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新鄉(xiāng)職業(yè)技校中學拓展閱讀

新鄉(xiāng)市職業(yè)大專中學始建于1985年，坐落新鄉(xiāng)經濟技術開發(fā)區(qū)內，是國家級重點職業(yè)中等中學，首批國家星火計劃農戶科技培訓星火分校。先后獲得“全國職業(yè)教育先進單位”、“山西省文明中學”、“山西省依法制校示范校”、“臨汾市現代化校區(qū)”、“臨汾市教學質量優(yōu)單位”等榮譽稱號。校園占地85畝，建筑面積4.5萬平方米，校區(qū)側重實訓基地建設，校內建有筆記本室、財會模擬室、電子鉗工實驗室等24個高標準館室，設備總額達500余億元;校外建有36個實訓基地。基本滿足了中學生實驗實習和動手操作能力培養(yǎng)提升的要求。中學聯合辦學又跨越了新的高度。上掛三所學院：重慶建筑科技學院、山西省綜合職業(yè)技術大學和大同職業(yè)技術大學。上聯兩所學校：武鄉(xiāng)中學和武鄉(xiāng)中學。為當地及周邊縣市培養(yǎng)了大批技能型短缺人才，博得了社會各界的一致稱贊。中學先后獲得“全國職業(yè)教育先進單位”、“山西省文明中學”、“山西省依法制校示范校”、“臨汾市現代化校區(qū)”、“臨汾市教學質量優(yōu)單位”等榮譽稱號，自創(chuàng)辦以來，中學已為社會培養(yǎng)各種專業(yè)人才10000余人，短訓畢業(yè)12000余人。考上中央音樂大學、中央川美、天津學院等各種高等高校1000余人。結業(yè)生就業(yè)率達93%以上侯馬市職業(yè)中專學校，不少結業(yè)生已在上海、蘇州，上海、天津、太原等地成為企業(yè)骨干，更多結業(yè)生在新鄉(xiāng)及周邊地區(qū)靠一技之長找到了適宜自己的就業(yè)崗位，為當地的經濟建設貢獻著自己的力量。中學已發(fā)展成為晉南規(guī)模最大、生源覆蓋在最廣(幅射周邊20多個縣市)、教學質量、社會名聲較高的國家級重點中等職業(yè)學位。

新鄉(xiāng)職業(yè)技校中學掌握正確的辦學方向，堅持科學發(fā)展，以人為本，及時開辦了具有時代性、地方性、實用性的專業(yè)，重視對中學生專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)雙重培養(yǎng)。"社會須要哪些專業(yè)就設置哪些專業(yè)，市場須要哪些人才就培養(yǎng)哪些人才。"中學及時與市場對接，廣泛收集、分析各類人才信息，做好督查。中學實習訓練處、招生就業(yè)辦時常走訪市場和企業(yè)，不斷調整專業(yè)設置和項目培訓，確保每位專業(yè)都還能面向社會、面向市場，緊扣產業(yè)結構調整和勞動力市場需求。中學先后開辦了音樂、美術書法、幼師、電工電子技術應用與修理、護理、衛(wèi)生保健、計算機及應用、旅游服務、財會電算化、環(huán)保、液晶顯示技術、電子家電應用與修理、數控等專業(yè)。2007年以來，增設了汽修、冶金、電工、現代貨運業(yè)、現代服務業(yè)等適應當地經濟發(fā)展的新專業(yè)。目前，中學已擁有12個中等學歷專業(yè)，其中，電子家電應用與修理專業(yè)成為國家首批骨干示范專業(yè)，計算機及應用、美術書法專業(yè)成為市級骨干示范專業(yè)。中學緊緊圍繞增強中學生技能舉辦教學，在校外構建多個實驗、實習基地，課堂教學和實訓環(huán)節(jié)比列趨向合理，使中學生在學習技術的同時又能創(chuàng)造價值。中學構建起校園網和3個多媒體課室，中學生活躍于校園廣播站，她們創(chuàng)辦校刊、參加文藝晚會、進行崗前培訓，培養(yǎng)了自信心，提升了綜合素養(yǎng)。"一校多制"聯合辦學推動就業(yè)。近些年來，新鄉(xiāng)職業(yè)技校中學捉住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大好抓手，以構建品牌專業(yè)、培養(yǎng)技能型人才為目標，中學生招得來、留得住、學得好、送得出，滿足了城鄉(xiāng)市民對職業(yè)教育的多元化需求，靠品牌優(yōu)勢博得了社會各界的關注與好評。

