探索全球藝考選拔：韓國美術(shù)招考改革如何還個性于學生
更新時間：2025-01-13 10:21:08作者：佚名
01.韓國
藝術(shù)招生改革也針對學生個性化
20世紀80年代之前，韓國的藝術(shù)考試選拔方式與中國非常相似。
以美術(shù)考試為例：“繪畫”考石膏雕塑，“色彩”考靜物，“水墨”考花鳥國外藝術(shù)學校，“雕塑”考臨摹……
每一張藝術(shù)試卷的形狀和概念都像是一個人創(chuàng)作的。
這樣的套路，在書店的藝術(shù)高考輔導資料中，在大大小小的藝考技巧輔導班，甚至在職業(yè)院校的入學考試中，都可以看到。
或許正是日常訓練讓韓國藝術(shù)家和教授們感受到了危機。
他們寫了一篇文章，指出了使用現(xiàn)實技術(shù)作為唯一考試標準的局限性：
這種格式化的考試模式忽視了藝術(shù)最重要的個性和創(chuàng)新貝語網(wǎng)校，擋住了任性的創(chuàng)作者，更有利于那些沒有個性的作品。
20世紀80年代末，韓國政府采納了學者和藝術(shù)家的建議，逐步改變了這種全國統(tǒng)一的入學考試方式。
把招聘辦法和錄取標準留給各大學的教授和專家制定，并要求他們根據(jù)申請者的專業(yè)特點來考察其藝術(shù)才華和性格。
改革后，原本流行的臨時抱佛腳的“考前班”逐漸消失。
熱愛藝術(shù)的高中生在我校提供的藝術(shù)課程中學習藝術(shù)，創(chuàng)作出有自己個性、展現(xiàn)個人才華的作品集。
總體而言，韓國藝術(shù)院校的專業(yè)考試模式日趨多元化，統(tǒng)一的錄取標準“一去不復返”。
02.日本
千奇百怪的試題考驗學生的創(chuàng)造力和想象力
與改革后的韓國一樣，日本的藝術(shù)考試選拔也非常重視學生的個性。
日本大學會在選拔考試中添加一些獨特的試題，以測試學生的想象力和創(chuàng)造力。
形象表達：從試紙上打印的圖形出發(fā)，畫出想象的世界，并添加文字來表達。
考試要點：
*由抽象圖形觸發(fā)的第一個“想象力”
*第二個是“表達能力”，需要實際繪制想象的世界。
*第三是最終完成繪畫的“構(gòu)圖能力”。
創(chuàng)作的重點是讓畫面給人第一眼看到的驚喜和驚訝的感覺。這種獨特性非常重要。
考試題：
參考作品：
03.俄羅斯
專注藝術(shù)作品，傳遞文化標準
俄羅斯的藝術(shù)教育從童年開始，從幼兒期開始一直到參加藝術(shù)高考，準備過程貫穿考生的整個青少年時期。
無論是歌劇、芭蕾舞還是繪畫設(shè)計，院校都重點考察考生的藝術(shù)修養(yǎng)，這絕不是通過考前一兩年的沖刺訓練就能達到的水平。
俄羅斯藝術(shù)類大學的招生分為專業(yè)考試和文化考試兩個階段。
俄羅斯幾乎所有的藝術(shù)學校都是獨立招生，而且越是高端的學校，擁有越獨立的管理體系。
年度招生考試由學院獨立招生委員會負責辦理。大多數(shù)招生委員會將由各教學和研究部門的教師領(lǐng)導。
更加重視學生提交的藝術(shù)作品。文化課程的要求很低，基本通過就夠了。
由于自主招生，許多俄羅斯學生為了進入一流的藝術(shù)大學而聘請導師進行一對一輔導。
有經(jīng)濟能力的家長會為孩子想申請的大學和專業(yè)尋找導師。
因為大學老師了解大學招生中的題型，可以幫助學生更有針對性地學習，這在一定程度上造成了考試的不公平。經(jīng)濟負擔較重的家長只能請中學老師額外輔導。
家長除了支付長期的私人培訓費用外，還要支付美術(shù)用品和消耗品國外藝術(shù)學校，這也是一筆巨大的長期開支，尤其是對于油畫這樣的藝術(shù)專業(yè)來說。
俄羅斯幅員遼闊，很多藝術(shù)考生必須飛往不同城市參加高校獨立考試。高昂的機票和酒店費用是一筆不小的開支。
俄羅斯考生多年來重考的情況很常見。經(jīng)濟成本、時間成本和巨大的心理壓力對個人成長產(chǎn)生一定的扭曲。
甚至畢業(yè)多年后，我發(fā)現(xiàn)社會并不需要那么多藝術(shù)專業(yè)，然后我才意識到，藝術(shù)考試在俄羅斯似乎是富裕階層的消遣，平民階層可能沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)完成整個藝術(shù)之路。
04.法國
教育方式免費但嚴格
法國在繪畫、造型藝術(shù)、服裝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等方面具有很大優(yōu)勢，法國的高端成衣享譽世界，依靠的是其在服裝設(shè)計領(lǐng)域的優(yōu)勢。
