題目，而師生在學(xué)臨床課時理解不夠，養(yǎng)函授前死記硬背的習(xí)慣，缺少探討和主動學(xué)習(xí)的意識，詳細做題時不會利用知識，且存在知識點混淆，因此，班主任應(yīng)引導(dǎo)師生小結(jié)歸納。如類似病癥可讓師生自己做一表格來進行差別如產(chǎn)科護理的急腹癥常見癌癥、婦產(chǎn)科護理的異常妊娠常見病癥均可用表格對比記憶。又如，小結(jié)同一課目所有癌癥首選抗生素或小結(jié)不同課目同一抗生素的使用，如不同含量甲烷的使用；所有抗原的考點；致病菌相似的病癥；首選抗生素治愈的病癥；“最”字大集合；體位大全；考點中數(shù)字較差可將其小結(jié)為知識點中多個“６”、３０分鐘大集合等，所以將將不同事科或同一學(xué)科中相似或相同的知識點進行歸納小結(jié)，將知識系統(tǒng)化條理化更容易記憶。

２．回顧式備考師生備考內(nèi)容多，常有知識點備考過卻沒有深刻印象的狀況，此刻要做的是反復(fù)回顧，尤其是兩次課間隔時間長時師生容易忘掉，在講課前備考重要知識點，通過反復(fù)回顧式備考，可增強重要考點的記憶，再難的知識點也可以攻占。回顧式備考的知識點要精，不宜過多過長，應(yīng)為一些考頻較高的知識點，它相當于課前輕松涼菜，師生在不知不覺中積累，漸漸把握了許多Ａ１型題所牽涉的考點。３．利用口訣、諧音記憶法護理資格考試課目多，每位課目內(nèi)容多知識面大。師生將知識點容易混淆，班主任應(yīng)引導(dǎo)師生將繁雜的知識編成口訣、諧音，將知識趣味化，有促使記憶，如產(chǎn)前卵巢的恢復(fù)：“產(chǎn)后１婚神平臍，１０日降至脊椎里，胃壁修補需４周。胎膜粘附６周畢”。如小兒大運動發(fā)育可歸納為“二抬四翻六會坐，七滾八爬周會走”、基礎(chǔ)免疫可概括為“出生肝炎疫苗，五月脊灰炎剛好，三四一月百白破，初四復(fù)七流感苗。”又如成人凍傷面積中手占５％依據(jù)譯音記為“５指”，腳占７％，可記為“腳氣”缺鐵性腎病疾患表現(xiàn)可概括為“一白二大三奇怪”的句子。其實，利用口訣、諧音記憶法，讓師生將知識謹記在心。４．錯題整理善待錯誤，錯誤會顯得越來越少。

錯題本是對自身錯誤的系統(tǒng)匯總。把錯誤匯總在一起的時侯，能反映知識點薄弱環(huán)節(jié)的地方，能看出其中的規(guī)律性，是一個自身慢慢學(xué)習(xí)和修正的過程。高度注重對錯題的整理和備考，才能節(jié)約時間，提升效率。將每天模擬考試的錯題在錯題本上進行整理，并標明出“概念錯誤”“思路錯誤”“理解錯誤”“審題馬虎”等錯誤成因，可以減少思路品質(zhì)，更精確地掌握知識點及概念點，還可以極大地緩解疏忽的現(xiàn)象，即可提高師生的危機意識，可以快速地增加成績。五、制定激勵新政補習(xí)班講課教師講課任務(wù)大，工作量多，并且有時還要加班加點工作。雖均為認真負責(zé)專業(yè)技能強的班主任，但補習(xí)中易出現(xiàn)焦躁不堪、思想崩塌現(xiàn)象。可將補習(xí)班主任分成若干輪訓(xùn)補習(xí)小組，依據(jù)校外實際狀況擬定激勵方案，可充分調(diào)動班主任的積極性。細節(jié)決定勝敗。考前加強輪訓(xùn)中是否重視細節(jié)，直接影響著輪訓(xùn)療效及護士資格考試的通過率。參考文獻：［１］羅先武．護士執(zhí)業(yè)資格考試輕松過［Ｍ］．人民衛(wèi)生出版社，２０１２．５－１２．［２］程文海，陳衍中．中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院師生護士資格考試ＳＷＯＴ剖析及對策［Ｊ］．衛(wèi)生職業(yè)教育，２０１１，（１０）：８２－８３．244