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在#暑期創(chuàng)作大賽#活動(dòng)中，教育政策法規(guī)司的司長鄧傳淮強(qiáng)調(diào)，在義務(wù)教育期間，學(xué)校不得對(duì)外公布學(xué)生的成績及排名信息；同時(shí)，學(xué)校還需確保家長能夠了解到自己孩子的成績狀況以及在班級(jí)中的表現(xiàn)。

一旦成績和排名對(duì)外公布教育部考試成績查詢，部分學(xué)生可能會(huì)感到自卑，這對(duì)其成長產(chǎn)生不良影響；而若家長希望了解孩子的成績和排名，學(xué)校可以提供相關(guān)信息，但僅作為參考！這種情況確實(shí)棘手！請(qǐng)看圖示：

不得公布學(xué)生成績、排名，還得讓家長知道

為何不公開學(xué)生成績及排名？

依照法律法規(guī)行事，需遵循既定的法律程序，《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》業(yè)已正式發(fā)布。若違反此規(guī)定，則構(gòu)成違法行為！不得以公布成績、排名等為由觸犯法律！理由何在？一旦遭到家長、學(xué)生或同行的投訴，必將面臨法律的嚴(yán)厲懲處！這可是不容逾越的底線！一條不可觸碰的紅線！

不對(duì)外公布成績與排名，其目的在于呵護(hù)孩子們敏感的心靈，防止他們?cè)趦?nèi)心留下陰影。我們必須確保孩子們能夠沐浴在明媚的陽光下，享受快樂，遠(yuǎn)離憂愁。實(shí)際情況確實(shí)如此，每當(dāng)成績和排名公布之際，許多孩子會(huì)哭泣、鬧騰，甚至陷入抑郁，甚至出現(xiàn)極端舉動(dòng)！這實(shí)在令人心生恐懼！

不透露成績、不展示排名，這樣學(xué)校間的競爭壓力便能得以減輕；學(xué)生無需成績，無需排名，學(xué)校自然也不會(huì)進(jìn)行排名。如此一來，大家都能各安其道，實(shí)乃美事一樁！然而，即便如此，不公布成績、不排名似乎并未解決問題，為何還要迎合家長了解成績的愿望呢？

為何讓家長知道孩子成績？

家長若不知曉孩子的學(xué)業(yè)成績，恐怕會(huì)愁眉不展！若家長對(duì)孩子成績一無所知，那他們便如同被熱油煎烤的螞蟻，內(nèi)心痛苦不堪。面對(duì)這種痛苦，他們便會(huì)急于向老師索要成績，有時(shí)甚至采取無理取鬧的方式。面對(duì)這樣的家長，老師也感到十分棘手，若再不提供成績，家長可能會(huì)翻臉不認(rèn)人，導(dǎo)致家校矛盾激化。因此，唯有讓家長了解自己孩子的成績，才能避免此類問題的發(fā)生。

一旦家長得知孩子的學(xué)業(yè)成績，緊接著還需了解他們?cè)诎嗉?jí)中的排名！這真是件麻煩事。孩子成績無論優(yōu)劣，家長都會(huì)想方設(shè)法尋求提升，可能尋求私人輔導(dǎo)，或許將孩子送入輔導(dǎo)班……從而引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)。

家長如何獲得孩子成績？

學(xué)生完成考試后，學(xué)校在背后進(jìn)行了排名，卻并未對(duì)外公布成績和排名，刻意隱瞞著。然而，學(xué)校會(huì)單獨(dú)向某些家長透露孩子的成績。

班主任老師可以單獨(dú)與家長進(jìn)行溝通，進(jìn)行一對(duì)一的通知。家長們僅了解自己孩子的成績，對(duì)其他孩子的成績一無所知。然而，若他們想要了解其他孩子的成績，尤其是那些成績優(yōu)異的學(xué)生，他們會(huì)不遺余力地去打聽。他們四處詢問，一旦得知自己孩子的成績和排名，便會(huì)迫不及待地與他人分享，消息迅速傳播，即便沒有正式公布成績，實(shí)際上也已經(jīng)廣為人知了。因此，老師最是憂慮那些熱衷于打聽一切的家長，一旦遇到這樣的家長，必定會(huì)引發(fā)不少麻煩。