法國公共藝術(shù)院校通常需要通過競爭性考試（le Concours d'entrée）來決定是否進入專業(yè)。
競爭性考試一般分為兩部分：
第一部分是材料預審。學生提交自己認為重要、有代表性的作品并現(xiàn)場繪制。評審委員會判斷是否符合要求；
第二部分是面試，內(nèi)容涵蓋文化史、造型藝術(shù)、藝術(shù)理論等方面的知識，并要求學生清晰具體地陳述自己的專業(yè)、興趣和動機。
05.意大利
職業(yè)高中畢業(yè)直接就業(yè)
意大利作為歷史悠久的藝術(shù)大國，非常重視藝術(shù)學生的培養(yǎng)。目前，全球80%以上的設(shè)計師和建筑師來自意大利。
每年都有大量來自世界各地的人才前往意大利私立或公立院校學習藝術(shù)課程。
意大利從高中教育階段開始培養(yǎng)藝術(shù)學生，意大利開設(shè)藝術(shù)高中（4年學制）。
開設(shè)繪畫、雕塑、建筑、色彩等課程。想要進入高等藝術(shù)院校的學生會進入這些中學接受高中階段的訓練。
此外，意大利還擁有一流的藝術(shù)職業(yè)高中，學制三年。畢業(yè)后可直接就業(yè)，培養(yǎng)傳統(tǒng)手工藝（如珠寶加工等）接班人。
這類藝術(shù)職業(yè)高中開設(shè)的課程具有明顯的專業(yè)性和地域性。
06.英國
將想法轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)
英國有許多優(yōu)秀的綜合性大學開設(shè)藝術(shù)與設(shè)計課程，如倫敦大學學院、拉夫堡大學、愛丁堡大學等。
英國學習藝術(shù)專業(yè)的學生人數(shù)一直在穩(wěn)步增長。
主要專業(yè)為服裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、平面設(shè)計等，展覽策劃成為新亮點。
英國藝術(shù)專業(yè)的重點不是創(chuàng)造力，而是如何表達創(chuàng)造力并將其轉(zhuǎn)化為商業(yè)用途。
英國院校要求藝術(shù)申請者具備扎實的基礎(chǔ)和專業(yè)知識。
07.美國
擁有個人投資組合是關(guān)鍵
美國藝術(shù)類學生對音樂、藝術(shù)等專業(yè)非常熱衷，因此進入知名大學這些專業(yè)的難度很大。
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生基本上都是把精裝印刷的作品集寄到學校。
有的學校甚至要求作品從草圖到成品的每一步都要精心保存。
美國藝術(shù)學校專業(yè)領(lǐng)域廣泛，包括廣告、動畫、建筑設(shè)計/城市規(guī)劃、藝術(shù)、陶瓷、圖形、紡織、電影/數(shù)字媒體、玻璃制造、珠寶設(shè)計、油畫、攝影、版畫、雕塑、 ETC。
其中珠寶設(shè)計、服裝設(shè)計和汽車工業(yè)設(shè)計專業(yè)享譽世界。
美國的藝術(shù)學校要求學生在校期間具有優(yōu)異的學業(yè)成績。
08.德國
注重藝術(shù)修養(yǎng)
德國藝術(shù)教育強調(diào)積累和積累。藝術(shù)成就不是一年就能達到的，也不是一個獎杯就能證明的。
德國藝術(shù)教育對于藝術(shù)的永恒追求有著嚴格的要求。
德國公立藝術(shù)學校的考試過程通常由初試和復試組成。
您應(yīng)該攜帶您的作品集參加初次考試，并向老師解釋您的創(chuàng)意。作品集一般不需要特殊的表達方式，只要是原創(chuàng)的即可。
大部分都是以電子文件的形式提交給學校，需要按照學校的文件大小要求來做。然而，少數(shù)學校需要實際工作。
電子文件和實際作品一般不會被退回。
通過初試后，即可參加復試。考官會與考生聊天，討論藝術(shù)內(nèi)容、表現(xiàn)形式等，考察考生的藝術(shù)造詣。
然后，考官給出一個題目，學生現(xiàn)場或與其他考生分組完成作業(yè)。有些學校會設(shè)定一個主題，要求學生當場寫一篇小論文。
事實上，藝術(shù)不分國籍，無論國內(nèi)還是國外。隨著藝考的普及，藝考考生人數(shù)不斷增加，藝考政策也在不斷調(diào)整。
與國內(nèi)藝術(shù)院校相比，國外藝術(shù)院校在招生原則和理念上存在很多差異，錄取標準也不同。
但他們有一個共同點，那就是都非常重視學生的日常積累和藝術(shù)天賦。
但正如那句老話所說！是金子總會發(fā)光！愿走在藝術(shù)道路上的你們，始終懷揣夢想，勇往直前！
最后，與國內(nèi)高考相比，你覺得國外的高考怎么樣？