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紀律集成，創(chuàng)新應用

在活動開始時，清單外語學校的校長Ma Shuhui對領導者，專家和各種實驗區(qū)學校的代表的到來表示熱烈歡迎。希望通過這項交流和討論活動，進一步加強合作，共同探索賦予技術授權的信息教育模型，整合創(chuàng)新并實現(xiàn)Win -Win教育的目標。

該項目的第一部分是該項目報告的，武金區(qū)的三所學校進行了信息建設項目。 Wujin Qingying外語學校的副總統(tǒng)Yin Junwei詳細闡述了“在學生評估系統(tǒng)的支持下，在學校的大數(shù)據(jù)支持下的學生評估系統(tǒng)的建設研究”，以及董事Zhou Xingjun，Zhou Xingjun，初中中學泛濫的城市介紹了“有關信息技術和紀律教學的綜合點的研究”，Ling小學的副總裁Yuan Xiaohong報道了“基于學校的新勞動教育中基于學校的行動給參與者留下深刻的印象。同時，長州教育學院副院長李·恩古（Li Nengguo），教育技術中心主任黃Yan，以及當場信息項目互動式問答負責人。學校學校不斷改善信息環(huán)境支持系統(tǒng)，該系統(tǒng)在 - 深度教學研究方面進行了教學的研究，促進了信息化項目的構建以及授權課堂變化。

技術授權，教室展示

活動的第二部分是顯示教學展示。 Wujin地區(qū)小學，初中和高中的六名杰出教師展示了授權技術的數(shù)字學習和研究課堂，并積極探索了使用信息化方法來構建一種新型的教學模型。

由Sun Aiguo指導的“認識人民人”，其中包括課程顯示和視頻播放的多媒體教學，動員學生將自己沉浸在課堂知識中，以探索基于詢問的基于詢問的探索學習；教室不再限于教師的視野，教學更準確和高效。 Li Min指導的“在Sanack Bar”強調(diào)了學生的個性化學習； “體育”學生依靠豐富的網(wǎng)絡教育資源來進行研究，信息技術改變被動和單一學習方法，并產(chǎn)生獨立學習的內(nèi)部驅動力。

專家指導并一起討論

長州教育學院教育技術中心副主任徐Zhan對六個部分的三項項目報告和精彩的教學展覽進行了高度評估，并指出，武津實驗領域的展示活動是充分準備和組織的。同時，在技術，安全，管理和應用方面與該項目負責人進行了深入討論。

教師發(fā)展中心的董事Qin Chunhua表示感謝三個感謝：感謝市政教育局和Wujin教育信息技術教育學院的支持和指導；感謝您在促進信息化建設項目上所做的努力；感謝專家的Wu Jin高級領導和教育實踐研究的指導。它還簡要介紹了Wujin區(qū)信息化的“大量投資，管理，強大的應用和增強”的特征。希望每所學校將繼續(xù)全面發(fā)揮作用，以探索數(shù)字學習和實踐的紀律教育，研究和教學，教學常州武進外國語學校，教學，教學和研究的優(yōu)勢，并強調(diào)“學校的聯(lián)系，教學和研究之間的聯(lián)系，項目駕駛和教師的倡議”將有效地促進區(qū)域教育和教學改革，并反映吳恩的力量。

長州教育學院副院長韓Zhixiang肯定了武金區(qū)的信息化項目的建設水平和教師的信息教學能力。它強調(diào)，實驗領域的建設最終是在追求高質量的教育和教學。實踐的道路是促進教學改革并強調(diào)改革。集成信息技術。注意“教學”方法的改變網(wǎng)校頭條，通過使用信息技術，“教學”的難度比傳統(tǒng)教學更容易突破；強調(diào)人的差異，并滿足個性化的“學習”的需求。最后，他指出，下一階段將著重于促進基于信息的教學示范案例，信息促進案例收集操作以及相關的模型改進操作，以拋光典型的信息化課堂教學案例，并練習“經(jīng)常出色的課程” ”。學校的條件各不相同，新的教學模型正在不斷改善。

據(jù)信常州武進外國語學校，在仔細組織和學校的仔細組織下，以及教師在各個部分的共同努力下，長州實驗區(qū)的建設可以為長州計劃和長州智慧做出貢獻。