如果不公布學(xué)生成績、排名，會(huì)有何效果？

效果不佳。原因何在？家長終究會(huì)知曉孩子的成績和排名。眾所周知，秘密難以長久隱瞞，無論是老師的教誨還是家長的關(guān)切，真相終將水落石出。最終，每個(gè)家長都將了解孩子的層級(jí)和排名……孩子難免會(huì)感到焦慮，家長亦會(huì)心生急切，那些不可避免的狀況還是會(huì)如期而至……

家長們?nèi)耘f堅(jiān)持給孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)，無論是通過一對(duì)一教學(xué)，還是參加培訓(xùn)班，抑或是強(qiáng)迫孩子模仿其他孩子的學(xué)習(xí)模式，甚至拉扯孩子的耳朵，直至尋求老師的幫助……如此一來，教育領(lǐng)域的內(nèi)卷現(xiàn)象持續(xù)加劇，孩子的焦慮和抑郁問題根本無法得到有效緩解！甚至《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》也成了擺設(shè)，毫無實(shí)際作用！

不公布成績、排名

網(wǎng)友說：

網(wǎng)友一：這項(xiàng)規(guī)定真是讓人忍俊不禁！他們連自己的成績排名都無法接受，那他們還能承受什么壓力？學(xué)了這么久，他們究竟明白了什么？難道他們沒意識(shí)到別人正在拼盡全力，而自己卻在悠閑度日，這樣的狀態(tài)又怎能具備競爭力呢？

網(wǎng)友二表示，我們初中的時(shí)候成績排名靠后，難道中考時(shí)就只能碰運(yùn)氣了嗎？義務(wù)教育階段難道不應(yīng)該培養(yǎng)孩子們面對(duì)挫折的能力嗎？家長們帶著孩子逃避現(xiàn)實(shí)，自欺欺人！

網(wǎng)友三提出，在義務(wù)教育階段，學(xué)校不應(yīng)公開學(xué)生的成績及排名，然而，還需設(shè)法確保家長了解孩子的成績及在班級(jí)中的表現(xiàn)。雖可避免成績的公開，但如何確保家長知曉成績，這又該由誰去策劃？難道教育部不能想出一些辦法？難道不能讓教師去執(zhí)行這一任務(wù)嗎？

怎么辦？

亟需推廣高中階段的教育！切勿再讓職業(yè)教育成為分流的主導(dǎo)，取消普通高中與重點(diǎn)高中的差異……這樣一來教育部考試成績查詢，家長們便不再過分追求考試成績，入學(xué)方式也將與初中階段相似！雖然目前實(shí)施這一做法存在一定難度，優(yōu)質(zhì)高中的數(shù)量確實(shí)有限，但我們?nèi)詰?yīng)保持樂觀，看到未來的希望！

一旦學(xué)校舉行考試，便向家長們布置一道迷霧重重的難題：僅提供a、b、c、d等級(jí)，絕不透露具體分?jǐn)?shù)！更不提供排名！又或者干脆在義務(wù)教育階段廢除考試制度！究竟有誰能拿到成績呢？目前一至三年級(jí)的學(xué)生并未參加考試，但老師們依然在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們依舊在學(xué)校里勤奮學(xué)習(xí)。盡管他們也會(huì)參加課外輔導(dǎo)班，但至少不必?fù)?dān)憂成績的問題。

所謂的內(nèi)卷現(xiàn)象，其實(shí)是學(xué)校或教師自己造成的！我們不妨借鑒外國教育、考試的模式，讓學(xué)生一半時(shí)間學(xué)習(xí)，另一半時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)或娛樂，這樣一來，大家就不會(huì)如此激烈地競爭了。

中考問題不大網(wǎng)校頭條，若沒有重點(diǎn)高中，直接取消中考即可！然而，高考是選拔人才的關(guān)卡，該如何應(yīng)對(duì)？要么降低高考難度；或者提高高考難度，使得只有極少數(shù)高中生能夠解答問題，從而能進(jìn)入優(yōu)質(zhì)大學(xué)，而大多數(shù)高中生則無法解答……如此一來，考不上大學(xué)的學(xué)生眾多，若大家都去職業(yè)學(xué)校，就像德國的教育體系一樣，問題便能從根本上得到解決！

給老師增加了壓力

因此，請(qǐng)大家耐心等待，隨著人口出生率的顯著下降，大學(xué)教育將變得普遍易得，非重點(diǎn)大學(xué)將全部轉(zhuǎn)型為職業(yè)院校，或者干脆關(guān)閉！那時(shí)，真正能夠培養(yǎng)人才的優(yōu)質(zhì)教育體系將應(yīng)運(yùn)而生！

大家怎么看？