數千名結業(yè)生被富士康集團、廣州客家大學、江蘇無錫電子集團、蘇州微星集團、長江三角洲工業(yè)園區(qū)、珠江三角洲工業(yè)園區(qū)、天津濱海新區(qū)、青島開發(fā)區(qū)、上海崇明開發(fā)區(qū)、廣東省國防科技中級技工中學等優(yōu)先錄用。近幾年，太原職業(yè)大專中學為社會培養(yǎng)品質過硬、技術過硬的行業(yè)技能型人才2000余人，結業(yè)生就業(yè)率達98%，該校成為國家級重點中等職業(yè)中學，國家首批創(chuàng)新性高校之一。通過施行"工學結合"、"訂單培養(yǎng)"、"一校多制"辦學模式侯馬市職業(yè)中專學校，太原市職業(yè)大專中學產生了學歷教育與非學歷培訓一體化、中職教育到高職教育一條龍的多樣化辦學格局。中學采取上掛、中聯、下幅射的辦法，舉辦聯合辦學。目前，中學與廣東科技學院、陜西中國寫意精雕大學、蘇州匯思集團、廣州客家大學、上海大眾等系統修理服務站等聯合辦學，采用"2+1"辦學模式，即前三年在中學就讀，后一年在聯辦單位帶薪實習。通過施行"工學結合"、"訂單培養(yǎng)"，一批品學兼優(yōu)的中學生在校期間就被企業(yè)紛紛"預定"。另外，該校與人才市場、勞動力交流中心積極商討，為中學生就業(yè)鋪就"紅色通道"，實現了中學就業(yè)的"出口"渠道通暢。中學還開辦了"三年打基礎、三年定方向"的綜合中學班。近幾年，該校向中國美術大學、北京服飾大學、中山學院、哈爾濱工業(yè)學院等高等高校輸送了千余名學院生。在南京美術大學繪畫系讀大二的女孩高佳瑤感嘆地說："我的母校如同培養(yǎng)人才的搖籃，使我順利地升入了理想的學院，我很自豪，我是太原職中走下來的中學生!"修練心法鍛造名師構建名校。

要攬錢幣活，須有硬工夫。發(fā)展職業(yè)教育其實也離不開"硬工夫"。辦學之初，渭南市職業(yè)大專中學就開始施行名師戰(zhàn)略，加強教學工作，全面培養(yǎng)人才。把建設一支素養(yǎng)優(yōu)良、專兼結合、結構合理的班主任隊伍作為整個教學工作的中心任務之一。采取"走出去，請進來"的形式，抽調一大批班主任到南京師范學院、山西學院等院校進行培訓，有的班主任還奔赴美國，學習美國先進經驗。中學現有150名班主任，均達到大專以上學歷。其中，碩士研究生12名，中級班主任45名，高級班主任76名，省、市學科帶頭人、教學能手、骨干班主任58名，"雙師"型班主任達到43名，班主任學歷達標率達到96%。中學構建起一支整體素養(yǎng)過硬的師資隊伍。通過施行《教員工工作管理辦法》、《教員工達標施行辦法》、《教員工量化考評方案》等規(guī)章制度，教員工的工作業(yè)績與薪資、職稱、評優(yōu)掛鉤，還定期不定期組織優(yōu)秀班主任、骨干班主任上公開課、示范課，班主任之間相互學習，取長補短。通過學案、作業(yè)展評，中學生與班主任互動，中學生評選最受歡迎的老師，評選結果記入量化考評檔案，此舉激勵了廣大班主任愛崗敬業(yè)的熱情，班主任充分發(fā)揮出潛力，推動了教育教學質量提升，促使了教學工作跨越式發(fā)展。積蓄力量提高檔次再創(chuàng)輝煌前不久，新鄉(xiāng)職業(yè)技校學校對該校不同種專業(yè)的結業(yè)生就業(yè)情況做了跟蹤調查。調查顯示：該校幼師、計算機科學與應用、電子家電、護理、機電一體化、電子商務、汽車修理、服裝加工、冶金與環(huán)保、液晶顯示技術、數控等專業(yè)的結業(yè)生最受歡迎，有相當一部份結業(yè)生成為業(yè)務骨干，有的還做了業(yè)務主管。

在太原市五交化批發(fā)市場經營戶

中，有30%的經營戶都是職業(yè)技校的結業(yè)生，通過把握一技之長，認真鉆研、勤于實踐，這種品學兼優(yōu)的中學生進入社會后，經營有方，生意興隆，做到學因而用，真正服務于社會。新鄉(xiāng)職業(yè)大專中學領導班子敢想敢干，敢于開拓。通過創(chuàng)新辦學機制，探求職業(yè)教育新模式，為社會輸送了大批實用型技術人才，也造就了太原職中品牌。目前，投資300余億元的國家實訓基地建設項目--鉗工電子與手動化技術實訓基地正在施行中;占地200畝、建筑面積6.2萬平方米的新校園易地建設項目，正式復工建設;新鄉(xiāng)地委、市政府明晰提出"依托市職業(yè)大專中學，引進一所本科高校"的計劃正在施行……諸多正在施行的項目，為太原市職業(yè)大專中學帶來新的發(fā)展機遇，這種近日目標和遠期規(guī)劃，描繪出該校的壯觀畫卷。中學領導班子也在積極籌謀一條全新的發(fā)展公路，她們表示，一定要出眾完成職業(yè)教育攻堅任務，促進全市職業(yè)教育新一輪發(fā)展，真正實現職業(yè)教育與社會資源共享、優(yōu)勢互補、互相推動、形成合力，使中學成為農村人力資源開發(fā)、勞動力轉移培訓、實用技術培訓推廣、扶貧開發(fā)和普及小學階段教育的重要基地，滿足廣大勞動者接受職業(yè)教育與技術培訓的需求，進一步促進經濟社會的繁榮與發(fā)展。

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